劣勢的價值——讀《妙用劣勢》

善于在劣勢中尋找突破，也許會尋找到另外的成功途徑。　　……一個在高原生產蘋果的老板，是一個創新意識很強的人。他本人很有信譽，加上高原蘋果味道特別，很少污染，深受顧客的喜愛，訂單也都像雪片似地飛來。　　可老天發了脾氣，偏偏在豐收年下了場冰雹，又大又紅的蘋果被打得遍體鱗傷。訂單已經發出，總不能退回來吧。可面對這傷痕累累、重受創傷的果園，該怎樣收場呢？　　賣家嘗嘗受過傷的蘋果，驚奇地發現打擊過后的蘋果雖然面貌不佳，但格外香濃爽口，他果斷地把這些蘋果包裝了一下賣了出去，并將情況進行了簡短說明“雖然蘋果帶傷，但是這是冰雹打出的疤痕，是高原地區特有標記”。從此，這蘋果的名聲就打響了。清香撲鼻、妙不可言便成了可以形容這些蘋果的詞……

這是蔣光宇叔叔寫的文章：《妙用劣勢》。

文中賣家的做法很有啟發意義吧？其實，劣勢并不可怕。　　當讀到“我”是高原上蘋果的“創造人”，我很佩服“我”。不要說需要研究蘋果、做實驗、培育，就是種植失敗這一大門檻也得考慮。要是我去種，那還得看老天給不給面子，種出的果不是酸就是苦，不是癟就是干。哪有“我”那么堅持不懈？俗話說技多不壓身。文中作者雖然小時學習差，同學們都笑話，但“我”對種蘋果最感興趣，也最會種，輕而易舉就名聲大振了。

一般人都希望干什么事都一帆風順，唯恐不幸地遇上困難與挫折。人人都一樣，我也不例外。但在蘋果園受到創傷，蘋果訂單已經發出的不利情況下，“我”沒有哭，沒有喊，只是在冷靜地思考怎樣彌補損失？而不像其他人一樣，一直毫無意義地抱怨。他十分善于創新。把這種帶傷疤的口味純正的蘋果賣向了全世界。要是別人，恐怕就沒有這種勇氣吧。

一家公司在制造感光材料時，需要有人在暗室工作。但一般人一進暗室就像駕駛了一輛失控的車輛一樣不知所措。這個公司覺得盲人來做這項工作，定能提高工作效率。在暗室里工作，盲人遠遠勝過正常人，真可謂用人短變長。這樣做，盲人最大的劣勢，變成了最大的優勢！　　這就是利用劣勢成功的例子。　　善用物者無棄物，善用人者無廢人。看似是劣勢，但加以利用，也可能成為優勢。要學會用辯證的眼光看問題，如果會靈活變通，劣勢未必不能成為優勢。就像遭遇冰雹襲擊的蘋果，在那位聰明的買家手里，就可以神奇的改變命運。但在其他人眼里，那只不過是沒價值的廢品。如果看到事物的不利方面，就盡量揚長避短。因為這么做，說不定能獲得意想不到的成功。

利用好廢物，廢物就能變成寶貝；利用好劣勢，劣勢就會變成優勢。

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“石頭”的價值 (字數:750)

在當今殘酷的現實社會中，人們往往會感到自己的渺小，和上天的不公。自卑、平凡、普通，這幾個尖銳的字眼，不僅讓許多人陷入了迷茫，甚至忽略了自我。

我曾看過一個這樣的故事：

有一個小男孩生長在孤兒院，他常常悲觀的問院長自己是否有生存的價值。可院長總是笑而不答。一天，院長給他一塊石頭，讓他去賣，當然不是“真賣”。于是，小男孩按院長說的分別去了雜貨市場、黃金市場和寶石市場。石頭的身價也在奇跡般飛速上升，甚至被人們傳成了“稀世珍寶”。后來，男孩問院長這其中的緣由，院長望著他笑了……

讀到這里，我頓時心頭一顫，又不禁產生了疑問。一塊平凡而又普通的石頭竟有那樣奇異的魅力與奪目的光彩，究竟是什么讓它能夠完美的“蛻變”？經過反反復復的思考，我終于懂得了：人生也可以給我們最好的詮釋。在一生的起點，每個人都好比一塊天然的璞玉。上天對待任何一個人都是公平的，當它為你關閉一扇門時，又會為你打開另一扇窗。只是你沒有覺察而已。只有在千錘百煉、精心雕刻后，它才會變成一塊閃閃發光的金子。在付出努力的不久后，說不定那平凡如沙粒的你，已長成一顆珍珠。

文中的小男孩也應如此，平凡并不可怕，說不定還會成為你的另一筆財富。可怕的是連自己都瞧不起自己，別人也會更瞧不起你。只有努力去充實、發掘自己，世界才會認同你的價值。

在生活中，我們的例子也很多：世界級鋼琴大師——郎朗，他在中央音樂學院學習時，老師并沒有認可他的琴藝，還嚴厲評判郎朗不會成為一名優秀的鋼琴家。這一句話，深深打擊了這個滿懷“鋼琴夢”的青年。面對如此沉重的打擊，一般人肯定會虛偽的“知難而退”認為自己確實不行。可他卻不這么想，郎朗把老師的話語當作自己前進的動力，不放棄自己，對自己充滿信心。在他的努力下，終于成為當代著名鋼琴家，向世界只能證實了自己的價值。

也許你目前只是一塊普通的石頭，但請你像對待稀世珍寶一樣不要放棄自己。精彩的人生等待著你的主宰。快行動起來吧！用今天的汗水換明天的成就。

點評：

這是一篇好文章，觀點鮮明，文從字順，說理生動。要想再精益求精一點的話，就建議題目能更發人深省一些！

瑞金北村小學六年級：luoyiming

指導老師：徐艷

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請傾聽我們的心聲----《20美金的價值》讀后感 (字數:1200)

