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我得到了啟示

從記事起到現(xiàn)在，我得到過許多啟示：有父母對我的啟示，有老師對我的啟示，有伙伴們對我的啟示……但是，最令我難忘的，還是那個五六歲的小男孩對我的啟示。

那是在去年暑假，陽光明媚，萬里無云的一天。中飯吃掉后，我興奮地哼著歌和媽媽騎著自行車，逛遍全江山。一個小時，兩個小時……轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午三四點了，此時的我已是口干舌燥了。又忘了帶水，只好讓媽媽到最近的小店里買了一根冰棍和一瓶飲料。不管三七二十一，我迫不及待地撕開冰棍的包裝袋，隨手扔在了馬路邊，就開始盡情地享受起了冰棍得爽快。

從記事起到現(xiàn)在，我得到過許多啟示：有父母對我的啟示，有老師對我的啟示，有伙伴們對我的啟示……但是，最令我難忘的，還是那個五六歲的小男孩對我的啟示。

那是在去年暑假，陽光明媚，萬里無云的一天。中飯吃掉后，我興奮地哼著歌和媽媽騎著自行車，逛遍全江山。一個小時，兩個小時……轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午三四點了，此時的我已是口干舌燥了。又忘了帶水，只好讓媽媽到最近的小店里買了一根冰棍和一瓶飲料。不管三七二十一，我迫不及待地撕開冰棍的包裝袋，隨手扔在了馬路邊，就開始盡情地享受起了冰棍得爽快。

這時，一個五六歲的小男孩，拿著一個空牛奶盒過來，這引起了我的注意。小男孩左顧右盼，好像在尋找著什么東西。忽然，他的眼睛定在了一處，眼里閃著驚喜的光芒。我順著他的目光定睛一看，兩個長方體狀的分類型垃圾箱傲然挺立在那里，等待著小男孩的到來。小男孩歡快地向垃圾箱跑去，把牛奶盒輕輕地放進(jìn)了垃圾箱，滿意地離開了。人生一世，殊為不易。有許多人生活一生卻不知道如何去感受。總是奔波一生卻只是得到疲憊與操勞。從未得到人的喜悅與快感。其中的原由在我看來只有一個——那就是不懂得自己所擁有，更不懂得擁有的幸福。

記得從前我看過一個故事：“三個爬山者在途中發(fā)生了爭執(zhí)，他們找來山中的老者評判。老者問他們?yōu)楹伟l(fā)生口角，他們一起回答老者是因為他們在人生該擁有什么，應(yīng)該喜愛什么的問題上發(fā)生了分歧，以致后面的爭執(zhí)，老者略微點了點頭。問第一個人，那人說：‘我什么都喜歡，只要看到別人所擁有，而我沒有便想得到，可得到后依舊要為更新的事物去奔波。’老者告訴他：‘你要從其他人的目光去看待自己所有的，其實自己的也可以比他人的要更加優(yōu)秀，不要盲目的追求所有的事物，你的感受可以用四個字來表達(dá)——那就是我愛所有。’隨后，老者問第二個人，那人說：‘我總覺得自己的物品不及他人的好，但得到后卻也變得平淡無奇。’老者告訴他：‘你的感受也可以用四個字來形容——那就是有我所愛，你應(yīng)該有自己的主見，不要總是隨從于眾，那樣你不會有所作為的”，說罷，老者便問最后一人，那人說：“其實，我并不像他們一樣，我珍惜我所有擁有的，去改善他們，珍惜他們。”老者聽后對他說：“你的行為可以用四個字包括——愛我所有。懂得的人自會懂得，我便不作解釋”。

結(jié)果很是明顯，第三個人是快樂的人。第一個人，是奔波一生的人，無頭無緒；第二個人，是沒有主見的人，隨波逐流；而第三個人，是珍惜自己所擁有的人，快樂安心。生后就是如此，知足者常樂，珍惜自己擁有的人永遠(yuǎn)是快樂

詳略不得當(dāng)

壁虎的啟示 (字?jǐn)?shù):700)

