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我渴望（永久）

人性是一條光河，從永久以前流到永久。——題記

“永久”多么渺茫的一個字眼。現(xiàn)在的一切都太短暫，轉瞬即逝，任誰也無法了解“永久”在我心中的含義。

是奮斗？為了大展宏圖？

正值花樣年華的我，懷揣著理想，抱著“天下誰人不識君”的自信，正躍躍欲試。想通過自己的不懈努力與頑強的奮斗以圖將來的功成名就。有人說：“我不會膚淺地去追求紙做的錢幣和夢幻般的榮譽。”聽起來淡泊名利。然而我深知：憤世嫉俗只是理智上的富家子弟的作風。錢有錯嗎？關鍵在于它怎樣為人所用。錢不僅可以使我愛的人擺脫貧困，更加幸福，還能幫助更多的人。這便是我荒誕的想法，但未嘗不可？

是珍惜？為了銘記現(xiàn)在？

對啊！如今的周遭，彌漫著關愛。有來自老師的循循善誘，來自同學的慷慨幫助，來自父母的深切呵護。百思不得其解的時候，老師的一句提示便一語點醒夢中人；無助時同學的一聲慰問，如沐陽光，驅散我心中的陰霾；歸來時父母的噓寒問暖，喚起心中久違的親情，延綿動人。這一切的一切，怎能不叫我依戀而極力去把握？

是回報？為了曾經(jīng)的無知？

以前的自己，稚氣而任性，凡事都特別特立獨行，不顧及別人的感受和想法。因此，失去了太多，揮霍了太多，也空留了滿腹遺憾。于是，當想通過自己的努力做些改變時，想到的只有如何回報、懂得感恩。

永久有多久？

如果無法擁有永久，那么現(xiàn)在的自己應該怎么做？

賜予我力量，我將用足夠的時間證明，我會實現(xiàn)我的理想！——后記

絳縣安峪中心校初二:吉燕華

以“渴望“為話題的作文 (字數(shù):400)

又一位同學被老師叫了出去。可老師的目光總不會為我而停留，不會因為我的存在而定位，如能夠叫我跟他走，哪怕是對我訓斥一番。

又是一個晚自習，老師再一次開始把同學叫出去。他習慣性地敲同學的桌子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個又一個，一個接一個從我面前出去。

終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點了一下桌子，示意跟他出去。

我整個心都好像跳了起來，我好激動，好高興，也不知從哪兒來的一股熱血油然而生。

可，當同位猛地站起來走時，我心茫然，看著同位遠遠地跟著老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個人僵似的呆在那里，一動不動。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說的――孤獨。

這天是我最喜歡的日子，我又獨自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，仿佛周圍的一切都充滿了敵意。狂風四起，那感到害怕的樹也跟著嘶殺起來，弄得肢體破碎，想要把對方置以死地，我感到了無助的痛苦。

無意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風緩緩的向東流。面對著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠的過去。

我渴望快樂 (字數(shù):1200)

多少看似充滿了陽光的語調后面摻雜了多少無法說出口的寂寞……——題記

我渴望快樂，我渴望快樂的和同學朋友在一起嬉鬧。我渴望快樂的在家人懷抱里撒嬌，我渴望快樂的生活。臉上經(jīng)常掛著笑容，話語里充滿了陽光的味道，行為舉止總是看似那么的快樂。我不知道，這算不算是快樂。可是為什么，我總是覺得那是裝出來的，內心里好像有一種渴望。

小學的時候，母親總是對我的學習倍加關注，父親雖然沒那么在意我的學習情況，但是從他努力的工作中我看出了他是為我的學業(yè)而打拼。所以為了他們的心愿我也只能以‘好好學習，天天向上’為行為宗旨。所以所有的時間都被那白花花的試卷、堆積如山的試題給填滿了。所有的一切都很好，但是只是有一個漏缺，那就是在我的記憶中我的童年生活就像是一片空白。以至于只有看到那些小學試卷上笨拙的字的時候我才知道我經(jīng)歷過童年。以至于當老師叫我們寫童年趣事時我束手無策。

