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我班的“活寶”
我班的“活寶”
“人上一百，形形色色。”不錯，許多人聚在一起，什么樣的人都有。我們班里就有幾個同學，說他們是班里的大活寶，那可一點也不過分。你想知道我為什么這樣說嗎？請聽我慢慢道來。
活寶一：調皮寶——王嘉。王嘉的調皮可是出了名的！他在學校里不是惹哭了某個女同學，就是向我們展示他的獨門絕技——惡作劇。同學們沒有一個不被他捉弄過的。記得有一次上體育課，他和一個同學說同學頭上有螞蟻，讓那個同學低下頭，結果王嘉把人頭發一拔，把人給弄哭了。結果那人跑去告了老師，全班人就像看戲一樣看著老師訓人
活寶二：哭泣寶——吳思穎。吳思穎的學習成績一直不是太好，所以老師不免要多批評她幾句。但她總是在老師還沒有開口之前，發現老師又要批評她時，就先急得哭了起來，讓老師不忍心再批評下去。畢竟她已經知道自己錯了，又是個女生，你好意思再批評嗎？
活寶三：播音寶——就是王子璐嘍！王子璐可是很有做播音員的潛能哦！只要是被王子璐看過的文章，她都能清晰而準確地熟記下來，老師經常讓王子璐領讀課文。不知不覺中，王子璐就成了班里的小播音員了。而且她在課余時間喜歡看書，這是為了更好的練習普。你說她這個活寶重不重要啊？
活寶四：滑稽舞蹈寶——宮文清。她是個很胖的女生，可是不知從何時起她喜歡上了拉丁舞。你別看她長得胖，但跳起舞來還真挺好看的。一個胖女孩能跳到這種程度已經很不容易了！只不過在扭臀時，還是不太標準，感覺她的樣子挺好笑，所以我們給她跳的拉丁舞命名為“滑稽拉丁舞”。她自然也就成為“滑稽舞蹈”的表演者了！
嗐！我們班的“活寶”還多著呢！只是限于篇幅，就暫且說到這里吧！
怎么樣，你喜歡我們班的“活寶”嗎？盡管他們身上還有一些不盡如人意的地方，但他們的確給同學們帶來了許多歡樂。
“人上一百，形形色色。”不錯，許多人聚在一起，什么樣的人都有。我們班里就有幾個同學，說他們是班里的大活寶，那可一點也不過分。你想知道我為什么這樣說嗎？請聽我慢慢道來。
活寶一：調皮寶——王嘉。王嘉的調皮可是出了名的！他在學校里不是惹哭了某個女同學，就是向我們展示他的獨門絕技——惡作劇。同學們沒有一個不被他捉弄過的。記得有一次上體育課，他和一個同學說同學頭上有螞蟻，讓那個同學低下頭，結果王嘉把人頭發一拔，把人給弄哭了。結果那人跑去告了老師，全班人就像看戲一樣看著老師訓人
活寶二：哭泣寶——吳思穎。吳思穎的學習成績一直不是太好，所以老師不免要多批評她幾句。但她總是在老師還沒有開口之前，發現老師又要批評她時，就先急得哭了起來，讓老師不忍心再批評下去。畢竟她已經知道自己錯了，又是個女生，你好意思再批評嗎？
活寶三：播音寶——就是王子璐嘍！王子璐可是很有做播音員的潛能哦！只要是被王子璐看過的文章，她都能清晰而準確地熟記下來，老師經常讓王子璐領讀課文。不知不覺中，王子璐就成了班里的小播音員了。而且她在課余時間喜歡看書，這是為了更好的練習普。你說她這個活寶重不重要啊？
