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真正的童年
每個人都有著自己的童年，他們有的無憂無慮，有的則黯然失色；他們有的歡天喜地，有的則悲痛欲絕；他們有的充滿生活的樂趣，愿望的美好，有的則充滿對生活的憎惡，對理想的不屑一顧。在每個人心目中，童年的意義是各不相同，有悲，有歡，有痛，有樂。但這些對于當今的孩子們都算不上是童年，在他們眼中，只有隨心所欲，揮金如土，才叫做童年。
這已經是社會上司空見慣的事情，大街上隨處可見小孩向父母撒嬌，要求買這買那的，絲毫沒有一絲放棄之意。我是一個因外部環境的原因造成過早成熟的少年，對于眼前的一切，我只能抱之以長嘆，“這就是當今華夏兒女的童年嗎？”事至今日，我在圖書館閱讀了一本高爾基的著作——《童年》之后，我才看到了當今兒童的童年究竟在哪里。
《童年》一書深刻細致地描寫了著名文學家高爾基的童年，再現了十九世紀七十年代俄羅斯人民生活的社會環境。故事在一個小市民家庭里展開。阿遼沙三歲就失去了父親，他被母親和外祖母帶到外祖父家中。那是一個瀕臨破產的小作坊。在這個小市民家庭里恃強凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當其沖。這里的人幾乎每晚都要給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母，也先后被兩個舅舅摧殘致死。他的繼父也經常毒打他的母親。就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行為給孩子帶來了嚴重的傷害，使他也變得同大人們大相徑庭。
但在其間，他也受到了外祖母的疼愛與熏陶，這使他倍感溫暖。此時現實生活中的善與惡，愛與恨已經在他幼小的心靈留下深刻的印象。十一歲，阿遼沙的母親去世，外祖父也破產，他只得獨立謀生。他當過鞋店活計，洗碗工人，也當過小傭人。無論在哪里，他都擔負著一個孩童難以勝任的勞動，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會到勞苦大眾的非人生活，開始模糊認識到沙皇專制制度的反動本質，進一步了解并更加痛恨市儈生活，同時也發現了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優良品質。此時書籍打開了他的眼界，為他展現了一個奇妙的新世界，誘使他渴望新的生活，對他的成長起著重大的作用。
高爾基的童年充滿了無限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪，如果以現代人的角度來看，可以說高爾基根本就沒有實際物質上的歡樂童年，甚至可以說他根本就“沒有”童年。但事實上高爾基擁有童年，他的童年比我們現代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕！在他的童年之中，他不能也不可能隨心所欲；在他的童年，他不能也不可能揮金如土；在他的童年，他不能也不可能無憂無慮的生活。但正是如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也懂得、明白了與常人不一樣的人生目標！因此，他才成為了前蘇聯偉大的文學家。
我們與高爾基唯一的不同就是沒有他的特殊經歷，但事實上他也有著與我們不一樣的經歷，我們也有著與他所不一樣的財富。但現在的青少年卻不明白他們的童年是何等的高貴，何等的寶貴！在他們心中也許只有游戲機、肯德雞、阿迪達斯菜市他們的童年，他們“所謂”的童年！
我因為早熟從而有著與別的同齡兒童所不一樣的感悟與見解，如今，在我看來，中國的青少年恐怕都是世界上最可憐的人！因為他們始終都不能明白自己的童年是什么，始終都不會明白自己有著怎樣的童年，始終都沒有自己真正的童年！
【老師點評】:感受不深刻
童年·小溪·魚兒 (字數:600)
我有一堆寶藏，我把它埋藏在我最深的記憶里，這堆寶藏就是我的童年。
