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麻雀
天下真有這般巧合的事，平日想要捉幾只麻雀難如上天，這天可好，正上著語文課，兩只麻雀就猛然闖入教室。
這一下，班上就完全亂了套，這的確太令我們這些小頑童們興奮了。老師也注意它們了，目光在橫梁上的雀兒身上掃了幾次，像做透析似的，不過，老師很快叫大家安靜下來。
實在是太吵了，老師顯得有些微不足道，畢竟，從物理學的角度推斷：1：42，除非大家個個是啞巴。不過，老師的下一句話卻立刻讓班上的聲音從120分貝溜回0分貝：“聲音小一些，別嚇著麻雀，它們會飛走的！”的確，誰不想多看一會兒麻雀呢？老師有效地利用了同學們的心理，很好地管理了班級秩序。——一個和藹、親切而又多么善解人意的老師??！
心里真得很佩服老師這一點，以至于麻雀走后，班上都沒有一聲嘆息，相反卻是一陣掌聲。老師的笑容掛在臉上，同學們的笑容也掛在臉上。后來一段時間，同學們聽課也格外認真，麻雀的到來好像是用來調整我們的心態(tài)一般，多么有意義的一堂課啊！
事后，我對此回味無窮，好與壞其實只有一步之遙，只要善于應變，壞事何嘗不是一件好事呢？
小學生日記：放麻雀 (字數:500)
xx年08月27日 星期六 天氣：晴
今天下午，我獨自一個人在家里做作業(yè)。
突然，一陣清脆悅耳的小鳥叫聲傳到了我的耳朵里，打斷了我解題的思路。我想怎么會有小鳥呢？于是，我抬起頭向四周觀看。什么也沒有??！我又準備低頭繼續(xù)做作業(yè)。這時，我又聽到了一陣小鳥的叫聲?，F在我可聽仔細了，在左邊地上。于是，我立刻順著聲音發(fā)出的方向看去。我發(fā)現原來地上有一只小麻雀。我想自己正要寫作文，正愁沒有寫作的題材，現在不是正好送給我一個絕好的寫作題材。為什么不寫一篇捉麻雀的文章呢？我連忙悄悄地走到窗邊關了窗。然后，我走過去把門關上。好了，現在小麻雀沒有地方可以飛出去了。然后，我回到桌子邊上看那只小麻雀。呀，不見了。它會到那里去了，難道它也知道我要捉它嗎？我連忙四處尋找，發(fā)現這小家伙只是移動了地方。就在不遠處，它只會跳，不會飛。啊，真是好極了！我連忙追過去捉。可是，那個小家伙卻非常靈活，不停地與我繞圈子。它把我弄得團團轉。這時，我想到它不會飛。于是，我拿來一根竹竿在房間里面舞動。那只小麻雀被我趕得不知道東南西北，累得站在原地不動了。于是，我走過去輕輕地把它用一只手給捉住了。
我捉到手以后，看著那只小麻雀，覺得它非常可憐，決定把它放了。于是，我走出屋子尋找麻雀窩。我看到不遠處有一棵樹上有一只麻雀窩。于是，我把小麻雀放回窩里。那只小麻雀看到了那只大麻雀立刻嘰嘰喳喳地叫了起來，好象孩子看見了媽媽一樣。我也笑了。
【老師點評】:語句不通順，語言平淡，詳略不當
麻雀 (字數:150)
小麻雀 (字數:50)
清晨，太陽高高升起在東方，天邊的云霞抹紅了天空，天地間映著一群小生靈——麻雀。它們在歡叫著。 歌聲使我悄悄走近，小麻雀的羽毛有棕，黑，灰。在陽光的照射下，更美麗了！快搜
