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風(fēng)箏

既然選擇了放我飛向天空，就請(qǐng)您不要在乎那些許的風(fēng)吹雨打。

您用真情填滿了我的血肉，您用真愛筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。有人說孩子是父母一生創(chuàng)造出來的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會(huì)到您寄托在我身上的那全部的夢(mèng)想和希望。無數(shù)次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無數(shù)次地悄悄看到您因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我感動(dòng)著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，帶著您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。

可是當(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時(shí)還，唯恐我永遠(yuǎn)離開您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，在西風(fēng)更緊的時(shí)候，在我就要接近云端的時(shí)候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的關(guān)切和呵護(hù)，但是同時(shí)我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。您是否知道，面對(duì)您的過度保護(hù)，我眼看著別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎？有人說放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對(duì)我的深情，我明白您對(duì)我的顧慮，哪一個(gè)孩子可以走出母親的視線？我又怎么能飛出您的視野？您放心吧！我只是希望您有勇氣放長(zhǎng)您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。

我只是希望您敢在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì)，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不再需要您苦心的操勞。

我渴望無限地接近神圣的太陽，讓自己輝煌；我渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時(shí)，我會(huì)依然望著您，望著您如何在每一個(gè)傍晚和清晨放我起飛，如何把滿腔的愛意融進(jìn)手中長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線。

我還會(huì)受傷，我還會(huì)需要您修補(bǔ)我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿。可是現(xiàn)在，我只想說，放長(zhǎng)您手中的線，讓我高飛！

放風(fēng)箏 (字?jǐn)?shù):450)

我最喜歡的戶外活動(dòng)是放風(fēng)箏。

每年春天到來的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)帶我來到風(fēng)和日麗、風(fēng)景秀美的洛河岸邊。啊！這里是風(fēng)箏的世界，是歡樂的海洋，是孩子們的天堂。看啊，天空中飄揚(yáng)著五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏：有大的，有小的；大的像車輪，小的像手帕；有紅的、綠的、黃的、紫的，也有黑白相間、花紅柳綠的，真是應(yīng)有盡有、美不勝收。爸爸走向一片平整開闊的綠地，媽媽幫我從車上拿下風(fēng)箏，我跟在爸爸媽媽身后，像一只小蝴蝶在花叢間飄來蕩去。在爸爸的引導(dǎo)下，我把風(fēng)箏的引線整好，扯在手中，然后測(cè)試一下風(fēng)向。爸爸用手托住風(fēng)箏，我放開引線，迎風(fēng)跑去，大約有十米遠(yuǎn)近，爸爸把風(fēng)箏向空中拋去，喲！飛起來了，風(fēng)箏迎風(fēng)而上，越飛越高，像盤旋的蒼鷹，像翱翔的大雁，我不停地收放手中的引線，一會(huì)兒松，一會(huì)兒緊，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，風(fēng)箏時(shí)高時(shí)低，時(shí)東時(shí)西，在我的手中飄來飄去，在空中組成了一幅美妙的畫面。望著眼前一碧萬頃的河面，環(huán)顧腳下的鮮花、青翠的小草，還有空中飛來飛去的風(fēng)箏，說不清是畫在眼里，還是人在畫中。徜徉在大自然的懷抱里，我開心極了。

河南洛陽洛陽市23中學(xué)初一:康思伊

理想的風(fēng)箏 (字?jǐn)?shù):400)

《理想啲風(fēng)箏》，光是念題目，就有著新鮮而深刻啲涵義。

每個(gè)人都有理想，這里啲一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一個(gè)瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強(qiáng)多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。

“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定沒了它，劉老師就還在病床上呻吟呢！那在現(xiàn)實(shí)中，這根拐杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這么的精神，我們呢，四肢齊全，可對(duì)自己的理想根本就沒邁過一步，對(duì)嗎？

也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠(yuǎn)，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達(dá)到：

我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計(jì)劃表，可當(dāng)我想做這件事時(shí)，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。

我實(shí)在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！

但愿我自己理想啲風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！！

風(fēng)箏戀 (字?jǐn)?shù):650)

“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，帶著我的思念和夢(mèng)幻走回到童年”，聽著這首旋律熟悉的童謠。我知道春天又來了，看著天上自由飛翔的風(fēng)箏，我童心泛起陣陣漣漪。

早上起來，站在櫻桃樹下梳頭發(fā)，抬頭一看，被眼前這一切驚呆了，什么時(shí)候櫻桃樹上已經(jīng)開滿粉紅色的花，我喜歡在開滿花樹下做事，察“顏”觀色的觀看這一朵朵小花的姿態(tài)不經(jīng)意間我在兩小朵櫻花之間發(fā)現(xiàn)了一上小點(diǎn)，在跳動(dòng)，我很好奇，我用手去撫，什么也沒撈著，我?guī)狭硪浑p“眼睛”我才知道。是小弟弟，小妹妹們?cè)诜棚L(fēng)箏，隨之我的心也跟著搖擺，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，我奔向了系著風(fēng)箏的另一頭。

我越走越近，開始緊張起來，想想我足足已有好幾年沒有放風(fēng)箏了，兒時(shí)的我與一群大男孩放風(fēng)箏比賽，每次都是我的最低，我便把他們的風(fēng)箏線給弄斷了，只有我的最高了。每當(dāng)放風(fēng)箏的時(shí)候只有我一人，他們不再與我一起放風(fēng)箏，我漸漸失去了樂趣，不再放風(fēng)箏。而今天再次看見天上的風(fēng)箏，思緒萬千，我決定一定要一展當(dāng)年的雄風(fēng)。

我手握著風(fēng)箏線，現(xiàn)在風(fēng)箏在我的手中，輕盈飛舞，越來越高。我手中的線已放完了，看著天空自由飛翔的風(fēng)箏，想著兒時(shí)天真幼稚的我，不僅發(fā)出了笑聲。為了放風(fēng)箏出風(fēng)頭，自己錯(cuò)過許多美好的時(shí)光。

我手中的線束縛著風(fēng)箏，風(fēng)箏線斷了，會(huì)怎么樣，它會(huì)越來越高，越來越遠(yuǎn)吧，永遠(yuǎn)不落下來嗎！曾經(jīng)有這樣一個(gè)問題總是在我的大腦中閃出，而現(xiàn)在我明白了。風(fēng)箏不僅因?yàn)樗撸驗(yàn)榫€是它的生命。它離不開風(fēng)箏線，它們是融為一體的，不可分離的，試想自己每天嘮叨母親的是“話匣子”，總是嘮叨，？攏涫嫡庖彩且桓齙覽恚饈悄蓋子帽鷚恢址絞槳頤牽赴俏按蟮模綣幸惶炷赴蠶穸狹訟叩姆珞菀謊吡耍墻且桓鍪裁囪印？／span>我和他們坐在田埂上，手中拿著線團(tuán)，一同唱起了“又是一年三月三……”

描寫不生動(dòng)，語言欠流暢，表達(dá)欠文采

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