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精彩“馬戲”
上課了，李老師背著一個(gè)腰鼓，拿著一朵花，面帶笑容的走進(jìn)教室，然后神秘的在黑板上寫出兩個(gè)蒼勁有力的大字“馬戲”。同學(xué)們是丈二和尚摸不著頭腦。什莫？教室里看馬戲？真是馬背上打電話——奇聞。我們正疑惑不解，老師宣布了游戲規(guī)則：“今天我們做一個(gè)‘擊鼓傳花’的游戲。花落在誰那里，誰就要上臺抽題，題目都與‘馬’有關(guān)。” 隨著老師一聲令下，花兒伴著鼓點(diǎn)，向打水漂一樣從同學(xué)們手中輕輕彈過。突然，鼓聲戛然而止，花兒落在了潘曉晨（人名）手中。同學(xué)們異口同聲地喊：“潘曉晨，潘曉晨……”他不知所措的站了起來，從老師手中抽出一張題，原來是讓他講一個(gè)馬的故事。他一臉茫然，在萬般無奈的情況下選擇求助同桌李睿。李睿信心百倍地走上講臺，為我們講了《指鹿為馬》的成語故事。她講的繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味。故事講完了，我們報(bào)以十分熱烈的掌聲。 歡聲笑語中，花而又不知不覺地傳到張璇手中，張璇信心十足地從老師手中抽了一個(gè)題，題上寫的是：“請你和你的同桌做一個(gè)看動作猜成語的游戲。”張璇和同桌王沛然走上講臺。李老師在黑板是寫了“人困馬乏”四個(gè)字。張璇背對著黑板，王沛然看了一眼黑板便胸有成竹。用右手不停的作擦汗的動作。張璇脫口而出：“汗馬功勞。”王沛然急忙搖搖頭，又蹲在地上不停的做擦汗的動作。張璇急得抓耳撓腮克還想不出答案。時(shí)間過得差不多了，我們異口同聲地開始倒計(jì)時(shí)：“五——四——三——二——一，時(shí)間到！”張璇回頭一看答案立即像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的回到自己的座位。 活動繼續(xù)進(jìn)行著……
我死死的盯住跳動的花兒，看著它輕輕的從每個(gè)人手中飛過。并默默的祈禱：“不要傳到我手中，不要傳到我手中……”
可是老天就是不給我面子，把花停到我手中——我正準(zhǔn)備把花傳給下一個(gè)同學(xué)，可使心急吃不了熱豆腐，一不小心把花掉在了地上，我正在手忙腳亂的撿花，鼓聲停了。我只好在大家的叫喊聲中走上講臺，提心吊膽的從老師手中抽出一張題，定睛一看，原來是唱一首關(guān)于馬的歌曲。我稍微定了定身便想了出來：“白龍馬，蹄兒朝西……”沒想到大家和我一起唱了起來，歌聲飛出教室，回到在校園上空。這場精彩的“馬戲”歡聲笑語中落下了帷幕。
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