〈〈20美金的價值〉〉是一篇小小說，又稱微型小說。講述的是一個5歲孩子用20美金向父親買一個小時，與他共盡晚餐。途中孩子因還缺少10美金元，便向父親借，但被父親呵訴了一翻。之后，父親反思，決定借給孩子10美金。

這種正常的愿望與反常的行為所構成的矛盾耐人尋味，值得深思。孩子為什么會產生這種念頭？答案很簡單：因為父親。因為父親只在乎工作，只在乎自己，而忘記了孩子。只在乎自己的心情，而忘記了孩子的寂寞。文中的父親是以現實中的家長為原形，表示了家長的不理解孩子的愿望，心情，行為，但還自以為自己最了解孩子的可笑行為。文中后半部分的結尾出人意料，卻又在情理之中。孩子因整日的寂寞，渴望與父親共盡晚餐。這給現實中的家長可是當頭一棒：打著“一切為了孩子，為了一切孩子”的口號，為自己的不符責任作掩飾。本以為做更多的工作，賺更多的錢，就是為了孩子。但，這就是讓孩子不會感到幸福的根本原因。

作者借孩子“共盡晚餐”的請求，警示家長：孩子需要的不是那些奢侈的生活，玩具，而是做父母的關心，來自心底的關心。孩子向同齡人炫耀自己的父母時，不是說“我的父母有多有錢”，而是說“看，我的父母多愛我。”但是，愛孩子不是“取代”孩子。

很多孩子都抱怨父母把自己管得太嚴了，不理解自己，總是逼著自己做這做那還總是指著一些小缺點嘮叨，還和別人比。這些相信每個家長都有這樣做過，這就是家長關心太泛濫和不相信孩子的表現。看到這里，有些家長就要“拋板磚”了：關心又沒有錯，不施加點壓力，那幫小崽子還不知道天高地厚，還不翻了天！別急，聽我慢慢道來。

關心是沒錯，施加點壓力也沒錯。但，關心太泛濫，不相信孩子和施加太多的壓力就有大錯，也很容易讓孩子產生逆反心理。比如：孩子正在做作業，家長突然冒出來說：“這條題不對，應該這樣做。”這樣，孩子很容易會厭惡家長。再比如說：孩子在寫日記和作文，家長在旁邊看或偷看，孩子會覺得家長不尊重自己的隱私，討厭家長。你見過哪個孩子發現自己的家長偷看自己的日記還很高興。除非，那不是自己真正的日記。

有些家長總以為自己的孩子是最差的，但事實往往相反。自己的孩子往往都是在某一門成績是最優異的。家長老是批評孩子，總說孩子是最差的。久而久之，孩子也認為自己是最差的，沒有了自信，三心二意，一撅不起。就這樣，一個可以德，智，體，美，勞全面發展的好學生在家長的批評下，變成了一個差生。但，這不是根本原因。根本原因是家長沒有像文中的父親，靜下心來思考原因和傾聽孩子的心聲。

傾聽心聲很重要，它會讓我們知道這個家長是否稱職。一個不會傾聽孩子心聲個家長，他或她不會是個好家長。不會傾聽孩子心聲，甚至認為不必要去傾聽的家長。都是一些認為人人人格不平等的人。因為那些家長總認為自己對孩子說的話永遠是對的，哪怕自己錯怪孩子，也不道歉。長此以往，孩子會怨恨你，討厭你。這樣的孩子很容易走極端。

最后，奉勸各位家長一句：請傾聽孩子的心聲。

【老師點評】:

感受不深刻，語言欠流暢，表述不清晰，思想不夠積極向上

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讀海倫凱勒，品人生價值——讀《海倫凱勒》有 (字數:700)

一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子，竟靠著不屈不撓的奮斗精神震撼了全世界！——她就是海倫凱勒。

1880年，一個平凡的小女孩海倫凱勒出生了，在她只有19個月大的時候，一場大病奪走了她的視力和聽力。天哪！誰能想到當時她才是一個一歲半的娃娃呀！從此，海倫的生活永遠變得寂靜黑暗……這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫的身邊，給了海倫希望。海倫也靠著自己的不懈努力和頑強的毅力學會了閱讀、書寫、算術等，并考上了多少人夢寐以求的哈佛大學。她一生寫了14部著作，被美國《時代周刊》評選為“二十世紀美國十大英雄偶像”。大學畢業后，海倫用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她這種精神永遠留在世人心中。

輕輕合上書本，我腦海中也浮現出一件我戰勝困難的事。

小時候，我不喜歡體育鍛煉，但我喜歡看人家跳繩。那一個個嫻熟的身影，那一個個纖柔的動作，無時無刻不在我腦海中浮蕩，我突然生出非常想學的念頭。第一次拿繩，我不知如何擺弄。繩子像有心和我作對似的，一點也不聽我的話。我害怕了，甚至不敢面對。難道我真的要放棄？我想起了海倫凱勒，她是多么頑強呀！而我面對一根小小的繩，卻想退縮。不行！我不能放棄！我振作了。我照著別人跳繩的樣子，做著慢動作，絆倒了，爬起來，一遍又一遍的練習終于使我成功了。

也許，海倫凱勒只是身體上的弱者，但她的精神絕對是個強者。她讓我學會了如何戰勝風雨；同時，也讓我們要去關愛身邊的殘疾人，只要愛與溫暖永存，那么世界上的生命都會如彩虹般絢爛奪目！

江蘇省江陰市周莊實驗小學（西區）五年級:唐貝爾