活寶四：滑稽舞蹈寶——宮文清。她是個很胖的女生，可是不知從何時起她喜歡上了拉丁舞。你別看她長得胖，但跳起舞來還真挺好看的。一個胖女孩能跳到這種程度已經很不容易了！只不過在扭臀時，還是不太標準，感覺她的樣子挺好笑，所以我們給她跳的拉丁舞命名為“滑稽拉丁舞”。她自然也就成為“滑稽舞蹈”的表演者了！
嗐！我們班的“活寶”還多著呢！只是限于篇幅，就暫且說到這里吧！
怎么樣，你喜歡我們班的“活寶”嗎？盡管他們身上還有一些不盡如人意的地方，但他們的確給同學們帶來了許多歡樂。
【老師點評】:描寫不生動，表達欠文采
我班的活寶 (字數:700)
“人上一百，種種色色。”不錯，許多人聚在一起，什么樣的人都有。我們班里就有幾個同學，說他們是班里的大活寶，那可一點也不過分。你想知道我為什么這樣說嗎？請聽我慢慢道來。 活寶一：調皮寶——王子瑞。王子瑞的調皮可是出了名的！他在學校里不是惹哭了某個女同學，就是向我們展示他的獨門絕技——惡作劇。同學們沒有一個不被他捉弄過的。記得有一次，數學老師說他的試卷做得不太好，批評了他幾句，他居然敢反駁數學老師，把老師都給氣哭了，你怎能說他不調皮？ 活寶二：哭泣寶——張玟。張玟的學習成績一直不是太好，所以老師不免要多批評她幾句。但她總是在老師還沒有開口之前，發現老師又要批評她時，就先急得哭了起來，讓老師不忍心再批評下去。畢竟她已經知道自己錯了，又是個女生，你好意思再批評嗎？ 活寶三：播音寶——就是在下嘍！我可是很有做播音員的潛能哦！只要是被我看過的文章，我都能清晰而準確地熟記下來，老師經常讓我領讀課文。不知不覺中，我就成了班里的小播音員了。而且我在課余時間喜歡看《新聞聯播》，我是為了跟著學普通話的。你說我這個活寶重不重要啊？ 活寶四：滑稽舞蹈寶——張文清。她是個很胖的女生，可是不知從何時起她喜歡上了拉丁舞。你別看她長得胖，但跳起舞來還真挺好看的。一個胖女孩能跳到這種程度已經很不容易了！只不過在扭臀時，還是不太標準，感覺她的樣子挺好笑，所以我們給她跳的拉丁舞命名為“滑稽拉丁舞”。她自然也就成為“滑稽舞蹈”的表演者了！ 嗐！我們班的“活寶”還多著呢！只是限于篇幅，就暫且說到這里吧！ 怎么樣，你喜歡我們班的“活寶”嗎？盡管他們身上還有一些不盡如人意的地方，但他們的確給同學們帶來了許多歡樂。 （指導教師劉瑜） 教師點評 本文最大的特色是語言精煉，人物描寫栩栩如生。作者以凝練的文字、詼諧的語言，描寫了該班極富特色的幾位同學，人物形象豐滿，讀來如見其人，如聞其聲。 （劉克錫）
我們班的四個“活寶” (字數:1200)
不久前我們又換了位子，這下倒好，換個位子居然換來了四個“活寶”。一號“活寶”姚凌龍活潑？可愛？有趣？對了！就是他！他就坐在我右邊。嘴巴整天發出一些怪叫，就像老母雞“嘎嘎嘎”亂叫似的，當然他是人。記得那次朱老師不在，班長在上面管理可還亂得很，這時姚凌龍嘴巴里突然發出一些怪聲“卟——”像放屁的聲音“咕嚕——咕嚕——”像肚子餓在叫的聲音，正在看書的我被他打攪了，就皺起眉。把書“啪”的扔在桌子上，非常的生氣，說道：“你干什么呀？怎么這么煩啊？”姚凌龍理也不理我，只是輕輕的“哼”了一聲，然后笑著繼續做，這會兒他做的更過分了。他兩手反背插腰，肚子挺得很大，他要干什么呀？