我們班的“小豆芽”

矮矮的個子，瘦弱的身材，夸張一點說就是一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的“小豆芽”。小鼻子上總是帶著一副深藍色邊框的眼鏡，嘴巴時常露出兩顆大爆牙，看上去活像一只兔子。在我們班被喚作“小豆芽”，在培優(yōu)班則被喚作“大爆牙”。這個人就是我們班的33號陳宇翔。關(guān)于他的糗事簡直是一籮筐。

屢敗屢戰(zhàn)的“小豆芽”

“小豆芽”和他的同桌陳銘耀本是一對“冤家”，日子一天天過去，沒想到他倆逐漸成了形影不離的“鐵哥們”。這一段時間，他倆早就厭倦了在教室里到處打鬧，干脆就裁一張練字用的方格紙，準(zhǔn)備兩根鉛筆和一塊橡皮，開始下起了“克隆版五子棋”。

“當(dāng)頭炮！”銘耀先畫個“×”，“小豆芽”的眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后在“×”左側(cè)畫了個“○”。銘耀不甘示弱，開始圍追堵截又下了個“×”。“小豆芽”拼命下“○”來阻止銘耀獲勝。結(jié)果他總是“兵敗如山倒”。日子一天天過去，銘耀獲勝的次數(shù)呈直線上升趨勢，而他卻不到銘耀的十分之一。每當(dāng)銘耀得意洋洋地寫上自己的分?jǐn)?shù)時，他仍是滿臉“阿q”的嬉笑：“勝敗都是一個樣，來來來，看我下次怎么贏你！goon，繼續(xù)……”可他還是被打得落花流水。盡管如此，但宇翔從來沒有像銘耀那樣，輸一盤棋就捶胸頓足，怨天尤人。“哦耶！翔哥又輸了！我現(xiàn)在又多一分！”這不，銘耀在手舞足蹈呢，看來宇翔又輸棋了……

糊涂忘性的“科代表”

宇翔學(xué)習(xí)很努力，由于他政治總是考得很好，他也理所當(dāng)然地當(dāng)上了政治科代表。然而作為科代表的他卻經(jīng)常讓趙老師大跌眼鏡。前段時間，趙老師交代他要在兩天之內(nèi)督促全班同學(xué)完成整治練習(xí)冊并上交，他連聲答應(yīng)。兩天之后的晚自修，趙老師來收練習(xí)冊，宇翔這才想起。他喉嚨似乎被什么東西卡住了，嘴里結(jié)結(jié)巴巴地擠出幾個字：“我……忘了…忘…忘了收……”趙老師苦笑著嘆了口氣。她是不會像其他老師一樣嚴(yán)厲責(zé)備同學(xué)的，只是微笑著說：“再給你一次機會，現(xiàn)在馬上收?！?/p>

宇翔聽了這話，馬上放下手中的筆，去各組催收練習(xí)冊，不一會兒，宇翔手里就疊滿了一大疊的練習(xí)冊。同學(xué)們看到他搬著三十幾本練習(xí)冊，吃力地往辦公室跑，又回來搬剩余的練習(xí)冊。正當(dāng)同學(xué)們交頭結(jié)耳議論紛紛的時候，門“砰”的一聲被撞開了，宇翔風(fēng)風(fēng)火火地趕到座位，隨手抓起一根筆和一張便貼紙，在教室內(nèi)又跑了一圈。到底怎么回事？后來從他口中我才知道，原來他漏掉了十來個同學(xué)沒收練習(xí)冊，也沒把沒交作業(yè)的名單記好……

調(diào)皮活潑的“大爆牙”

別看宇向人長得斯斯文文，可他的腦袋里藏了很多笑料。他時常愛拿別人的東西，別人責(zé)問他，他聳聳肩，眨眨眼，利用天然的那對“大爆牙”做個鬼臉調(diào)皮地說：“我讓他和你玩“躲貓貓”呢！”然后畢恭畢敬地把東西歸還對方。

當(dāng)然啰，課余時間他和銘耀開玩笑是我們平日最大的笑點。這不，今天老天又下雨了，所以班級的窗框上都掛滿了花花綠綠的雨傘。宇翔的座位靠墻，銘耀就把他們兩個人的雨傘掛在一起。宇翔特別好動，老是把銘耀的雨傘碰到地上。一次又一次讓銘耀實在忍無可忍，離開座位前對“大爆牙”氣呼呼地丟下一句話：“再一次，你給我小心點！”宇翔唯唯諾諾，一個勁地點頭哈腰拱手作揖。他掛上銘耀的雨傘后，又刻意露出他那兩顆“大爆牙”，惡惡狠狠地指著雨傘說：“再一次，你給我小心點！”銘耀被弄得哭笑不得。