平時的作業(yè)量相對于每一次考試前的準備根本就算不上什么。每次一段考、期末考，作業(yè)量便會增加許多。而也正是每到這種情況的時候，來源于一種內心的渴望便會愈加強烈。但是我能做的只是把它壓制，壓制，再壓制。父親能為我做的只是更加努力的工作，母親能為我做的只是在我寫作業(yè)勞累的時候輕聲端來一杯牛奶再輕聲離去。我知道，我能回報他們的只是呆板的試卷上的一個分數(shù)。所以，我只能加倍努力。

上了初中競爭力就更大了。每次周末一回到家，父親只是不間斷的問我在學校怎么樣，好像他不記得才剛剛問過我同一個問題一樣。而我也總是說在學校過得都很好。可是母親只是在一旁沉默，隨后只是叫我要好好學習。我知道，我一直都知道，對于父母來說，我的學習比什么都重要。所以我只能游離在一道道試題之間。

我沒有騙父親，我在學校生活得很好。在學校的寄宿生活中，我不用在母親的眼里生存，所以我可以與同學們肆意的笑，開懷的笑。但是彼此之間再怎么了解，同學也還是不懂我的內心。他們不知道，我在渴望一種釋放，一種極致的釋放。好像只有那樣做，我心理所有的不愉快就會通通消失。但是事實終究是事實，我只能以一種姿態(tài)生活，那就是好好學習。

臨進中考的我，面臨一次次得模擬考，面臨那一些鋪天蓋地而來的試卷，我心里有一種沖動，心里有一種渴望。我渴望我看到的試卷都變成藍天，變成草原。我渴望我手里拿著的不再是那只僵硬的筆，而是充滿了生氣的鮮花。但是我知道，現(xiàn)在的情況不允許我那樣做，而我也不應該那樣想。我知道，這一次的考試不再像以前的小考。這次就會間接決定我的命運。所以我每一次只安慰自己只要過了這幾個月就好了，過了這一關就一切都會變好。

心中的那份渴望，我一直都知道我是在渴望什么，我渴望快樂。哪怕笑得再大聲，心不是熱的，全都是假的，只有眼淚是真的。

南寧市賓陽縣賓州鎮(zhèn)賓州三中初三：覃芳玲

我渴望自由 (字數(shù):700)

每當看到鳥兒在空中自在飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥一樣歡樂地唱歌？為什么不能似小魚歡快地遨游？為什么要背著沉重的書包去上學做作業(yè)，做完了作業(yè)還得家長檢查呢？難道就是因為我是人？不，我和小魚、小鳥一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當籠中鳥，缸中魚！我渴望自由！

生活上，我沒有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過媽媽，才一口一口地把營養(yǎng)早餐吃完。

學習上，我更沒有自由。一個星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來，連口都沒漱，飯都沒吃，就想打開電視，因為媽媽不在家。可我剛想打開電視時，只見電視一旁有一張紙條，上面寫著：宇霏，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成。看到這個紙條，我差一點兒沒暈倒，可我沒有違抗這一道“圣旨”，因為老媽的命令如師父的命令，俗話說：師命不可違，所以我不敢違抗，我開始清掃敵軍——作業(yè)。花了半個鐘頭的時間，我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來到電視機旁，又想打開電視。可這時該死的電話鈴又響了，我極不情愿地拿起電話，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。”說完，便掛了電話。我聽了媽媽的一番話，我“暈倒”在床上，我走到書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是……但我該怎么說好呢？我終于看完了作文書，又想打開電視，我聽見了開門聲。我以光速跑到書房，拿起書看了起來。哎！為什么我不能像小鳥小魚一樣無憂無慮呢？

我渴望自由！

山東省鄒城市第二實驗小學六年級三班六年級:鄭宇霏

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