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竹子的無(wú)私

在東柵老家的后院里種著一些竹子。時(shí)間一長(zhǎng)，它們漸漸長(zhǎng)成了一片竹林。

我愛(ài)這一片竹林。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

春天到了，一陣春雨過(guò)后，竹筍紛紛把尖尖的腦袋露出地面，他們放眼這一個(gè)新奇的世界。那個(gè)時(shí)候，我便會(huì)跟爸爸媽媽一起走進(jìn)這一片綠油油的竹林，去挖掘那一棵棵剛長(zhǎng)出來(lái)的竹筍。因?yàn)槟侵窆S的味道特別鮮美。而且媽媽的燒菜技術(shù)又是那么高明。我們把挖出來(lái)的竹筍拿回家去。媽媽就會(huì)把它們加工燒成一碗鮮美的小菜，把我饞得口水直流。

夏天到了，外面的世界都被太陽(yáng)烤得火熱，然而，我在那小竹林里卻覺(jué)得好似春天一樣的涼爽。我還招呼了爸爸媽媽一起來(lái)到那小竹林里納涼。在小竹林里，有時(shí)，我還和爸爸?jǐn)[開(kāi)棋局，“大戰(zhàn)”幾個(gè)回合。只要住在竹林里，那涼風(fēng)就會(huì)一陣陣吹來(lái)，令人心曠神怡！

秋天，甚至冬天，竹林還是那么綠，那么美！所以我贊美竹林：你是四季常青，你無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)著你的一切，你對(duì)人們的要求卻是那么少。一陣雨露，一絲陽(yáng)光，你就能發(fā)芽、生長(zhǎng)。你的根可以用來(lái)雕刻成各種各樣的工藝品，你的葉可以用來(lái)包裹那鮮美無(wú)比的粽子，即使你的落葉之類的東西也可以化作肥料為莊稼提供營(yíng)養(yǎng)……

竹啊，你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是值得我學(xué)習(xí)的啊！

竹 (字?jǐn)?shù):600)

竹，竹子是我國(guó)有名的植物之一，竹子是中國(guó)國(guó)寶熊貓的食物，竹筍是人們?cè)陲埖臧撼３３缘降氖澄铩Ｖ窆S不但好吃還對(duì)我們有健康。

竹子，一個(gè)全身綠色的植物，有著筆直的身材，結(jié)實(shí)的竹節(jié)，尖尖的葉子。像一個(gè)威武的戰(zhàn)士，不畏寒冷不畏艱難。

春雨過(guò)后，竹子從地下慢慢探出頭來(lái)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)的生機(jī)勃勃，粗壯有力，萬(wàn)物怎能抵擋住它的誘惑。

夏天，酷熱的天氣。火辣辣的太陽(yáng)照在你身上，你肯定想要一杯冷飲，不過(guò)當(dāng)你看見(jiàn)一片竹林時(shí)，你會(huì)覺(jué)得它是那么美麗，那么清新，你肯定想進(jìn)去擋一擋火辣辣的太陽(yáng)。然后拿著冷飲，再在椅子上，感受大自然的美妙，大自然的清新，大自然的奇跡。聽(tīng)著蟬叫聲，聽(tīng)著沙沙的響聲，一切是那么美妙，那么溫馨，一切都不存在了。

秋天，當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，花草樹(shù)木全都零落，枯萎。而竹子卻沒(méi)有，他依然是那么碧青、那么威武、那么鏗鏘有力。又像一個(gè)君子，不論高低不論粗細(xì)，都是那堅(jiān)強(qiáng)。

冬天，雖然竹子倒下了，但他的精神絕沒(méi)倒下，他還是那么嚴(yán)肅，那么樸素、那么有君子之風(fēng)。

竹，一見(jiàn)普普通通的植物，竹筒，毛筆寫(xiě)出了中國(guó)的藝術(shù)，竹蕭，竹笛唱出中國(guó)的風(fēng)采。竹筏、竹椅、竹床、竹簾……這些都是一些卑微的不起眼的東西，但就是這樣，它的質(zhì)樸，樸素的精神體驗(yàn)了出來(lái)。

