在嘗試中成長

　　如花的春季，閱讀輝煌的黎明，入水的心境，閱讀幽靜的歲月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢的歲月，閱讀絢麗人生。

　　生活是什么？是歡笑，是淚水，是美妙的花，是苦澀的酒，是輕松得不能再輕松的甜歌，是沉重得不能再沉重的腳印——

　　小學(xué)時(shí)，我的成績特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格。有一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我做一個(gè)簡單的解答題，而我卻無從下手，老師氣憤的在我面前扔下一句：“呆腦子！”頓時(shí)，教室里響起了同學(xué)們的笑聲。那一刻，我傷心的哭了，任同學(xué)們的取笑在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點(diǎn)崩潰。

　　我狼狽的沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽了我的事情后，臉色頓時(shí)青了。然后她撫摸著我的頭，嚴(yán)肅的說：“孩子記，住落后就要挨打。男子漢，只要努力，別人有的我們也會有。”媽媽講完這句話時(shí)，我分明看見她的眼圈濕潤了，這是我出生以來第一次看見媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話，我不再讓媽媽為我流淚。

　　從那以后我每天拼了命的在學(xué)。上課如果走了神，我就會在自己的手掌上寫個(gè)“心”字意思是要提醒自己專心致志。別的同學(xué)能用一分鐘學(xué)會的知識，我學(xué)不會，那么我就用十分鐘，一小時(shí)，直到學(xué)會為止。

　　就這樣，我憑著這份苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中有倒數(shù)上升到正數(shù)第三。我的進(jìn)步，使老師和同學(xué)們吃了一驚，他們想不到原先一個(gè)“呆腦子”的人，竟然能取得如此驚人的進(jìn)步。

　　當(dāng)我從老師手里接過鮮紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的眼淚不知不覺流了下來。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個(gè)“呆腦子”。

　　我拿著獎(jiǎng)狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時(shí)，媽媽傻了眼，等我回過神時(shí)，媽媽已經(jīng)緊緊的把我抱在懷里，嘴里顫抖地說：“你做到了，你做到了。”

　　那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實(shí)失敗就是成功的開端，只有在失敗中成長，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。

　　腳下的路還很長，既然已經(jīng)踏上了人生的航程，就不可拒絕讓步；既然已選擇了遠(yuǎn)方，就不要停留；既然風(fēng)帆已揚(yáng)起，就不要拒絕起航。讓我們在嘗試中健康成長，讓我們在不斷嘗試中走向成功吧！

　　玉溪六中初二：yanggulu

　　點(diǎn)評：感謝你把自己的成長經(jīng)歷和大家分享，沒錯(cuò)，人生就是要勇于嘗試，在失敗中才能得到成長，我們還年輕，還有大量的時(shí)間來供我們來成長，“年輕沒有失敗”說的就是這個(gè)道理。從寫作的角度上來說，“如花的春季，閱讀輝煌的黎明，入水的心境，閱讀幽靜的歲月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢的歲月，閱讀絢麗人生。”，這樣的語句讀起來很生動優(yōu)美，給人良好的第一印象，在結(jié)尾也有類似的亮點(diǎn)，這些都是好的寫作的習(xí)慣，值得在以后的寫作中保持。不足之處，盡管文章有真情實(shí)感，可事情顯得老套，可以就這種主題，找到其他更好的素材。

　　點(diǎn)評教師：陶流林老師

那次嘗試，改變了我的生活 (字?jǐn)?shù):850)

那次嘗試，改變了我的生活

在這個(gè)世界上，電視、電腦、短信使我們的生活變得豐富多彩。有時(shí)，一本書，一句話，一件事，一個(gè)人都會悄然改變我們的生活……還清楚地記得那一天，那一件事——一次普普通通的實(shí)驗(yàn)，。它改變了我的生活，讓我變得用了勇氣。

那是暑假的一天，我寫完了作業(yè)，正要下樓打羽毛球，爸爸突然叫住了我，說要給我做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。爸爸很快拿來了做試驗(yàn)用的工具：打火機(jī)，半碗白酒，還有幾個(gè)削好皮的水果。我十分不解,問爸爸：“爸，這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)呀？”爸爸沒有回答，只是對我神秘的笑了一下。