　　大自然是人類的老師，此話一點不假。你看，根據(jù)魚鰭發(fā)明船槳，看到鳥飛發(fā)明飛機(jī)，根據(jù)螢火蟲發(fā)明人工冷光，根據(jù)蛙眼研制成電子蛙眼……真是舉不勝舉！呵呵，不瞞你說，我也有過類似的經(jīng)歷呢！　　　　一天中午，在教室門前的走廊頂端，我們發(fā)現(xiàn)了一只壁虎。“看，壁虎！”小青叫了起來。“弄下來看看！”“打死它！”一時間，喊聲熱鬧起來，紙團(tuán)、書本、黑板擦、書包、掃帚等一起扔向壁虎。壁虎迅速逃離，但最終，它躲避不了密集的“炮火”攻擊，還是被打落下來。就在這只可憐的壁虎馬上要被幾只碩大的腳踩死的那一時刻，我注意到了這只壁虎圓圓的腳，并產(chǎn)生了疑問：“墻壁那么陡峭、天花板那么光滑，這只壁虎為什么能在上面爬行，甚至逃了那么遠(yuǎn)呢？”回到家里，我通過網(wǎng)上查詢才知道：壁虎每只“腳”底部長著大約50萬根極細(xì)的剛毛，而每根剛毛末端又有約400～1000根更細(xì)的分支。這種剛毛與物體表面產(chǎn)生一種電磁引力，形成一個“吸盤”，壁虎就是靠此而有攀爬本領(lǐng)的。　　　　由此我想到，要是能發(fā)明一種具有強(qiáng)大吸引力的鞋該多好啊！壁虎的腳里有“吸盤”，我們也可以模仿壁虎腳的樣子，在鞋底安上一個吸盤呀！現(xiàn)在科學(xué)這么發(fā)達(dá)，我們可以制造出更細(xì)的“剛毛”、更大的“吸盤”，那樣吸引力不就更大了么！可是，有了強(qiáng)大的吸引力而不能隨心移動也不行呀，那還叫“鞋”嗎？于是，我想到了用電控制——接通電源，鞋就有吸引力；電流大，吸引力就強(qiáng)；電流小，吸引力就弱；斷開電源，鞋就沒有了吸引力。這樣，想和普通鞋一樣輕松自如行走，就斷開電源；遇到陡峭的物體，就可以通電，讓人吸附在物體上“走動”。　　　　我想，發(fā)明了這種鞋，生活和工作就方便多了。比如，媽媽可以穿上這種鞋，攀爬到院墻上面摘絲瓜；清潔工清洗高大的樓房外墻，就可以穿上這種鞋“吸”在墻上工作；建筑工人同樣可以穿這種鞋施工；電力工人也可以穿上這種鞋爬電桿；消防人員可以穿上這種鞋在高空處理危急情況……到那時，該多方便啊！　　　　大自然，人類的老師！只要我們留心觀察，善于思考，就會從中得到許多啟示！　　　　【點評】　　　　大自然是人類的老師，文章主題鮮明。小作者從壁虎身上得到啟示，從而想發(fā)明具有強(qiáng)大吸引力的鞋，反映了他的聰明才智。習(xí)作細(xì)致地描寫了對“吸盤”、通電控制吸引力的設(shè)計，以及鞋在生活中的運(yùn)用，讀來引人入勝。　　　　（指導(dǎo)老師：劉克錫）

一句話的啟示 (字?jǐn)?shù):400)

偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”它的意思說“讀書很重要，我喜歡這句名言，因為它讓我深深愛上了讀書。”

記得在三年級暑假里，媽媽給我借一大堆書回來，有《格林童話》、《三百六十五夜》、《白雪公主》。……我順手拿了一本《格林童話》一看，我被書里豐富精彩的故事迷住了，其中有：一只烏鴉叼了一塊肉，被狐貍看見了，狐貍就想法設(shè)法的弄到烏鴉的肉，我覺得狐貍太狡猾了。給我留下了深刻的印象。

后來，爸爸給我講這個故事，等爸爸沒有說完，我就說：“最后狐貍太狡猾騙走了烏鴉的肉。從那兒以后，我就愛看書了。

書籍可以讓語言表達(dá)能力和寫作能力提高；書籍是打開燦爛的知識寶庫；書籍是人類的全世界的營養(yǎng)品。我愛讀書。它是我的老師，是我們的精神糧食，是我們成長的階梯。

讓我們多讀書，讀書會讓你獲得很大的進(jìn)步。的確書籍是人類進(jìn)步的階梯。

陜西省榆林市米脂縣北街小學(xué)五年級:李玉雪

螞蟻和玻璃杯的啟示 (字?jǐn)?shù):650)

我聽過這樣一個故事：非常不幸，兩只螞蟻誤入了一個表面非常光滑的玻璃杯，它們在杯底四處搜索，發(fā)現(xiàn)沒有任何縫隙，只好開始向上攀登，這是它們通向自由的唯一的路。然而玻璃杯實在是太光滑了，它們沒走兩步就重重的跌了下去。揉揉摔痛了的屁股，爬起來，再往上攀登，但很快又重重的跌了下來。三次、四次、五次……有一次眼看就要到杯口了，最后幾步卻失敗了。掉了下來，這一次比哪一次都摔得更重。一只螞蟻說：“咱們還是放棄吧！否則再繼續(xù)冒險會跌得粉身碎骨的。”另一只說：“剛才，咱們離勝利就只差一步了。”說罷，它又開始重攀。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它終于爬到了杯口的邊緣，用盡最后一點力氣，翻過了玻璃的圍墻。接著，杯子里的螞蟻問它：“兄弟，快告訴我，你成功的秘訣是什么？”它笑著說：“誰在最困難的時候不喪失自信，誰就有可能獲得成功。”

聽完這篇故事后，我曾經(jīng)想起一個與成功的螞蟻同樣決心的人，她就是－海倫。凱勒。在她一歲半的時候，一場重病使她變成了一個又聾又瞎的殘疾人，她沒有放棄，她經(jīng)過艱苦卓絕的努力，學(xué)會了英、法、德、拉丁等五種語言，后來，她又愛上了文學(xué)，成了一名作家，她寫過：《假如給我三天光明》、《石墻之歌》、《沖出黑暗》、《我是怎樣成為一名社會主義者》……等許多文章。

世界上沒有失敗，只有放棄，頑強(qiáng)的毅力可以征服任何一座高山。生活就如一艘航船，不全是風(fēng)平浪靜的港灣，更有激流與險灘的重重困難。所以面對困難時，堅持不懈，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，永不放棄。

江西贛州贛縣城光小學(xué)五年級:丁琳

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