讓靈魂在陽(yáng)光下起舞

一個(gè)小男孩蜷縮在墻角，雙手緊攥著破爛的褲腳，低頭啜泣……籠著薄霧的天，緩緩撩起了面紗，一絲陽(yáng)光穿透了一切，照在男孩露出的腳尖上。也許是感覺(jué)到了幾許溫暖，男孩用手揉了揉雙眼，抬頭向上看。緊接著，他伸出了一只手去觸摸那絲陽(yáng)光。他感受到了，他笑了，他站起來(lái)，隨著陽(yáng)光的移動(dòng)舞蹈，殘留在男孩臉上的淚珠也在那刻閃現(xiàn)出了耀眼的光芒。晃眼一看，男孩已不復(fù)存在，只剩下一抹靈魂在陽(yáng)光下，旋轉(zhuǎn)出優(yōu)美的舞姿，那是怎樣的美，美得若即若離，神圣得不可侵犯，不可褻瀆……

當(dāng)你用嘹亮的哭聲宣告到來(lái)時(shí)，是否已經(jīng)考慮好要如何走過(guò)這一生的路程？是自己打造一片新天地？還是沿著父母為你搭建好的橋一直走下去？我想每個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，希望去探尋，希望通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。可，不知為什么，隨著時(shí)間的推移，隨著社會(huì)的“太過(guò)現(xiàn)實(shí)”，隨著家庭父母的熏陶、渲染，孩子們的夢(mèng)想在一點(diǎn)一點(diǎn)的磨滅；離小時(shí)候簡(jiǎn)單的夢(mèng)想也越來(lái)越遠(yuǎn)。我們是時(shí)候要好好理理自己的思緒了。人的一生，從生到死有多少事要做，直到死亡逼近時(shí)，是否能無(wú)憾的閉上眼，如今還要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么我們的思想會(huì)被左右？為什么想做一件事會(huì)被系絆住？這還是我們的原意嗎？我們就應(yīng)該順著少時(shí)的夢(mèng)去追尋！去追尋靈魂的意愿！

當(dāng)我們?nèi)プ穳?mèng)時(shí)，也許會(huì)磕破了膝蓋，蹭破了皮，可我們何時(shí)又在意過(guò)這些？我們就像蹣跚學(xué)步的嬰兒，充滿了探索的欲望，那時(shí)的我們是最美，最快樂(lè)的！說(shuō)到這兒，我也不免想起了往事……

小時(shí)候我就喜歡畫畫，覺(jué)得彩色筆真的好神奇，把身邊的花花世界都記錄了下來(lái)。可當(dāng)時(shí)的我畫得并不好，在幼兒園里總是組織畫技的競(jìng)賽，一次次落選后，我的信心終于被擊垮了，連著好幾個(gè)星期都沒(méi)提起關(guān)于畫畫的事，畫筆也扔在一邊。

有一天爸爸發(fā)覺(jué)我的異常，晚上便坐在我的床邊，給我講了一個(gè)故事：一朵曇花在空曠的原野上準(zhǔn)備開放，可沒(méi)有人去觀賞它，它渴望被人欣賞，渴望找到知己，它希望能得到珍視，可回應(yīng)它的只有無(wú)邊的黑夜。盡管現(xiàn)實(shí)如此殘酷，曇花依然沒(méi)有絕望，當(dāng)原野的序幕拉開時(shí)，曇花盡情的展示自己的美麗，它要做一次精彩絕倫的表演。它要用短暫的生命去舞蹈，它要讓生命美到極致，它要微笑著謝幕，幸福的凋零。那時(shí)的我無(wú)法去體會(huì)曇花心情，傻傻地問(wèn)爸爸：“爸爸花謝了，明年不是還可以再開嗎？”爸爸摸了摸我的頭笑著說(shuō)：“雖說(shuō)它是一年開一次，可是一生能有幾次，曇花一現(xiàn)值千金”“那——爸爸它是不是很傷心，沒(méi)有人看它的表演呢？”我問(wèn)道，爸爸說(shuō)：“當(dāng)然了，你不也希望有人喜歡你的畫嗎？所以你要像它一樣，不論有沒(méi)有人欣賞，都要按著自己的心，努力將自己想做的事情做到極致的好！”我若有所思的望著天花板，漸漸地睡著了。

