為了綠色校園，我們共同攜手

尊敬的姚校長：

您好！相信您也知道，現(xiàn)在全球氣候變暖，生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存。我們雖然不能保護整個地球環(huán)境，但作為學(xué)生的我們可以用雙手來保護我們的校園環(huán)境。

綠色環(huán)保是健康的一種象征，綠色能給我們帶來生機，帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單是一種顏色那么簡單。我心中有一個美麗的校園：“高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有一節(jié)課下課后，我們可以站在走廊上看校園的“綠”。呼吸新鮮的空氣……”想想都覺得美，姚校長，您認(rèn)為呢？

其實，我多么希望這能成為現(xiàn)實，但是，看到少部分同學(xué)的作為，這又不禁成了空想。

姚校長，您知道嗎？在我們班的公共區(qū)域，也就是羽毛球場，每當(dāng)我們班的同學(xué)去清理公共區(qū)域的垃圾時，都會發(fā)現(xiàn)許多爛羽毛球以及零食袋，有時地上還會粘著口香糖。不必說，這一定是打羽毛球的一些同學(xué)隨手扔的、隨口吐的。還有乒乓球場，也有許多礦泉水、乒乓球爛殼；更為嚴(yán)重的是：乒乓球場的邊緣，個別同學(xué)為了去撿乒乓球，把那周圍的花草給踐踏了，甚至夷為平地……這一切的一切，使原本美麗的校園變得不美麗，不整潔也不干凈了。

姚校長，我之所以告訴您這些，是因為我有些想法希望您能夠采納，我也堅信一定能讓初三中變成我夢想中的校園。

首先，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該讓我們學(xué)生樹立低碳意識。要知道低碳經(jīng)濟與校園息息相關(guān)，打造低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生責(zé)無傍貸，我們學(xué)生更要不斷增強節(jié)能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立低碳理想，并且學(xué)校要一個月抽每班兩名同學(xué)進行這方面的知識問答，并發(fā)以個人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標(biāo)兵，處處體現(xiàn)低碳文化，時時參與低碳行動”為理念。

其次養(yǎng)成低碳習(xí)慣更為重要，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們要帶好頭，以此為學(xué)生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監(jiān)督和教會學(xué)生：節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食；愛護樹木，不踐踏草坪、不隨意刻畫；講究衛(wèi)生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機動車；不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。

最后，為了讓我們學(xué)生更好的投入“創(chuàng)建綠色校園”中來，我覺得還應(yīng)該開展關(guān)于低碳的活動。俗話說：與其坐而論道，不讓起而行之。學(xué)校可以將每周星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動。要求我們學(xué)生做到：節(jié)約用水；節(jié)約減排；節(jié)省資源；愛護環(huán)境；合理回收這六個項目。而在這天無人監(jiān)督是不行的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該由兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)五個班以此類推，四十個班需要八位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。并對這天進行評比，并對做得好的班級進行加分制。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至大海。這是我對創(chuàng)建綠色校園的看法，我自認(rèn)為還不錯！希望您能采納并做一定的修改。

祝：

初三中在您的帶領(lǐng)下越辦愈好！

　　八年級十八班學(xué)生：王埝

2010-9-24

云陽初三中初二：王埝

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低碳生活環(huán)保作文：為了地球的明天 (字?jǐn)?shù):800)

人人都知道，我們只有一個地球；而地球是人類與所有生命共同的地球。生命的延續(xù)，人類的生存，一刻也離不開自然資源。而面對今天地球的現(xiàn)狀，每一個稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。

舉目四顧，好些地方，青山不再青，綠水不再綠，河里流的是臭水，山上倒?jié)M的是垃圾，滿眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料……

你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會分解？讓我來告訴你吧，塑料瓶：450年；易拉罐：200—250年；鐵罐頭盒100年；油漆過的木板：13年；棉織物：1—5個月；紙片：半個月。

地球只有一個。在可預(yù)見的未來，人類不可能找到第二個地球，并實施大規(guī)模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續(xù)，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。

為了地球的明天，請你節(jié)約用水，中國是缺水大國，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手下流走？所以當(dāng)你刷牙時，請關(guān)上水龍頭，等要清洗時再擰開；當(dāng)你在身上涂抹肥皂時，請你關(guān)上淋浴龍頭，等要沖洗時再打開。

為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動物；不要亂采濫開礦產(chǎn)資源，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡；為了地球的明天，請積極回收廢紙，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹。過期的掛歷紙可以用來包書皮，你用過的課本可以留給低年級的同學(xué)再用。請記住，即使是一張廢紙，還可以再生兩次。

為了地球的明天，請你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23。5萬噸廢鐵，可以建造36個埃菲爾鐵塔；回收6000噸廢鋁，可以生產(chǎn)74架空中客車飛機；回收120萬噸玻璃，可以建造254個羅浮宮玻璃金字塔，那么請你想一想，就因為你懶于分揀，被你隨手扔掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍虬。?/p>【老師點評】:

語言平淡，不會描寫

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為了考試而學(xué)習(xí) (字?jǐn)?shù):800)

回憶我們的學(xué)習(xí)之路，總覺得過去的世界空蕩蕩的，沒有什么刻骨銘心的歡笑，心靈仿佛一直在為某種東西奔波。如今初三了，我們天天考試，無時無刻不在計算，背誦，雖然一直以“知識改變命運”鼓勵自己，但還是有那么一顆叛逆的種子在心中發(fā)芽。