我的童年就在那條緩緩的小溪中，清澈的溪水留下了我的腳印，那些可愛、漂亮、七彩的鵝卵石也都留有我的足跡，溪中住在石頭洞里、泥沙縫里的小石斑紋魚和小蝦、小螃蟹也是我心里的回憶。
夏天，悄悄來到我的身邊。活潑可愛的小溪變的很激烈、歡快了。
在一個烈日炎炎的早晨，雨點兒也來到了小溪流中，和它的小伙伴們一起玩“激流勇進”，它們由小水滴變成了小激流，然后一窩蜂的沖下來，沖刷著大巖石，沖刷著岸邊的小細沙，沖刷著正在下游玩耍的小鴨。
我也興高采烈的加入到這一活動中，我光著小腳丫來到小溪的岸邊，小心翼翼又有點迫不及待的走到小溪中央，當我懷著激動又歡快的心情準備捉小魚的時侯，突然一個大浪打來弄濕了我的褲腿，那里的小溪給我留下了印記。
現在，我就要開始捉小魚了。嘻嘻，看我的“火眼金精”，掃視了一遍，發現目標了。我輕手輕腳地走到小魚兒身后，一臉壞笑的的將事先準備好的小水杯放在小魚兒身后，然后猛地向前一裝。本以為會大獲全勝，等我定睛一看，杯里只剩一把草和一杯水了。唉，沒有關系，再來一次……經過一番努力，我終于迎來了勝利的一天。
只見我的水杯里已經裝著八、九只小石斑紋魚了，我的心了充滿了快樂和喜悅。
我的童年就是這條小溪，這條小溪也就是我的童年，這條小溪是我童年最深的回憶。
五年級:曾雨晴
我和可憐的小女孩比童年——讀《賣火柴的小女 (字數:200)
灰飛煙滅的童年 (字數:1000)
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已是一個五年級的小學生了。快樂的童年已遠去，剩下的只是學習。童年是多么讓人懷念啊！童年充滿歡笑；童年充滿天真；童年充滿童趣。
一二年級的時候，童年已經是接近尾聲了，但還有許多歡笑、許多天真、許多童趣。總的來說，一二年級讓我懂得了什么叫天真。
三四年級的時候，童年只是殘存的一點回憶，所有的童真都已消失，只是偶爾回想起一些事物，偶爾有一絲回憶。總的來說，三四年級讓我懂得了什么叫壓力。
五六年級的時候，童年已經灰飛煙滅蕩然無存，所有的物在腦海里已不復存在，剩下的只有學習、壓力、問題。有時候，看別人家的小孩子，生龍活虎的在草地上奔騰，快快樂樂，說說笑笑，心里也會有一點苦澀，也會羨慕，看見其他小朋友天真的樣子，我會黯然神傷，看見別的小朋友充滿童趣，我有一種說不出的悲傷。總的來說，五六年級讓我懂得了什么叫人生。
一二年級讓我懂得了什么叫天真；三四年級讓我懂得了什么叫壓力；五六年級讓我懂得了什么叫人生。
現在，我們要做的是，樹立目標，向著目標前進，做好自己，不，應該說做最好的自己，樹立好人生目標，向著目標勇敢的向前沖去。要不懼怕危險，風雨無阻，堅持到底，就像我們中國人的驕傲——李娜，一樣，遇到困難不懼怕，不退縮，雖然澳大利亞網球公開賽（簡稱“澳網”）決賽輸給了世界第一—阿扎倫卡。雖然她輸的是比賽，但是贏得的，是精神，一種永不言敗的精神。在落后幾局并且扭傷腳踝還兩次倒地（其中一次撞到了頭部）情況下，她撐過去了，雖然李娜沒能贏得澳網的冠軍，但是，她是最棒的！！！
童年已經過去，剩下的只是人生、學習和壓力，自己的路還是要靠自己走，不要總是依賴別人。別人只是一個旁觀者，就像朋友、親人、老師一樣，別人也是一個輔導老師，朋友伴你成長，讓你擁有友誼；親人伴你成長，給你無限的關懷；
老師伴你成長，讓你充滿知識，長大以后做一個有用的人。
童年有追求和渴望，才有快樂，也有沮喪和失望。經過了沮喪和失望，我們才學會珍惜。其實，人生本來就有很多事情是徒勞無功的。但盡管如此，我們還是不能放棄那份向往美好的心。犯了錯誤，借口是一切推脫的理由，當借口無法當理由時，傷口就永遠無法愈合了！其實旁觀別人的幸福也挺好，默默關注著你，默默看著你，當個旁觀者，足夠了。好了，新的一年開始了，一晃而過的是歲月、一閃而過的是青春、一刻不停的是腳步、一如既往的是人生、2013、新的開始、一起干吧！新的一年，新的起點，新的期待，新的目標。
【老師點評】:語言平淡，中心不突出，表達不準確，情感不真實
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