從那天以后，我對(duì)畫畫的熱愛(ài)就再也沒(méi)有熄滅過(guò)，我畫自己所想的，畫自己所看到的，畫畫的每一分一秒我都艱辛而快樂(lè)。我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我放棄了，那么我是不是就不會(huì)那么快樂(lè)？人的心真的很奇怪，受傷后就會(huì)封閉起來(lái)，甚至不愿意再度觸碰傷口。可也很容易快樂(lè)，做自己想做的事，就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，有說(shuō)不出，道不明的，由心底引發(fā)的輕松快樂(lè)。

想到這兒，我突然恍然大悟。死神與每個(gè)人簽約，沒(méi)有人可以違約。但，在活著的時(shí)間里，生活是由自己選擇的，只要在生跨向死的路程中，用自己的雙腳踏出無(wú)憾的音符，此生足矣！

去吧，去追尋你的夢(mèng)想，不要讓世俗的眼光成為你的羈絆；去吧，脫離溫暖的襁褓，試試用自己的翅膀去飛翔，為自己打造一片天地；去吧，去尋找你自己的心聲，跟著它在陽(yáng)光下自由的舞蹈！

記住，跟著自己的心走永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)！讓你的靈魂掙脫束縛，在陽(yáng)光下舞蹈吧！

云南省麗江市古城區(qū)福慧中學(xué)八年級(jí)82班初二:朱姝杰

一本書的靈魂 (字?jǐn)?shù):1000)

月光被淡粉色的窗簾隔開了，只透出絲絲柔弱的銀輝。橙色的燈光覆上了雪白的書頁(yè)，照亮了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。 記得小時(shí)候，我最喜歡的就是那些有著好看圖片的故事書。雖然字認(rèn)識(shí)的不多，故事也大都的爛熟于心的老朋友。但是，不知道為什么，只要輕輕翻開色彩明艷的封面，靜靜打量著圖片周圍多半不明就里的文字，似乎就被施了魔法，怎么也看不夠。直到現(xiàn)在，要是發(fā)現(xiàn)堂弟正津津有味的“啃”著他自己挺珍惜的幾本連環(huán)畫、小故事書什么的，我也一定會(huì)去分一杯羹。 大概是在四年級(jí)的時(shí)候，我接觸到了“書香”這個(gè)詞語(yǔ)。即使是在華夏大地博大精深的文學(xué)長(zhǎng)河中這兩個(gè)字也必定不平凡。先是“書”字，雖為名詞亦如同一個(gè)溫婉而不失伶俐的動(dòng)詞，一個(gè)柔和又不少傲骨的形容詞；然后是“香”字，飯菜香，是母愛(ài)無(wú)邊；花草香，是自然饋贈(zèng)；而書香，則是甘苦共計(jì)。平常人們都說(shuō)單單一個(gè)“香”，顯得有些俗氣、嫵媚；單單一個(gè)“書”卻又顯得清冷，將二者互相彌補(bǔ)，盡顯溫和、柔韌之意。 那么，書香到底是什么呢？翻開書頁(yè)時(shí)令人心曠神怡的淡淡清香嗎？不是的，那是紙和墨的味道，構(gòu)造了書香的味道。那么，是讀書時(shí)遐想的清茶紅燭嗎？也不是的，那是你的心靈有所感觸時(shí)留下的一片片光景，是書香所帶來(lái)的美輪美奐。有人說(shuō)，花開的時(shí)候是最珍貴的，我認(rèn)為不對(duì)。花開之時(shí)無(wú)疑非常美麗，稱為最美的時(shí)候應(yīng)該無(wú)人爭(zhēng)論。然而，最美就一定是最珍貴嗎？我想似乎不是的。我覺(jué)得最珍貴的，應(yīng)該是那花兒凋落飄下化作一粒泥土哺育出更加?jì)善G之花的時(shí)候。以其喻書，當(dāng)一個(gè)讀者為感人的情節(jié)所深深打動(dòng)的時(shí)候便是它最美的時(shí)候。而當(dāng)一個(gè)讀者真正領(lǐng)悟到它的內(nèi)心之時(shí)，便是那最珍貴的時(shí)候了。所以呢，“書香”真正的含義，我想不如用兩個(gè)字來(lái)概括——“靈魂”。 一本書必定有著自己的靈魂，就像一個(gè)人必定有一顆只屬于自己的心靈一樣。我不知道書香可不可以放進(jìn)信封中寄出千山萬(wàn)水，但是看過(guò)《寄給你一縷書香》這本書之后，我至少可以肯定書香是能捧在手心的。只不過(guò)不是放在信封里，而是藏在一頁(yè)又一頁(yè)的紙，一行又一行的字中傳遞的罷了。作者給予書人的情懷意念，讀者將凝固的“書”情畫意融化，撒到世界的每一個(gè)角落。書香裝點(diǎn)了我們的生活，它飽含的思索，高貴的氣質(zhì)，恬靜的靈魂，如同一株含蕊的蓮，一枝沾露的荷。從一個(gè)讀者和學(xué)生的角度，我欣賞這本書的氣質(zhì)；從一個(gè)用心者、思考者的角度，我感嘆這本書的構(gòu)思；從一個(gè)孩子的角度，我贊美這本書中的每一個(gè)故事，每一篇文章；不同的角度，不同的感悟，三個(gè)章節(jié)，三十四頁(yè)心聲，我有懂的亦有不明白的，我有真心喜歡的，亦有存在疑惑的。少年的逆反把握到淋漓盡致，青春的夢(mèng)想拿捏得分毫不差。琴棋書畫各有所長(zhǎng)，蘿卜青菜各有所愛(ài)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，讓孩子理解家長(zhǎng)的“冷漠無(wú)情”。換位思考，帶來(lái)新的生命理論；將心比心，變出最亮麗的人生光輝；不知不覺(jué)，寄起你從未觸碰過(guò)的，那只成長(zhǎng)之手。 生命不需要理論，生活也不需要理論，但是如果一個(gè)人想要生機(jī)盎然在一個(gè)四季，想要活出精彩，活出活力，理論和感悟必不可少。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，書香彌漫于大千世界的每一個(gè)角落，圖書館或書店，小書屋又或報(bào)刊亭，一塊磚，一片瓦不一定懂得書香，但打造它們的人們一定明白：書的靈魂交織著人的靈魂，沒(méi)有書的世界是空虛的，沒(méi)有書的人生是寂寞的。我不想也不必再借用某位名人的某句話了，因?yàn)椋磺忻灶}的答案只要肯探尋，盡在書林文海之中。 寄給你一縷書香，望簽收。