實(shí)驗(yàn)開始了，爸爸先把削好皮的水果放入盛了一些白酒的碗里，讓水果沾上一些白酒，然后用筷子小心翼翼地把水果夾出，拿出打火機(jī)，對著水果一點(diǎn)。“刺啦——”水果上冒出了火花，我嚇得趕緊向后退了兩步。此時(shí)的水果宛若一個(gè)大火球，渾身冒著火，讓人畏懼。突然，爸爸把那個(gè)“大火球”放進(jìn)了嘴里。“啊——”我叫了起來。爸，你不要命啦！把那么恐怖的東西放進(jìn)嘴里，你可千萬才不要出事呀~可是，過了一會兒，爸爸什么事都沒有，竟還有滋有味地嚼起了嘴里的水果。“爸，你是不是在變魔術(shù)呀？把冒著火的水果放進(jìn)嘴里竟然一點(diǎn)事都沒有！”我十分驚訝,“沒什么，只要把水果放進(jìn)嘴里的時(shí)候，閉緊嘴，不呼吸就行了。你也來試試吧！”

“可是…這個(gè)…”我心里非常害怕，不敢去做試驗(yàn)，可是卻又有點(diǎn)猶豫，想去嘗試。我本身就很怕火，打火機(jī)、火柴這些東西甚至沒膽量去使用。何況這個(gè)實(shí)驗(yàn)要使用打火機(jī)，還要把水果點(diǎn)著。再把一個(gè)“大火球”往嘴里送，這可是連想都不可能想的事呀！但是，剛才看著爸爸做試驗(yàn)的時(shí)候，試驗(yàn)成功的時(shí)刻，自己心里卻是多么想去嘗試一下。多么有趣的實(shí)驗(yàn)呀！我為什么不能鼓起勇氣去嘗試一下呢？為什么不能戰(zhàn)勝心中的恐懼呢？我要去嘗試的想法越來越強(qiáng)烈，自己也在為自己打氣，加油。一旁的爸爸也向我投來了鼓勵(lì)的目光。

終于，我拿起了做實(shí)驗(yàn)的工具，學(xué)者爸爸的樣子讓水果沾上白酒，給水果點(diǎn)上了火。此時(shí)，我手上的“火球”好像比爸爸的那個(gè)還要大，火冒得還要猛。我鼓足了勇氣，屏住了呼吸，把水果放進(jìn)了嘴里。過了一會兒，我感到嘴里的火慢慢熄滅，開始嚼起了水果，我完成了實(shí)驗(yàn)，獲得了成功！

那一次的嘗試，使我的生活發(fā)生了改變，讓我這個(gè)膽小的女孩有了勇氣。每每遇到困難，我都會想起那次實(shí)驗(yàn)，讓我有了進(jìn)取的信息、勇氣，讓我奮勇向前，取得更大的成功。我難忘那次實(shí)驗(yàn)……

一次難忘的嘗試 (字?jǐn)?shù):900)

