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我眼中的色彩
每一種色彩包裹著一份特殊的意義，每一種色彩由一種生靈傳遞，傳遞到想傳遞的那個人手中。
——題記
白色·來自天空的禮物
恍恍惚惚，我來到一個白色的世界。一塊塊輕柔的白紗在空中垂下，我游走在白霧茫茫中。突然，看見一個黑色的洞口，剛想走去卻又止步。在洞口久久徘徊，猶豫不決，因為我怕，怕那無盡的黑暗會將我吞沒。終于，我還是選擇放棄，敗給了黑暗，敗給了害怕。回頭，發(fā)現(xiàn)面前出現(xiàn)了兩把鑰匙，一把金色，一把白色。本想拿金色鑰匙，卻不知怎么拿了白色。但我卻沒有一絲的畏懼，憑借著它的光，我走出了洞口。洞外，神正微笑地望著我，他說，不是只有金色才是光的顏色，白色會比金色更明亮。白色，是你心之所向。忽然，我明白，我需要的是白，而非金。突然，我醒了，原來只是一個夢。我看見，窗外，白色在黑色邊緣開始蔓延，黎明將臨……
藍色·海的思念
記不得你什么時候會狂風呼嘯，浪潮驚天；想不起，什么時候你會溫柔同女子一般，撫摸巖石。心中只留子下你那一片深邃的湛藍，在夢中晃晃蕩蕩，仿佛嗅到了你那淡淡的清香，觸到了你那柔軟的水浪，踏在了舒軟的沙灘。你用藍色神秘變幻著，讓人看不清你的臉；你用藍色繪制著最自然的畫，讓云與魚，天與海融在一起。我記憶中全是你的藍色，好想回到你的身邊感受那份藍色的氣息，可卻不能。哦！愿在你的深處的藍色留下我的一片思念……
金色·死因生的希望
他們都說太陽的光是金色，所以你代表光。可我認為你不僅僅代表光。難道不是嗎？秋風蕭瑟的秋，因你的存在獨有一番韻律。聽，誰在偷偷地哭泣？原來是落葉。落葉你為什么哭呢？哦，原來你舍不得離開媽媽。哎，金色，你別走呀。看，落葉的淚下，嘴角還掛一絲微笑呢。你疑惑看著落葉落在樹根下，我說，落葉說，它要把養(yǎng)分給大樹媽媽，讓它好好孕育下一個春季的希望。你苦笑說那也是下個春季的綠表示希望。我搖搖頭，不，其實希望的種子早已種下，只是在希望萌芽時才注意到它，以為這時才是希望。而卻是你在播下種子。你笑了，我看見你的眼中充滿了希望……
后來，我用白色驅(qū)走了黑暗。
后來，海的藍色深處時常響起想念的歌。
后來，金色在秋季勤奮地播種希望的種子。
后來的后來，每個人的手中都擁有了色彩，每份色彩都有自己獨特意義，演繹著不同的故事，而你尋到你的那份色彩了嗎？
浙江省麗水市縉云縣湖川初中初二：何雨霜
我眼中的好老師 (字數(shù):650)
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋€學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個職業(yè)；老師，多么偉大的一個職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王老師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。”這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功于王老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你！
我眼中的地球儀 (字數(shù):100)
一個小圓球，可是別小看它，它包含著全世界所有的地區(qū)。這個圓東西是什么呢？當然是──“地球儀”。 一個精制的小地球儀，就是我們世界的縮小形地球，上面認真地表明出了：五大洲四大洋。每一個小小的孤島或群島，都明顯得表示了出來，沒有一點漏洞和缺陷。我眼中的“老王” (字數(shù):600)
咦？題目中的老王是誰？那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，戴著一副眼睛，很受人家歡迎呢！我們是常常吵架的同桌，雖然我們常常吵架，但是他在我眼里卻是一個善良、愛開玩笑的人。 有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題。他很快很快地做完了，于是和我對了對上面的答案，就拿上去改了。他改下來，竟然全對！他閑著沒事干，就看我做。我做著做著，最后一題與他的不一樣，我改了好幾次，都不一樣，于是，我說：“王雙泉，你教我一下，這題我不會！”他說：“自己做。”“那么小氣啊！”我說。他想了一下說：“那好吧！”他仔細地教我做，還給我講解為什么要這么做，我全都會做了！ 記得一次寫字課，我正在寫字。他前面的同學(xué)拿著我的尺子問：“這是誰的尺子，借我一下。”“老王”沒等我說話，竟然說：“是我的。”他竟然說是他的！我看了他一眼，他說：“我還沒說完呢！是我的——同桌的！”我問：“你為什么說是你的？”他向我做了鬼臉，我就趴在桌子上假哭。他見情況不妙，就拿出我的文具盒里的所有東西，說：“哈哈，曾玲詩，你在哭，這輛救護車就把你帶進醫(yī)院！”還把所有的筆往我這里塞，而且裝出救護車的聲音，我被他逗笑了，他說：“你竟然假哭，你……”我說：“我不玩了，快點寫字！”他這才不找我麻煩。 老師說，“老王”很值得我們學(xué)習(xí)，在練習(xí)乒乓球的時候，他總學(xué)他不會的來與別人打，很有拼勁，讓我們學(xué)習(xí)他。是啊，這樣的人的確值得學(xué)習(xí)！！
福建泉州龍山小學(xué)六年級:曾玲詩
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