用詞不準(zhǔn)確，詳略不當(dāng)

讓靈魂在陽(yáng)光下起舞 (字?jǐn)?shù):1000)

在一個(gè)寒冬的下午醒來(lái)，抬頭卻是滿屋子金燦燦的陽(yáng)光，心里無(wú)比喜悅。走進(jìn)書房，看見(jiàn)安靜佇立在角落的鋼琴，回憶頓時(shí)像流水一樣倒退……

從我四歲半開始，這架鋼琴曾經(jīng)是我生活中不可分割的一部分，是我的摯友。因?yàn)檫€沒(méi)上小學(xué)，我常常端坐在琴椅上，任流暢的琴聲從我稚嫩的小手中流出；像個(gè)自豪的鋼琴家一樣，把全部情感抒發(fā)在黑白相間的琴鍵上。我到現(xiàn)在還記得小時(shí)候彈琴的快樂(lè)，感覺(jué)就像仿佛把我地靈魂帶進(jìn)了一個(gè)仙境般的夢(mèng)幻莊園。在那里，我獨(dú)自彈琴，靈魂伴隨著韻律起舞，構(gòu)成了我心中最美麗的畫卷。

自從上了小學(xué)，到了四年級(jí)，我對(duì)鋼琴的熱愛(ài)大不如以前。一個(gè)星期練習(xí)幾次，星期天還要去鋼琴老師家上課，學(xué)校也有很多功課，壓力使我不堪重負(fù)。轉(zhuǎn)眼間，到了祖國(guó)的60歲華誕，為了準(zhǔn)備參加各式各樣的慶祝活動(dòng)，學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練和少年宮的舞蹈表演日復(fù)一日，讓我練習(xí)鋼琴的信念瞬間崩塌，有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有碰過(guò)它。六年級(jí)，因繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)和緊張的小升初備戰(zhàn)，我不再把目光拋向一旁的鋼琴，那些美好的記憶也漸漸消退。我的跟伴著韻律起舞的靈魂也孤獨(dú)起來(lái)。鋼琴就這樣被我以“太忙”這個(gè)借口放棄了。

