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我所得到的一課

說來真有幾分慚愧，我一直不怎么喜歡看外國小說。因為哪些作品的篇幅太長，外國文化也與中國文化不同，迄今我看過的外國小說也是屈指可數(shù)。可是，看此類小說一向是有始無終的我卻從頭到尾地讀完了由前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基撰寫的《童年》。

馬克西姆×高爾基，這個筆名意為最大的痛苦，好像拼湊著那個時代社會動蕩不安的黑暗。《童年》反映高爾基在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的艱難歲月。那種現(xiàn)實生活中存在的冷酷、無情、悲慘玉痛苦在他稚嫩的心靈上留下了深刻的印象。青少年時代的高爾基無論在哪，都不僅擔負著一個孩童難以勝任的、苦役般的勞動，而且體會到奴隸般的生活。乍一看，作者的童年好似十分悲慘，但真正有了這樣的艱苦童年，才讓他在之后的文學生涯上邁出堅定的步伐，贏得巨大的聲譽。

我掩卷沉思，好像在輝煌面前，都會有幾絲蒼涼的黯淡，幾縷茫然的失落，幾道深深的屐痕。文天祥在酷刑下“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的義正詞嚴依舊震感于天地間；杜牧之乘船在秦淮河岸停泊時“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的悲憤依舊頓足于浩瀚大海；曹孟德晚年不能一統(tǒng)天下“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的抱負之心依舊繚繞在耳旁？？而他們，早已在失落中覺醒，從苦難中覺悟，在迷惘中尋覓，在落魄中奮起。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”和“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”乃屈原所吟的千古名句，他一生度過的苦難不計其數(shù)，但之后他留下的文學巨作與其愛國情懷卻讓他名垂青史，流芳百世。千古英雄們雖然經(jīng)歷了苦難，卻都讓生命開出了絢麗的花朵。輕松人生注定優(yōu)裕，也注定了平庸，如同一片枯葉，風輕輕一拂，便會隨風而逝，負重的人生注定了苦難，也注定了崇高，如同鋼鐵，任爾東南西北風，仍能穩(wěn)如泰山。

不錯，也許是上帝的疏忽，人們擁有的始終無法完美，正如古人云：“人之生也，與憂俱生。”當你擁有青春時，沒有久歷人世的經(jīng)驗；當你擁有經(jīng)驗時，青春又已逝去；當你才高八斗時，也許健康已不復存在；當你身強體壯時，也許一事無成。但是，不管怎樣，人終究要活著。無論命運多么不公，生活多么坎坷，人生都不能輕易選擇放棄。

沒有經(jīng)驗，但有如夢的青春年華；失去了青春，卻還有經(jīng)驗。沒有得再多，也不會一無所有，至少生命還存在，一顆熾熱的心還在跳動，大腦還在思維。只要珍惜所擁有的，照樣可以創(chuàng)造燦爛的明天。生命的過程不是輕歌曼舞，也不是雅閣品茗，生命的意義在于經(jīng)歷種種磨難與艱辛，再璀璨的珍珠，也要經(jīng)歷石沙的打磨，才能釋放奪目的光芒；再蔥郁的小草，也要經(jīng)歷破土而出的痛苦，才能見到燦爛的陽光。

每個人都是被上帝咬了一口的蘋果完美與缺陷總是并存，這是誰也無法改變的，重要的是懷著一顆怎樣的心去面對。完美的人生固然令人驚羨，而有缺陷的人生倘若能與命運抗爭，它亦變得豐盈而具有激情。永遠不要抱怨命運的不公，造物主有一千個理由給你遺憾，生活就有一萬個理由讓你的美麗以另一種姿態(tài)盛開不敗，而這一切只把握在你的手心——或許就是殘缺的美。

命運總在一些不經(jīng)意的瞬間開個玩笑，把圓美的蘋果咬上一個缺口。然而，想想看，凋零的花朵是不完美的，可它卻能“化作春泥更護花”；斷翅的鳥兒是不完美的，但它還能演繹婉轉的曲子；高爾基的童年是艱苦不平的，但他卻留給后世一又有一部令人震撼的作品。面對即使不完美的人生，即使不公平的命運，正視坎坷，滿懷信念依然可以成就一段輝煌的人生。把握現(xiàn)在，就不要癡想絢爛輝煌的前景、左右逢源的機遇、一帆風順的坦途……老想著明天的種種美好，現(xiàn)在的時光就會白白流逝。把握現(xiàn)在，也不要沉湎于過去，總記著過去的一切，有限的精力就會被無端浪費。

人生如撐竿跳高，一個人積存能量的過程就是他助跑的過程，能量越多，越過桿子的可能性就越大。當然，助跑的過程不可能輕松，在夢想的窗戶關閉后，拭干眼中的淚，去尋找另一扇；掉進了絕望的深淵，先別急著啜泣，用雙手去捕捉那轉瞬即逝的光亮。

高爾基的童年告訴我：生命如果是一曲高歌，苦難便是一個跳音，但絕不是休止符。曲子的美因為各種音符跳動；生命的可貴是因充滿了苦難于苦難后崛起的輝煌，而這，便是我所得到的，正視人生的一課。

不符合所選文體的格式要求，不能聯(lián)系實際

觀《開學第一課》 (字數(shù):1000)

