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山中的故鄉(xiāng)
一直向往安靜的世界，小橋，流水，人家，一直想象著什么時(shí)候才能去到有這樣美景的旅游勝地，卻忘記了深處山中的故鄉(xiāng)。
打開(kāi)車(chē)門(mén)，就被一股濃郁的清新的氣流所抵住。空氣中帶有農(nóng)村特有的清香。第一個(gè)映入眼簾的是一大片在陽(yáng)光下綻放笑臉的花海。輕輕摘取一朵盛開(kāi)的櫻花。這櫻花讓我感到春天最先降臨的地方一定是這片花海。不然，他們?cè)趺茨苋绱搜G，如此優(yōu)雅呢？
這里最多的是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光的陪伴，寂寞漸漸沉淀在我笑眼明眸中。這里沒(méi)有城市的高樓，于是，陽(yáng)光毫不猶豫地將自己停留在這一方土地，親切地吻著這方土地的每一種生物包括這里的每一種建筑。
這里還有高大成群的樹(shù)木，雖沒(méi)有大興安嶺那樣茂盛，但也足以帶來(lái)一片綠蔭，我走進(jìn)山林，一支支樹(shù)丫向天空伸展著，汲取著陽(yáng)光，茂盛的樹(shù)遮住陽(yáng)光，陽(yáng)光只能通過(guò)樹(shù)葉中微小的細(xì)縫射進(jìn)樹(shù)林，風(fēng)吹，立刻灑下一大片細(xì)碎的陽(yáng)光。
在陽(yáng)光下瘋狂地跳躍，短發(fā)被陽(yáng)光染成淡淡的金色，那條小河在陽(yáng)光下折射出每一絲燦爛。
快步走向小橋，古老的青石板，上面滿(mǎn)是時(shí)間老人的腳印，橋邊的茂盛的雜草。橋下是銀帶一般的溪流，在陽(yáng)光下滿(mǎn)足地笑了，挽起衣袖，拍打著湍急的而小河，清澈，燦爛，盡管它比起長(zhǎng)江、黃河是多么的微茫，但它卻未表現(xiàn)出一絲絲不甘，仍然滿(mǎn)懷希望的活著。
風(fēng)吹，云動(dòng)，愛(ài)在變，恨在變，笑在變，淚在變，時(shí)光在變，年華在變，唯一不變的是那永恒的鄉(xiāng)戀。
我夢(mèng)中的蟒蛇 (字?jǐn)?shù):350)
昨晚，我作了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一條大蟒蛇帶著一條小花蛇在路邊休息。大蟒蛇黑色的鱗片中鑲嵌著深紅色的斑紋，它巨大的身軀蜷縮成一個(gè)很大的圓盤(pán)，這個(gè)圓盤(pán)的直徑有兩米多。它盡力隱藏著自己的腦袋，好象害怕驚嚇了路上的行人似的。
小花蛇黑色的皮膚上點(diǎn)綴著紅色的斑點(diǎn)，它細(xì)小的身軀有點(diǎn)疲憊，它也和大蟒蛇一樣，好象學(xué)習(xí)和配合著大蟒蛇。我在它們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)無(wú)意中踩上了大蟒蛇，但它并沒(méi)有發(fā)恕，只是眨了一下眼睛，仿佛很大度，好象很理解我一樣。
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)抓蛇的人朝我走來(lái)，他們拿著各種抓蛇的工具，抓住大蟒蛇后又抓住了那條可愛(ài)的小花蛇，幸運(yùn)的是他們除掉了這條小花蛇的毒牙后把它送給了我。
我想這下好了，我雖然求他們放了大蟒蛇他們沒(méi)有答應(yīng)，我起碼可以保護(hù)這條小花蛇，再不會(huì)讓他受到傷害了。
當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái)以后，夢(mèng)中的景象還歷歷在目。
甘肅省隴南市康縣城關(guān)一小三（1）班初三:姜致遠(yuǎn)
心中的老師 (字?jǐn)?shù):1200)
在小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們有的說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；也有的說(shuō)老師是園丁，勤勞耕耘，培育祖國(guó)的花朵。雖然我的外公也是一位從教多年的老教師。可是我就不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得老師是上不了臺(tái)面的小人物。我說(shuō)這樣的話(huà)是有根據(jù)的，如果老師們有能力，為什么不去當(dāng)科研人員，去做一個(gè)人上人，卻屈居為孩子王呢？一看就知道教師是低人一等的群體。
來(lái)到初中，第一個(gè)看到的是毛老師。“哼！又是一個(gè)‘孩子王’！”對(duì)毛老師自然有著一種藐視。毛老師仿佛已經(jīng)看出了我對(duì)她的看法，但是她一副無(wú)所謂的樣子，當(dāng)然也沒(méi)有生氣了。第一天是打掃寢室，我原以為毛老師會(huì)因?yàn)槲颐暌曀箅y我。可是她不僅沒(méi)有這樣做，反而來(lái)幫我一起干。她比我們還要買(mǎi)力的工作，我們都說(shuō)：“毛老師，給我們做好了，你在旁邊休息吧！”但是毛老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這些地方臟，對(duì)你們有害的！”工作提早結(jié)束了，她就坐下來(lái)與我聊天，說(shuō)了發(fā)生在自己身上很多有趣的事，在與她聊天中知道毛老師愛(ài)生如子的事真是說(shuō)不完，道不盡啊！