如果哪一天沒了這棵“小豆芽”，那我們班還真少了點味道呢。

“嘿呀！我又提一分了！”原來宇翔贏了銘耀了，這不，他在那兒拼命笑呢……

描寫不生動，表達欠文采

我們班冤家多 (字?jǐn)?shù):450)

我們班上有好幾對冤家，整天給我們帶來無限樂趣。那就讓我給你們介紹兩個個冤家吧！

第一隊：“小舞”和“唐三”

首先是“小舞”是出了“九陰白骨爪”讓“唐三”疼得哇哇直叫。這一揪把“唐三”惹毛了，他使出了暗器——“諸葛神弩”幸好“小舞”機靈否則下一個疼得哇哇直叫的就是她了。“唐三”見暗器傷不了“小舞”便說起了臟話：“你不要臉還‘小舞’你連她的一半的一半的一半的……好都沒得。”“小舞”聽了氣的臉都發(fā)白了，她也說起了臟話：“我靠，你以為自己有多好，整體一個貓眼。”……后面的話俺就不說了。（都是臟話，小朋友千萬別學(xué)）

第二隊：“寧榮榮”和“奧斯卡”

“??！你不要臉，痛死我了。”“寧榮榮”向“奧斯卡”吼道。（原來“奧斯卡”經(jīng)過“寧榮榮”身邊時重重的打了她一下，

現(xiàn)在還殘留著五個手指印。嘖嘖）奧斯卡漫不經(jīng)心的說了一就氣死“寧榮榮”的話：“我又怎么個不要臉法嗎？說來聽聽。”他剛說完，“寧榮榮”立刻倒在桌子上，隨后她向“奧斯卡”說了一句話：“見過不要臉的沒見過你這樣不要臉的。”最后迎接他們的是一場口水戰(zhàn)。（唉，只可惜了他們周圍那些童鞋們們身上的口水。）

這兩隊冤家可算是我們班上最牛的了。唉！在別人寫的書上這兩對應(yīng)該是永遠也不會吵架的，可在我們班上這可算是家常便飯的了。只不過他們吵架我們看戲，還是別有一番風(fēng)味的喲！不信你可以到我們班上瞧一瞧，你們看了就知道我決沒說錯喲！

六年級:雪中的雪薔薇

我們班的“饒大嬸” (字?jǐn)?shù):700)

我們班有一個大嬸級人物，自從有了外號后，同學(xué)們就再也不叫她的名字了，都親切地尊稱她為“饒大嬸。”（因為她姓饒）給頒發(fā)了這個“獎，”還是有原因，據(jù)我們班的方主持人介紹；考慮給饒大嬸頒發(fā)這獎，理由簡單。一，人長得十分像四十歲的大嬸；二，性格溫和且隨意；三，講話語氣超像過來人。

不過，饒大嬸還真是有大嬸風(fēng)范，做任何事情都不賴。記得有一次全校大掃除，大嬸最忙活啦，一會兒擦窗戶，一會兒拖地，忙得是不一樂乎！而且干活時，還不忘用大嬸牌語氣說；“大家好好干，這樣主任（老師）才會獎勵。”把我們這群“猴孩兒”弄得捧腹大笑。望著大嬸那額頭上的汗珠，我們干活更起勁了！

但是大嬸當(dāng)久了，也要有休息的時間。她發(fā)燒了，還不輕，掛電話問候她時，沒有了平日的溫和，隨意，取而代之的是有氣無力的話語，有時還大聲咳嗽，班上也因為她不在，而變得冷清了。原本，班上的調(diào)皮大王現(xiàn)在也因為沒有開玩笑的對象，而變得十分孤單，寂寞！這可見饒大嬸在我們“家”的重要性。

饒大嬸不僅脾氣好，成績也不錯！她的獎狀都能堆成一座小山，在這個“大家庭”中，她既像我們的媽媽，又像一位知識淵博的小老師，我只要有不懂的問題，就會她請教！我認(rèn)為大嬸的作文寫得最好了。每一次學(xué)校作文大賽，她都參加，并且年年獲獎，一次摸底考試，大嬸的作文得到了滿分，成為了半晌第一個拿作文滿分的同學(xué)，引起我們班不小的轟動！

