人物傳記讀書感想

武松殺死了西門慶，就被發送了孟州充軍，又在十字坡結識了張青和孫二娘。但是這些都不夠精彩，唯獨這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。

本集中，武松為了個人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點，就知道他有著放任一己的感情。

而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蔣門神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個粗中有細的人。

他在挑逗時還可分成幾個細節，三次換酒，之后說讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來（這里包括蔣門神）。

他在禽了蔣門神之后，又怕他告官，在說要求蔣門神的第三件事時，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來，所以讓他離開孟州，不得在此居住。由此也可以開出武松多么的細心。

《水滸傳》讀書筆記(二)--沂嶺殺四虎

李逵見宋江父子團聚后，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。

去時，途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰敗求饒，說他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。

我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，并看完后有一種豪邁氣質，似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。

但是后來的李逵背著老母過沂嶺時殺虎的場景最為精彩。先是去打水，然后發現老母不見了，又發現兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來尋仇都被殺。

只可惜殺了虎，還被人請到家里做客，后又被擒。這讓人看完之后，都想替李逵打抱不平，可見作者的用心良苦。

《水滸傳》讀書筆記（三）--抱怨獅子樓

武松在陽谷縣坐了都頭，又上京辦事。回來時，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得實情，去告官，誰知縣館已受賄，無奈下在獅子樓為武大郎報了仇。

其中，讓人看得最熱血沸騰的就是最后報仇時殺死西門慶的那一段，武大郎雖死，潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果，而武松為民除害還被發配孟州。我覺得這有可能是作者在諷刺當時的朝廷昏庸無道。西門慶在這里被作者描寫的簡直是“臭不可聞”，幾乎上誰看完都痛罵他一兩句，這能體現作者是多么的會描寫人物啊！

《水滸傳》讀書筆記（四）--賣刀汴京城

楊志盤纏用盡，只得將寶刀賣去，賺些錢投奔他鄉謀生。誰知賣刀時，當地潑皮牛二百般凌辱，楊志忍無可忍便殺死牛二，再去報館。最后被判充軍大名府。

最有趣的莫過于楊志賣刀時的情景。先是問誰買刀，牛二來后，讓他試刀，牛二百般阻撓和凌辱，最后被殺。這告訴了我們當時的一些地痞流氓是什么樣的。而牛二被殺不僅為書中的老百姓們出氣，而且另讀者看完也出了口氣，這也許就是作者抓住了讀者的心理來寫的吧。

《水滸傳》讀書筆記（五）--題詩潯陽樓

宋江到了江洲后，結識了神行太保等人。一天在潯陽樓喝酒，乘著一時酒興便在墻上題了一首反詩，還留下姓名。最后被黃文炳看到打入死牢。

這件事把宋江寫得讓讀者哭笑不得，不知該怎么說他，本集也沒有什么精彩的環節。只是作者能把宋江寫到讓讀者看了說不出宋江什么的境界，真是了不起。只能夠說宋江太糊涂，提什么詩罷了。而正是有了這一集，才能更好的襯托出下一集截法場的情景來。用宋江題詩被抓著一段來襯托出后面截法場的情景。的確，用宋江題詩被抓要比用其它的好。一是讓你說不出什么，二還可以把他們截法場的理由弄得更充分。所以我覺得這集好。

立意不明確，語言欠流暢

讀書的喜怒哀樂 (字數:550)

在我的求學路上，少不了“讀書”這門必修課。而我呢，正是個“小書蟲”平時總愛拿本書，東啃啃，西啃啃，來喂飽我腦子里正垂涎三尺的“饞蟲”，所以才有了這些因為讀書而引發出來的小故事，真是各有千秋啊！

喜

因為讀得書多嘛，所以說起話來總是“滔滔不絕”，也比較有“哲理”，家里人常常詫異地望著我，稱贊著：“珊珊知道的真多！”當然課堂上也少不了我的身影。那一次，老師正講《將相和》，老師說：“從這個故事中體現出藺相如……”“顧大局，識大體的品質。”我脫口而出。老師接著說：“顧大局識大體的品質。”同學們轉過來，投來了羨慕的眼光，我心里美滋滋的。

怒

我是個“小書迷”，在寫作業時總愛搞一搞“地下工作”。那一次，我的“小毛病”又犯了，忍不住看了會兒《水滸傳》，不禁背起一百單八將的座次：“及時雨宋江，玉麒麟盧俊義，智多星吳用……”豈料媽媽正在我背后，我把書灰溜溜的塞進書包里，媽媽說：“你寫完作業再看書不行嗎？”我受了那么大的委屈，心里暗自嘀咕著：不是你要我愛讀書嗎，現在卻反過來罵我！”我真是敢怒不敢言啊！