從小，體育就不是我的強(qiáng)項(xiàng)，別看我既個(gè)高，個(gè)又肥，可對于長跑，我只有皺眉頭的份。但一次難忘的嘗試，讓我不再害怕長跑。

那是一節(jié)體育課，老師剛說要跑800米，我就差點(diǎn)被嚇暈過去。“800米”，這幾個(gè)字仿佛一個(gè)霹靂在我耳邊炸開。“800米”，對那些長跑高手來說，也許算不了什么，可對于不擅長體育的我來說，即使是慢跑，“800米”也是一個(gè)天文數(shù)字。但我還是在心中自我安慰著，為自己打氣！800米有什么，不就是操場在腳下轉(zhuǎn)五圈嘛！想到這兒，我突然信心十足，便開始準(zhǔn)備這次所謂的“馬拉松”。很快，長跑便開始了，我邁開步子，用不快不慢的速度跑著。我一邊跑，一邊想：照這樣下去，那便是跑1000米，也沒什么大不了的嘛！在我的“想入非非”下，第一圈，我極輕松地解決了。我一邊想著800米還剩下多少，一邊心不在焉地跑著，結(jié)果，不知被什么東西跘了一下，我向前一個(gè)踉蹌，往前沖了幾步，我只得集中思想，注意著腳下的跑道。兩圈下來，我體內(nèi)能量消耗了不少，但盡管如此，我依舊樹起信心，對自己說：“相信自己，一定能行的。”但事實(shí)證明，我的自我安慰顯然收效甚微。第三圈剛跑了一半，我的腿就像灌了鉛似的，每邁出一步，都像是要耗費(fèi)九牛二虎之力似的。我邁著沉重的步伐艱難地跑完了第三圈。雖然又自我安慰著：快了，只剩兩圈了，區(qū)區(qū)320米，何足掛齒？但有一點(diǎn)，我心知肚明，那就是即使我有信心能跑完兩圈，那也是心有余力而力不足。我以與蝸牛無異的速度跑完了一圈，可事實(shí)上，那一圈與其說是“跑”，倒不如實(shí)事求是地說是“走”。而“跑”完了這一圈之后，我甚至有些覺得，我的腿已經(jīng)不是長在自己身上的，而是與跑道長到了一起。我大口大口地喘著粗氣，跑一步，走一步地跑完了半圈。可那余下的半圈，我認(rèn)為自己是無論如何都跑不完的。但我想，自信是克服困難的良藥，是人生的敲門磚，我一定能行的。于是，我拖著已經(jīng)快沒有知覺的雙腿跑完了這余下的半圈。在我停下的那一刻，我只覺得天旋地轉(zhuǎn)，但我在心中為自己喝彩。我明白了一個(gè)人要敢于超越自我。人，什么都可以不怕，但最怕自己敗給自己；什么都可以戰(zhàn)勝，但最難自己戰(zhàn)勝自己。

這次嘗試讓我明白了，要敢于承認(rèn)自我，相信自我，超越自我，那么，就可以為自己干杯，為自己喝彩。

六年級:黃嘉名

自制大型體育玩具的嘗試 (字?jǐn)?shù):600)

　　幼兒期正處在生長發(fā)育的旺盛階段，而體育鍛煉是影響生長發(fā)育最積極，最重要的因素之一，因此，幼兒園體育活動的質(zhì)量對幼兒發(fā)展至關(guān)重要，根據(jù)幼兒生理、心理特點(diǎn)，體育活動離不開體育玩具，而選擇玩具要特別注意玩具的教育價(jià)值和利用率。

　　現(xiàn)在入園的孩子多為獨(dú)生子女，各方面條件都比較優(yōu)越，家長為幼兒所買的玩具以高檔、小型的電動玩具為主，尤其多見于車。這種成型的電動玩具價(jià)格昂貴、形象逼真、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不利于發(fā)展孩子的想象力，也不利于大奔跑運(yùn)動等，達(dá)不到鍛煉目的。因此我根據(jù)平時(shí)的觀察，并結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)制作了大型的活動性玩具車，效果良好。

　　我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡小動物玩具，就利用廢舊軸承、木頭、紙板等做了幾輛兩用動物車，能拖又能坐，戶外活動時(shí)，兩個(gè)孩子一個(gè)坐一個(gè)拖，有趣極了。由于軸承滑動起來有慣性，幼兒無需費(fèi)太大力量，完全可以承受。孩子們常常玩得樂而忘返，又培養(yǎng)了交往能力及合作品質(zhì)。

　　幼兒還常常喜歡玩具小汽車，但這種玩具在戶外玩時(shí)，只增加日照量，在活動量和密度上都難以達(dá)標(biāo)，于是我又用鐵絲、布頭、漿糊做了能夠背在身上奔跑的龜、甲蟲殼，既可練習(xí)奔跑又可練習(xí)爬行，適用于各年齡班使用。

　　在一個(gè)偶然的機(jī)會，我看見一個(gè)老大爺推著一輛裝的滿滿的獨(dú)輪車，卻異常平穩(wěn)，大爺告訴我竅門在于掌握好平衡，這給了我很大的啟示，我找來了一個(gè)就兒童車輪子、幾根木條和一塊木板，做了一輛獨(dú)輪車，沒想到幼兒在活動中搶著玩，掌握平衡很快，推得比較穩(wěn)。

　　實(shí)踐使我嘗到了許多甜頭，并使我深深感到自制玩具及經(jīng)濟(jì)又耐用，既能鍛煉幼兒的身體，又能解放教師的手腳，調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。

    一年級:倫志華