直到今年在家舉辦的生日會(huì)，塵封的記憶才從我心底一點(diǎn)點(diǎn)地浮現(xiàn)。一個(gè)好友在生日會(huì)上走進(jìn)書房，揭開鋼琴蓋，88個(gè)黑白相間的琴鍵頓時(shí)進(jìn)入我的視線，它們似乎成了我眼中最絢麗的風(fēng)景。我和好友靜靜地坐下來(lái)，雙手習(xí)慣性地以標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)擺上琴鍵。遲疑了一下，很快拿起一沓鋼琴譜翻到《童年的回憶》一曲，我和好友相視微笑，那熟悉動(dòng)聽的旋律頃刻便從我們的指間緩緩流出，我不由自主地投入彈奏。那明亮中帶點(diǎn)惆悵的旋律仿佛講述的就是我的故事，悠揚(yáng)的琴聲洗凈了我多久以來(lái)的略顯煩躁的心靈，鋼琴和我在童年時(shí)的回憶終于再次被我記起。曾經(jīng)的夢(mèng)幻莊園又一次向我開放，心中那個(gè)靈魂不禁激動(dòng)起來(lái)，就像找回了丟失的寶貝，也似乎能觸摸到那耀眼的陽(yáng)光。

從那天開始，我對(duì)鋼琴又有了全新的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)。在備戰(zhàn)小升初的忙碌階段時(shí)，每天吃晚飯后看完新聞聯(lián)播后就直奔房間做作業(yè)，大腦里的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的，也不知死了多少腦細(xì)胞。在大腦疲憊得快要崩潰時(shí)，正是鋼琴救了我。因?yàn)槲蚁肫鹆送陼r(shí)期彈鋼琴的快樂(lè)，于是嘗試擠點(diǎn)時(shí)間彈琴。果然，悠揚(yáng)的琴聲和彈琴的快樂(lè)在我最勞累的時(shí)候給予我無(wú)比的放松，學(xué)習(xí)效率也提高了許多。我在小升初的戰(zhàn)斗中笑到最后、取得成功，這架鋼琴功不可沒(méi)。

鋼琴陪伴了我8年，從稚嫩時(shí)期到現(xiàn)在的青春期，它見(jiàn)證了我另一方面的成長(zhǎng)。曾經(jīng)5歲時(shí)的我，聽郎朗的鋼琴演奏，對(duì)鋼琴就一見(jiàn)鐘情，從此愛(ài)上它，心聲都與它傾訴；小學(xué)時(shí)忙碌的我，鋼琴在我眼中已枯燥乏味，面對(duì)曾經(jīng)的摯友，卻沒(méi)有絲毫的感情，它只好成為一件“礙眼”的擺設(shè)；漸漸長(zhǎng)大的我，終于停下匆忙的腳步，回首發(fā)現(xiàn)鋼琴對(duì)我無(wú)盡的好。于是我決定延續(xù)少童時(shí)的夢(mèng)想，堅(jiān)持彈琴，享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)。在那個(gè)只屬于我和鋼琴的夢(mèng)幻莊園中，會(huì)讓靈魂在金燦燦的陽(yáng)光下起舞，永不停歇！

廣州市真光中學(xué)初一:陳玥琳

讓靈魂在陽(yáng)光下起舞 (字?jǐn)?shù):1500)

一個(gè)小男孩蜷縮在墻角，雙手緊攥著破爛的褲腳，低頭啜泣……籠著薄霧的天，緩緩撩起了面紗，一絲陽(yáng)光穿透了一切，照在男孩露出的腳尖上。也許是感覺(jué)到了幾許溫暖，男孩用手揉了揉雙眼，抬頭向上看。緊接著，他伸出了一只手去觸摸那絲陽(yáng)光。他感受到了，他笑了，他站起來(lái)，隨著陽(yáng)光的移動(dòng)舞蹈，殘留在男孩臉上的淚珠也在那刻閃現(xiàn)出了耀眼的光芒。晃眼一看，男孩已不復(fù)存在，只剩下一抹靈魂在陽(yáng)光下，旋轉(zhuǎn)出優(yōu)美的舞姿，那是怎樣的美，美得若即若離，神圣得不可侵犯，不可褻瀆……