哀

為了看書我可是付出了慘痛的代價，以前我的眼睛兩只都是5。5度，可謂是“火眼金睛”，現在，我眼睛都成了4。9度了，再不好好用眼，我的鼻子上就要架橋梁了。天啊，我才是個五年級的學生啊！

樂

除了喜歡讀名著以外，我還是酷愛笑話。它不但能讓我看的捧腹大笑，還可以在關鍵時候起到關鍵作用。那一次，姑姑打了妹妹，妹妹跑到我身邊哭了起來，我給妹妹講了一則笑話，妹妹果然笑了。

讀書中少不了這些，喜怒哀樂的故事正是因為它們，我的讀書生活才如此有趣。

六年級:何奕柯

讀書也是一種享受 (字數:1200)

xx年07月25日 星期一 天氣：晴

常言說得好：“書中自有黃金屋。”書可以讓愚者變得聰慧，書可以讓盲人見到光明，書可以讓我們敞開心扉，書帶給我們的益處太多了，說也說不完。讀書對于有的同學來說是一種負擔，但是對于我來說卻是一種精神上的享受。

我原來也是一個一看到課外書就頭疼的小女孩。每次爸爸媽媽給我買書，我十分不樂意！《世界未解自然之謎》、《小學生百科全書》、《四大名著》……，我都不大感興趣。每次媽媽叫我看書，我總會不情愿地說：“知道了。”我坐到桌子前拿起一本書，沒看一會兒，眼睛就望到窗戶外面去了，想著外面的世界，心無法靜下來。但一次偶然的機會，讓我喜歡上了讀書。

那次，爸爸帶我去黃石新華書店，爸爸說：“這里有各種各樣的書，你想看哪本就看哪本吧！”爸爸的話音剛落，我就走向兒童類書籍專柜，拿起一本《安徒生童話》就看，看著看著，自己好像被仙女施了法術似的，成為了童話中的一員。一會兒變成了美麗的白雪公主，和小鹿、小鳥、小兔子們一起玩耍、嬉戲：一會兒變成善良的灰姑娘，穿著漂亮的禮服和水晶鞋翩翩起舞；一會兒變成了阿拉伯公主——茉莉公主，坐著魔毯到處游玩，周游世界。過了一會兒，我又來到科普類書籍專柜，拿起了一本《動物世界》看，里面都是介紹一些可愛的動物，比如說：松鼠、啄木鳥、烏龜、鯊魚等，書中都會出現的。當我讀到介紹海馬的文章時，就像自己已經親眼看到了可愛的海馬在水里玩耍、嬉戲：當我讀到介紹鯨魚的段落時，就像看到了鯨魚三個一群五個一伙的聚在一起睡覺：當我讀到介紹海豚的篇幅時，仿佛看到機靈的海豚正在為我們表演精彩的節目；當我讀到……，不知不覺，我在新華書店里呆了三個小時，在這短短的三個小時里，我看了幾本書，知道了許多的知識。

在讀書的同時，我們會汲取大量的知識，我在知識的宮殿中快樂地暢游，原來讀書也是一種享受呀！這些知識的作用可大了！

有一次，上科學課的時候，有一位同學問老師：為什么牛沒吃草時嘴巴總是不停咀嚼？老師并沒急于回答，而是把問題拋向全班同學。我想：這不是在《小學生百科全書》里面介紹過嗎？我連忙舉手回答：因為牛和別的動物不同，牛有四個胃，分別是瘤胃、蜂巢胃、重瓣胃和皺胃，這幾個胃分別有不同的功能，牛吃下的食物，不經過細嚼就從瘤胃到蜂巢胃，經過發酵又返回到嘴里反復咀嚼后送到第三個胃，最后送到皺胃里吸收。老師聽了我的發言，向我豎起了大拇指，同學們也向我投來了敬佩的眼光。這時的我才感受到讀書給我帶來的無限好處。

立意不明確，不能聯系實際，感受不深刻

我的愛好——讀書 (字數:350)

一日無書，百事荒蕪。書早已成為我生活中不可缺少的一部分。

我熱愛讀書，每天必讀。但隨著年齡的增長，讀的種類也不同了。記得我對書第一次感興趣是為的那一張張漂亮的圖片，后來漸漸引入文字。現在，我愛書，不僅是因為它那漂亮的圖片，更是那引入入勝的故事。

我讀的書有很多：振奮人心的《鋼鐵是怎樣煉成的》、驚心動魄的《老人與海》和令人開懷大笑的《笑話一籮筐》……每當我傷心的或憤怒時，看看《十萬個為什么》所描寫的奇妙世界，看看《夏洛的網》所描寫的珍貴友情，看看《紅巖》英雄的堅貞不屈……我的怒氣與傷感立刻會煙消云散，陶醉在書的海洋中。

書，是你給了我堅貞不屈的精神；書，是你給了我開朗愛笑的性格……你給予我的很多。謝謝你！

北京前鋒小學五年級：孫銘翼