我喜歡竹子，喜歡他那威武的樣子，喜歡他那樸素的精神，喜歡他那高昂的氣質(zhì)。此乃是竹，東方的竹中國(guó)的竹！

河南宏力學(xué)校初中部初一:王宇涵

我的“竹子老師” (字?jǐn)?shù):500)

　　未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　“親愛(ài)的觀眾朋友們，我就是你們朝思暮想的竹子老師。”這句經(jīng)典的臺(tái)詞對(duì)于每個(gè)看過(guò)他視頻的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定并不陌生。他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們朝思暮想的竹子老師。

　　竹子老師個(gè)子不高不低，身材不胖不瘦，大約二十五六歲，戴著一副眼鏡，顯得滿腹經(jīng)綸。竹子老師上課活靈活現(xiàn)，妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，時(shí)常令我們捧腹大笑。記得有一次，有一道題是這樣的：一大張紙，已知卷起后的體積，求展開(kāi)后的面積？竹子老師把它聯(lián)想成了一卷廁紙，并說(shuō)要把它“拉”出來(lái)，這使同學(xué)們不約而同的聯(lián)想到了“拉”的另外一個(gè)意思，教室里哄堂大笑。竹子老師還是個(gè)自戀狂，上次講“計(jì)數(shù)”時(shí)，他出了這樣一道文字計(jì)數(shù)題：“我”“愛(ài)”“竹”“子”一共有多少種讀法？最后他還自豪地說(shuō)：“這句話一定深深的存在你們的心中。”

　　竹子老師還有一個(gè)稱號(hào)——“拖堂天王”。竹子老師上課總是拖堂，最少也要拖個(gè)一二十分鐘，上次竟拖了37分鐘。更“可惡”的是，每次快下課時(shí)，有同學(xué)問(wèn)老師現(xiàn)在幾點(diǎn)了，老師給出的答案總與實(shí)際時(shí)間有很大偏差（這樣顯不出他拖堂）。下課時(shí)，竹子老師還會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)：“今天就拖到這里，我們下次接著拖。”（其實(shí)我們都明白，老師拖堂是想讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)）

　　看！這就是我獨(dú)一無(wú)二的“拖堂天王”——竹子老師。哦，我愛(ài)竹子！

　　六年級(jí):struggle

“恐怖”竹子 (字?jǐn)?shù):550)

看到這個(gè)題目，你肯定忍不住問(wèn)：“恐怖竹子是什么東西？”別著急嘛，聽(tīng)我跟你說(shuō)吧！

周六下午，我到青少年宮的作文班上課。一上課，老師就說(shuō)讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫“恐怖”竹子。大家一聽(tīng)全都激動(dòng)起來(lái)，整個(gè)教室就像一鍋沸騰的開(kāi)水。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的想要玩，但是卻不知如何玩。只聽(tīng)老師宣布游戲規(guī)則：游戲時(shí)，同學(xué)們分別用自己的右手食指頂著右邊同學(xué)的左手手心，老師講個(gè)故事，只要一念到“竹子”，就用自已的左手緊抓頂著自己掌心的食指，而自已的右手食指要溜掉。只要被捉到三次就算輸了。

游戲開(kāi)始了。我們站成一個(gè)圈，用自已的右手食指頂著旁邊同學(xué)的左手掌心。老師開(kāi)始念故事了：“……他最知名的畫(huà)就是竹子。”一聽(tīng)到竹子，我的左手趕緊抓住了別人的食指，太好了！我抓住了，我歡呼起來(lái)，但是我自已突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的食指也被別人死死地捉住了。唉！看來(lái)我是顧了左手忘了右手。就這樣游戲進(jìn)行著，好幾次我都差點(diǎn)抓住別人。但我是每次都被人家捉住，真丟臉。雖然我沒(méi)法在這次游戲中取勝，但我還是玩得很開(kāi)心。這個(gè)游戲真有趣！這樣的課真有意思！我喜歡！

雖說(shuō)我失敗了，但我不泄氣，以后有機(jī)會(huì)再玩這個(gè)游戲的話，我會(huì)再接再勵(lì)的，相信有一天我也會(huì)成功的。哈哈，我過(guò)了個(gè)愉快的下午！

福建漳州云霄縣直映教育中心三年級(jí):龔雨瑄

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