我十分羨慕她，作文寫得好，又會干活，是俺班不可多得的人才?？伤约嚎傉f有不足之處。因為她的身材十分地豐滿，就連走路地板都會顫抖。跑步時，滿身的肥肉更是抖得比性，因此，她體型在我們眼中可評為“大象”級的，雖然總是說胖沒什么大不了的，可是我知道她的心里其實特別在意，尤其是有人在拿她的身材開玩笑時，她會十分傷心。

我有她這個朋友，感到十分知足。至今，我腦海中還時常浮現(xiàn)她說過的“名言，”如；韓紅是我們胖族的驕傲?？吹綆浉琊B(yǎng)眼，看到美女傷胃……這每一句話，我想；也會伴隨著我們班的成長而晉級為“優(yōu)秀名言。”

她就是我們班的勞動委員——饒林寧，我會永遠記住她的。

漳州市第二中學(xué)六年級：余杭菱

我們班的五十七號 (字?jǐn)?shù):1200)

我們班的五十七號有著一張精致的瓜子臉，兩顆小雨珠似的眼睛……你問我們班只有五十六位，何來的五十七人呢？是不是我記錯了號數(shù)呢？不，我并沒有記錯，五十七號就是我們的班主任——陳老師。這是怎么回事？請聽我慢慢道來。

又到了眼操時間。隨著一聲“眼保健操開始”，我的眼睛就開始一會兒睜開，一會兒閉上。忽聽一聲大喝：“林志遠！你睜開眼睛干什么？你給我站起來”陳老師又瀏覽了一下全班，沒有幾個人是專心致志地做眼保健操的，做眼保健操的那幾個人，還按錯了穴位。于是，陳老師用手指了指還在那兒嬉皮笑臉、不安分做眼保健操的龔啟洋和鐘喆昊，滿臉認(rèn)真地說：“你們給我去搜集正確眼保健操做法……”陳老師的話還沒說完，就被他倆打斷了：“可是……”“沒有可是！”看著陳老師怒氣沖沖的樣子，他倆只好答應(yīng)。你瞧，我們班的五十七號是不是很“壞”，很“霸道”呢？

陳老師雖然“霸道”，但是也有讓我們佩服得五體投地的時候。有個成語古人寫得妙——驕陽似火。這不我們正在“焦”陽的摧殘下跑步呢！“加油！加油！還剩兩圈！快跑呀，別停，等會兒還要進行跳繩比賽呢！”我們一聽這話就暈了，心想著：跑……跑五圈，還……還要跳繩！天啊，我上輩子造了什么孽呀，陳老師你要這樣嚴(yán)懲我……跑完了五圈，我們都?xì)獯跤?、大汗淋漓，陳老師竟然還大言不慚地說：“你們的體力太差了，才……才跑五圈而已，就這樣了？等會兒還怎么跳繩呀！”“老師……老師我們還要跳繩啊！我……我都快斷氣了，休……休息一會兒吧！聽說您的跳繩很好，等會兒，您再給咱班同學(xué)露一手您跳繩最快的速度吧！”有個不怕“死”的同學(xué)說。奇跡啊奇跡，陳老師竟然答應(yīng)了這個同學(xué)的請求：想當(dāng)年我跳得可快啦！”“看我的！”陳老師開始跳起繩來了，天啊，這速度也忒快了吧，連我們班跳繩速度最快的同學(xué)都自嘆不如。不過……不過中間似乎出現(xiàn)了一個小插曲——陳老師開始左跳一下，右跳一下，重心似乎有了些不穩(wěn)。全班同學(xué)都為陳老師捏了一把汗：難道……難道……果不其然，陳老師被繩子絆到了。“唉！好漢不提當(dāng)年勇啊，看我現(xiàn)在……笨手笨腳的。”陳老師有點傷感地說。有個性子急的同學(xué)忍不住安慰起陳老師：“陳老師，你不是還有我們嗎？您看，我們班有五十六人，每個人都跳一下，不就有五十六下了嗎？我們每跳的一下，不僅僅是為您，也為我們自己的健康、為了國家??！”我們趕忙繼續(xù)上“是呀！是呀！他說的對！”咦，老師怎么“破涕為笑”了呢？

這就是我們敬愛的陳老師?；▋阂运ビ舻姆枷?，作為對哺育它的大自然的回報；小樹苗以它的生長，來回報種樹人；我們班的五十七號用她獨特的方法來哺育我們，那我們就用優(yōu)良的品德來回報我們班五十七號的悉心教導(dǎo)吧！

福建南平延平區(qū)南師附小六年級:余敏