小學(xué)時，每逢期末考試，最后的那兩三個星期，所謂的偏科停課，一天分為兩部分，上午全上語文課，下午全上數(shù)學(xué)課，那時的生活真是豐富呀，除了語文，就是數(shù)學(xué)；除了數(shù)學(xué)，就是語文；除了語文數(shù)學(xué)還是語文數(shù)學(xué)。為什么呀？因為期末考試我們只考語文。

初中了，學(xué)業(yè)繁重，像生物地理這類玩意兒被同學(xué)們打入冷宮，“看什么看？學(xué)什么學(xué)？浪費腦細(xì)胞，反正中考又不考，不如多花點時間背英語單詞。”

有一學(xué)期，英語老師兼上我們的美術(shù)課，一學(xué)期下來，我們的圖畫本放在家里都長蟲了也沒誰動，用英語老師的話來說，中考又不考畫畫。

現(xiàn)在我們體考完了，體育課光榮退役。感覺我們之前灑的那么多汗水只是為了那次考試，考都考完了，還鍛煉什么身體呀？還是多上課備戰(zhàn)六月的中考吧！

下個星期要抽考了，很不幸，英語和化學(xué)不考，很不幸，英語化學(xué)關(guān)榮犧牲，把課讓了出來。很幸運是不？我們可以少上兩科課，輕松一些了。

記得有一次的升旗儀式上，校長說，我們學(xué)習(xí)要有目的。的確呀，我們的學(xué)習(xí)很有目的，不過就是為了考試么？考試考什么我就學(xué)什么，不考的就不理會。

這樣學(xué)習(xí)又有什么好處呢？說到底就是為了應(yīng)付好事。

今天我看新聞30分，有一個階段講的是關(guān)于奧數(shù)。很多小學(xué)生都在報奧數(shù)班，奧數(shù)比大學(xué)的題還要難，為什么他們還要學(xué)呢？原因很簡單，奧數(shù)的含金量很高，對自己的一生都有好處，可以幫助自己考上一個比較好的中學(xué)。但實際上在出來工作之后，很少用到奧數(shù)知識。學(xué)而不用，有何用焉？

說點身邊的事情。我們最近做的練習(xí)題的都好刁難我們，比如二次函數(shù)，總是要求我們算十分苛刻的函數(shù)坐標(biāo)，而在今后的工作中，會有多少時候會遇到這樣的難題呢？我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也不過是為了應(yīng)付中考。

我寫這么幾百字也不過是發(fā)發(fā)牢騷，說真的，我希望中國的教育有一天能不那么束縛我們，讓我們的發(fā)展能自由一些，這樣，對我們的發(fā)展才會更有利，我們發(fā)展好了，社會的進步才會快。

說真的，希望有一天我們不是為了考試而學(xué)習(xí)。

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為了信念 (字?jǐn)?shù):800)

為了信念為了堅持跨越大海的信念，海鷗儲備了無數(shù)天的力量；為了追求翱翔天空的信念，雄鷹磨煉了自己頑強的意志；為了使自己在破繭成蝶的那一刻絢麗輝煌，蛹執(zhí)著地堅持了自己的理想，永不放棄。　　為了信念，我們要勇往直前！　　法國作家羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念”。就象古希臘哲學(xué)家蘇格拉底，他認(rèn)為哲學(xué)的目的不在于認(rèn)識自然，而在于“認(rèn)識自己”。當(dāng)時，奴隸主統(tǒng)治者控告他傳播異說，并以毒害青年，反對民主的罪名，判他死刑。他從容地對法官說；“作為一位哲人，我堅持哲人的節(jié)操，如果你們提出條件，說只要我以后不再從事哲學(xué)研究，就可以放我，讓我活下去。那么，我回答是，只要我活著，我就不會放棄我的信仰。”　　蘇格拉底誓死堅持真理的氣節(jié)，值得后人景仰。　　蘇格拉底的這種信念的確值得我們學(xué)習(xí)，就像恩格斯所說的：“勇敢和必勝的信念使奮斗得以勝利結(jié)束”。但是有這種信念的人很少，許多人說過了卻并不堅持，不付諸行動，生活中就有很多這樣的例子。　　有兩個人結(jié)伴穿越沙漠。走到半途，水喝完了，其中一個人因中署而不能行動。同伴把一支槍遞給中署者，說：“槍里有五顆子彈，我走后，你每隔兩小時就鳴放一槍，這樣我就能找到你了。”說完，他滿懷信心去找水了。而中暑者卻滿腹狐疑，怕同伴找到水后獨自離去。傍晚，槍里只剩一顆子彈了，中暑者懷疑同伴早已離去，他崩潰了，把子彈射進了太陽穴。槍聲想過不久，同伴提著滿壺清水趕來，而找到的只是中暑者的尸體。　　一個失去了信念的人，等待他的只有死亡。　　故事中中暑者為什么會崩潰？因為他不信任自己的同伴，滿腹猜疑，失去了生活的信念，認(rèn)為同伴已經(jīng)走了。　　那么怎樣才能不失去信念呢？首先要信任他+人。而且，在遇到困難的時候要堅持不懈，不輕易說放棄。如果你真的做到了，那你也一樣能成就一番大業(yè)。　　沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美便杳然遠(yuǎn)去。梅花有了對曖春的信念，便在刺骨的寒風(fēng)中傲然獨立，展示生命的風(fēng)采；雄鷹有了對藍(lán)天的信念，便在高高的蒼穹中嬌健飛翔，展示生命的力量；蒼松有了對陽光的信念，便在陡峭的崖壁上迎風(fēng)挺立，展示生命的頑強。人若有了信念，便能走向成功的殿堂！　　　　石油小學(xué)　　六年六班