當(dāng)你用嘹亮的哭聲宣告到來(lái)時(shí)，是否已經(jīng)考慮好要如何走過(guò)這一生的路程？是自己打造一片新天地？還是沿著父母為你搭建好的橋一直走下去？我想每個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，希望去探尋，希望通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。可，不知為什么，隨著時(shí)間的推移，隨著社會(huì)的“太過(guò)現(xiàn)實(shí)”，隨著家庭父母的熏陶、渲染，孩子們的夢(mèng)想在一點(diǎn)一點(diǎn)的磨滅；離小時(shí)候簡(jiǎn)單的夢(mèng)想也越來(lái)越遠(yuǎn)。我們是時(shí)候要好好理理自己的思緒了。人的一生，從生到死有多少事要做，直到死亡逼近時(shí)，是否能無(wú)憾的閉上眼，如今還要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么我們的思想會(huì)被左右？為什么想做一件事會(huì)被系絆住？這還是我們的原意嗎？我們就應(yīng)該順著少時(shí)的夢(mèng)去追尋！去追尋靈魂的意愿！

當(dāng)我們?nèi)プ穳?mèng)時(shí)，也許會(huì)磕破了膝蓋，蹭破了皮，可我們何時(shí)又在意過(guò)這些？我們就像蹣跚學(xué)步的嬰兒，充滿了探索的欲望，那時(shí)的我們是最美，最快樂(lè)的！說(shuō)到這兒，我也不免想起了往事……

小時(shí)候我就喜歡畫畫，覺(jué)得彩色筆真的好神奇，把身邊的花花世界都記錄了下來(lái)。可當(dāng)時(shí)的我畫得并不好，在幼兒園里總是組織畫技的競(jìng)賽，一次次落選后，我的信心終于被擊垮了，連著好幾個(gè)星期都沒(méi)提起關(guān)于畫畫的事，畫筆也扔在一邊。

有一天爸爸發(fā)覺(jué)我的異常，晚上便坐在我的床邊，給我講了一個(gè)故事：一朵曇花在空曠的原野上準(zhǔn)備開放，可沒(méi)有人去觀賞它，它渴望被人欣賞，渴望找到知己，它希望能得到珍視，可回應(yīng)它的只有無(wú)邊的黑夜。盡管現(xiàn)實(shí)如此殘酷，曇花依然沒(méi)有絕望，當(dāng)原野的序幕拉開時(shí)，曇花盡情的展示自己的美麗，它要做一次精彩絕倫的表演。它要用短暫的生命去舞蹈，它要讓生命美到極致，它要微笑著謝幕，幸福的凋零。那時(shí)的我無(wú)法去體會(huì)曇花心情，傻傻地問(wèn)爸爸：“爸爸花謝了，明年不是還可以再開嗎？”爸爸摸了摸我的頭笑著說(shuō)：“雖說(shuō)它是一年開一次，可是一生能有幾次，曇花一現(xiàn)值千金”“那——爸爸它是不是很傷心，沒(méi)有人看它的表演呢？”我問(wèn)道，爸爸說(shuō)：“當(dāng)然了，你不也希望有人喜歡你的畫嗎？所以你要像它一樣，不論有沒(méi)有人欣賞，都要按著自己的心，努力將自己想做的事情做到極致的好！”我若有所思的望著天花板，漸漸地睡著了。

從那天以后，我對(duì)畫畫的熱愛(ài)就再也沒(méi)有熄滅過(guò)，我畫自己所想的，畫自己所看到的，畫畫的每一分一秒我都艱辛而快樂(lè)。我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我放棄了，那么我是不是就不會(huì)那么快樂(lè)？人的心真的很奇怪，受傷后就會(huì)封閉起來(lái)，甚至不愿意再度觸碰傷口。可也很容易快樂(lè)，做自己想做的事，就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，有說(shuō)不出，道不明的，由心底引發(fā)的輕松快樂(lè)。

想到這兒，我突然恍然大悟。死神與每個(gè)人簽約，沒(méi)有人可以違約。但，在活著的時(shí)間里，生活是由自己選擇的，只要在生跨向死的路程中，用自己的雙腳踏出無(wú)憾的音符，此生足矣！

去吧，去追尋你的夢(mèng)想，不要讓世俗的眼光成為你的羈絆；去吧，脫離溫暖的襁褓，試試用自己的翅膀去飛翔，為自己打造一片天地；去吧，去尋找你自己的心聲，跟著它在陽(yáng)光下自由的舞蹈！

記住，跟著自己的心走永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)！讓你的靈魂掙脫束縛，在陽(yáng)光下舞蹈吧！

云南省麗江市古城區(qū)福慧中學(xué)八年級(jí)82班初二:朱姝杰