有點兒像老母雞，他不會想學老母雞下蛋吧？這時他笑了笑，發出了“嘎——嘎——嘎——”哦！我的天哪！我的旁邊什么時候來了一只老母雞啊！算了算了，下面幾位要等急了，以后再說他吧。二號“活寶”傅文韜大家對它并不陌生，你們記起來了嗎？對了！就是他！就是那個唱我“大頭歌”的人。他有時候瘋瘋癲癲的，而有時候安靜得像個木頭。記得那次老師找他有事兒，他站在老師身旁，兩手直直的放在兩側，目光很不穩定，一會兒看這里，一會兒看那里，顯然很害怕，有點兒像老鼠見到貓，當然他沒有跑。可是他見到我又有點兒像瘋院里跑出來的的瘋子，興奮地不得了，原因我估計是那個“大頭”引起的吧。可是從那“大頭”出來之后，什么亂七八糟的外號都跟著從他的嘴巴里跑了出來，“石中頭，石小頭……”三號“活寶”馮震東說起他，真是讓人哭笑不得，先來說點兒讓人笑的吧。那次我在寫作業，突然聽到旁邊的馮震東在嘰里呱啦的自言自語，我扭頭一看，馮震東的兩只手好像在空中耍太極，又好像是奧特曼的姿勢，我轉頭一想：“他在干什么呀？神志正不正常的呀？”我連忙問道：“喂！你沒事兒吧？要不要我送你去醫院啊？”他嚇了一跳，整個人似乎抖了一下，他連忙埋頭寫作業。我的天啊！馮震東啊，你還真得去醫院檢查檢查啦。四號“活寶”馮燁兒這個可是個女生，我多多少少總得給她點兒面子吧。可是也折騰的我“半死”。那次是背英語，“我來背！我來背！石穎穎！”嘿嘿！這里看起來挺積極的，其實啊，她背起來就像擠牙膏，不是太慢就是背的前蹄不對馬腳。她清了清嗓子，開始背“whatareyuo……going……weekend？”我聽了差點笑出了聲，叫道：“錯！這樣你也連的通的啊？”她繼續背，跟好笑“whatdo………哦！不對！是whatareyouweekend？！”我咽了咽口水，說道：“拜托！是whatareyougoingtodothisweekend？！！”哎！下面的句子說都不用說，一定背不出。有了這四個“活寶”，我難道還會愁無聊嗎？
浙江省紹興市店口鎮第二小學六年級:石穎穎
家有活寶 (字數:300)
我有一個妹妹，叫瑩瑩，是我小姨家的孩子。她可是我們一大家子人的活寶。
盈盈屬豬，今年四歲了。瑩瑩長了一對老鼠眼，性格大大咧咧，倒像是個男孩子。
愛美之心，人盡皆之。瑩瑩自然也不例外。一次，小姨給瑩瑩買了一雙灰色帶黃條的膠皮鞋。拿回家放到瑩瑩面前，瑩瑩把眼眉一耷拉，嘴一撅，不情愿的穿上鞋，一邊穿鞋，一邊說：“這鞋，太難看了，太難看了。”沒有辦法，小姨只好把鞋退了，領著瑩瑩去買鞋。
瑩瑩已經上幼兒園了，可是到現在都不會發翹舌音，常常把“老師”讀成“稿師”；把“垃圾桶”讀成“旮圾桶”；把“心服口服”讀成了“心糊口糊‘。讓人哭笑不得。
到了晚上睡覺時，你就知道盈盈屬豬了。瑩瑩不會規規矩矩的在被子上睡覺，而是翻來覆去的滾到一個角落里，頭頂著墻角，屁股往旁邊一撅，舔舔嘴巴，就進入了夢鄉。怎么樣？你們說瑩瑩是不是一只小豬？
這就是我們家的活寶---瑩瑩。
遼寧省大連市金州區登沙河鎮中心小學四年級：趙欣欣
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