從第一天以后，我就與毛老師成為了最好的朋友。學(xué)校有什么事情我都愿與毛老師說(shuō)，毛老師也把在校外發(fā)生的趣事告訴我，與我共享。
有一天晚上，因?yàn)殚e著無(wú)聊，就從自己的寢室爬到了別人的寢室，和別的寢室同學(xué)聊天聊到2點(diǎn)多鐘才回自己的寢室。事后才知道這是犯校規(guī)的，我很害怕，如果被學(xué)校查出來(lái)，學(xué)校和家庭的壓力太大了。這件事又不敢與別人說(shuō)，但也總想找個(gè)人談?wù)勑模研氖箩尫畔聛?lái)。第一個(gè)想到的不用說(shuō)一定是毛老師了。當(dāng)我把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)完的時(shí)候，又有點(diǎn)后悔了，因?yàn)楹ε旅蠋煏?huì)像小學(xué)老師一樣去報(bào)告校長(zhǎng)，那我可就慘了。可是毛老師并沒(méi)有這樣做，她反而還贊賞我說(shuō)：“真有膽量！但這是不對(duì)的行為……”又教育我以后應(yīng)該怎么做。我回來(lái)了，毛老師以理服人的舉動(dòng)，銘刻我心。
考試將要來(lái)臨的時(shí)候，毛老師叫我坐在她的身邊，又與我拉起了家常。我當(dāng)時(shí)很奇怪，為什么毛老師不像其他老師一樣讓我好好去復(fù)習(xí)，而和我聊天，這不是存心讓我成績(jī)下降嗎？但在聊天中，我才清楚毛老師真正的用意。毛老師是發(fā)現(xiàn)我思想太緊張了，都沒(méi)有好好休息，她知道我這樣不僅成績(jī)上不去，身體也會(huì)累垮的。聊天的最后她還親切地鼓勵(lì)我，叫我考出好成績(jī)，不能讓她失望。——多么關(guān)心學(xué)生啊！
一個(gè)好老師，不僅要與學(xué)生打成一片，而且還要時(shí)時(shí)想著如何教好學(xué)生。毛老師就是這樣的一個(gè)人。她教學(xué)生，真正做到了先愛(ài)學(xué)生，后教學(xué)生。
就說(shuō)這個(gè)暑假吧，我因?yàn)樽竽_的半月板損傷，開(kāi)刀住了院。毛老師知道了，就發(fā)短信給我，教育我在什么困難面前都不要低頭，都要昂首挺胸，勇往直前，讓困難向你彎腰。她還要我多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，怎樣才能找到自己的天賦，從而向這方面去發(fā)展。
正所謂“物無(wú)完物，人無(wú)完人。”每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，老師也不例外，毛老師也有缺點(diǎn)，但瑕不掩瑜。毛老師是一位有缺點(diǎn)的好老師，她不僅在我前進(jìn)的每一個(gè)階段中，指引了我；而且用她的行為改變了我，對(duì)老師的偏見(jiàn)。
想象中的月亮 (字?jǐn)?shù):550)
今年的中秋節(jié)到了，盼著看月亮的我，好不容易等到了夜晚，本來(lái)想著學(xué)習(xí)古人舉頭望明月，對(duì)月抒懷的我卻趕上了，那圓圓的月亮被濃濃的云朵給遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。唉！又是一個(gè)沒(méi)有月亮的中秋節(jié)。
回到屋里，爸爸拿出早就準(zhǔn)備好的月餅，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)節(jié)了，吃月餅賞月咯！”我低下頭，幽幽地說(shuō)：“爸，今天沒(méi)有月亮誒！”爸爸聽(tīng)了之后，想了想，對(duì)我說(shuō)：“原楷，你的想象力不是很豐富嗎？你為什么不在你的腦袋里想象一下今晚的月亮啊？”我一聽(tīng)，心想：對(duì)啊，我為什么不自己想象一下今晚的月亮是什么樣子呢？于是我就開(kāi)始“沐浴”在想象的海洋里了：“今晚的月亮可真圓啊！”我對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“那你能不能想想今晚的月亮像什么呢！”“像一只明亮的眼睛！”我對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸又問(wèn)：“為什么像一只明亮的眼睛啊？”我認(rèn)真地回答道：“因?yàn)樵铝梁芟矚g地球上的景色啊，每當(dāng)云朵遮住月亮?xí)r，就像閉上眼睛，可是又忍不住偷偷地睜開(kāi)再看一眼，所以我把今晚的月亮比喻成一只明亮的眼睛。”“恩，非常不錯(cuò)，你小子的腦袋瓜子就是機(jī)靈！”爸爸贊嘆道……
“原楷！”“啊，干嘛啊？爸爸？”“我看見(jiàn)你一直咱站在那里不動(dòng)所以才叫你嘛。”“我正在想象，可是你卻打斷了我的思維，哦，那些月餅?zāi)兀乙浴?rdquo;“放在桌子上呢。”原來(lái)想象中的月亮比現(xiàn)實(shí)中的月亮還要美麗，這是因?yàn)樗窍胂蟪鰜?lái)的。
福建泉州四年級(jí):李原楷
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