二零一一年的九月一日下午五點二十分，我在家里觀看了中央電視臺的《開學第一課》這個節(jié)目。

在這個節(jié)目里，我認識了自信的小鋼琴手劉浩；認識了農村小學活潑可愛的同學們和他們的王老師；認識了以感恩為樂趣的孟佩杰……看了他們的事情，讓我真正明白了“幸福”的含義。

節(jié)目開始不一會兒，舞臺上便響起了輕快悅耳的鋼琴聲，這是出自那位小鋼琴家之手？一定是為長得特別英俊的小帥哥吧？但是看到了那位“小帥哥”又聽了主持人的解釋之后，我驚呆了：那個小男孩兒叫劉浩，從小就想學鋼琴，他到北京歷經(jīng)千辛萬苦才找到了一個老師。剛學會一點，就每天都去琴行練琴，幾乎彈到了忘我的境界，不知不覺，三小時過去了，工作人員將他趕了出去，劉浩當時失聲痛哭，說以后還要來。但是上帝對這個熱愛彈鋼琴的小孩也是十分的不公平——他奪去了劉浩的光明。但他并不自卑，堅持學琴，非常自信，使他在彈鋼琴方面得到了顯著的進步。劉浩在家里也能做父母的好幫手，在日常生活中和同齡的孩子相差無幾。

看看劉浩，我真的有些慚愧，他是盲人，卻很自信，還有著堅持不懈，自強不息的精神。而我是如假包換的正常人，平時遇到一點困難不是推給別人就是想方設法地去逃避，而且做什么事也經(jīng)常是缺乏恒心，最后經(jīng)常是半途而廢。劉浩是個盲人，這給他帶來了多少的不便和困難啊，但他都一一克服了，還學會了鋼琴，彈得很悅耳。而我……唉！在生活中，我一定要學習他那份自信，和他堅持不懈的精神。

當我還沉浸在劉浩的故事里，正在慚愧時，孟佩杰的故事又悄悄地走入了我的腦海：她是個孤兒，養(yǎng)母把她撿了回來，但養(yǎng)母沒多久就生病了，變的生活不能自理。于是，打理家務的擔子就落在了孟佩杰身上，小小年紀，她每天不僅幫養(yǎng)母活動筋骨、做飯，為了節(jié)省時間，她還要邊啃著饅頭邊跑著步堅持上學，每天都忙到夜晚十點多，十二年如一日，這樣的苦累，除了佩杰，誰還受得了呢？我猜，盡管這么辛苦，她一定是很快樂吧。因為她為養(yǎng)母付出了愛心和勞動。

觀看了她的故事，我明白了：幫助別人可以讓自己更快樂。在生活中，我也要學習佩杰，做個樂于助人的孩子，享受其中的樂趣，在家中我也要像他一樣關心和照顧長輩。

生活是多姿多彩的，讓我們找準一個正確視角，發(fā)現(xiàn)生活的美好吧！樂觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。幸福就是分享，就像生日蛋糕一樣，分享的人越多，你的快樂和幸福就越多。讓我們一起重溫那首老歌——《幸福在那里》。我們就會找到幸福的密碼。

北京市昌平區(qū)城北中心三街小學六年級:宋唯琛

《開第一課學》——觀后感 (字數(shù):700)

今天，我在教室里觀看《開學第一課》2011年《開學第一課》的主題是幸福，幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。

簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。主持人說的對幸福要有一個快樂的內心，無論在什么環(huán)境下，無論身處什么樣的逆境，也無論是貧窮或是富有，我覺得一個人只要他的內心充滿了快樂，充滿了陽光，這個世界就不會黑暗”，“幸福在不同的年代出，可能會表達同的涵義，而幸福所表達的方式也是各式各樣的。

世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。其實幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。

比起戰(zhàn)爭年代的少年兒童，我們很幸福。我們這一代的幸福是無數(shù)烈士用鮮血換來的！幸福的表達方式有很多種，而我認為成功就是最大的幸福。

觀看完《開學第一課》其中的一個小故事時，我有深刻地體會到了幸福的含義！男孩劉浩是一個盲童，而這一點并不使他感到自卑。他很愛音樂，鋼琴里每一個彈跳出的音符傳進他的耳朵，留在了他的心中。為了學藝，他的媽媽帶他到了40多個音樂老師那求學，但都因為身體有缺陷而失望歸來，但是這些并沒有讓他放棄對幸福的追求。為了讓他學習彈鋼琴，劉浩的母親一針一針地把樂譜做成盲譜！有自信，有目標，有付出，才會有成功，就會有幸福！

通過收看《開學第一課》我知道了今天的幸福來之不易，要珍惜現(xiàn)在擁有的美好生活，好好學習，懂得回報社會，用自己的雙手創(chuàng)造更美好幸福的生活。

沈家門小學五年級:1234zhang

四年級開學第一課有感 (字數(shù):100)

今天我們看了開學第一課，里面有許多感人的故事，比如：一個10歲的盲童小劉浩跟自己的媽媽只拿了200元錢就去了北京，一直有好長時間沒吃菜，一下子找了40多位老師還是不行，最后有個愛心院收留他，他在那里認真學習，比賽時獲得第三名。觀后讓我的心久久不能平靜，小劉浩的精神深深的打動了我。以后我要向他學習。

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