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記一次演講比賽

我們的人生就好似一杯飲品，有時(shí)如平淡無奇的白開水，有時(shí)如散發(fā)著清香的普洱茶，有時(shí)如甜甜的草莓汁，有時(shí)也會(huì)如沖勁十足的啤酒，這些飲品都會(huì)讓我們的生活豐富多彩，但僅僅靠這些酸甜苦辣也是無法譜寫出優(yōu)美的人生旋律，最動(dòng)聽的音符，應(yīng)當(dāng)是那一次次的挑戰(zhàn)，一次次的比賽。

前幾天，班主任老師讓我去競(jìng)選學(xué)生會(huì)委員，我心里是既緊張，又興奮，成為學(xué)生會(huì)的一員是我一直以來的理想，沒想到這次竟然有機(jī)會(huì)參加競(jìng)選，我仿佛一下步入了云端，開心似乎包裹了我每個(gè)細(xì)胞。回到家，我就迫不及待地準(zhǔn)備演講稿，我將以前所演講過的內(nèi)容挑出最好的部分，全部都集中在這張稿上。

盼星星，盼月亮，終于該演講了。我的編號(hào)是十七，比較靠后。第一個(gè)演講的也是個(gè)七年級(jí)的同學(xué)，她的演講可謂是糟糕透頂，這時(shí)我的心里也開始打鼓，我會(huì)不會(huì)和她出現(xiàn)同樣的狀況，會(huì)不會(huì)忘詞，干脆不要背了，就像小學(xué)國旗下演講一樣，拿出稿讀一遍好了，既然有機(jī)會(huì)參加競(jìng)選，她自然是班上老師和同學(xué)公認(rèn)的好學(xué)生，她都演講成這樣我會(huì)不會(huì)……不行，我不能再這樣想了，這樣下去只會(huì)打磨我的意志，減少我的勇氣和信心。

我不能夠膽怯，不能因?yàn)樗氖д`就認(rèn)為自己差，拿出些實(shí)力來，證明自己不比別人差，你們不如我，想想小學(xué)當(dāng)著全校兩千多師生是怎么做的吧，那時(shí)都沒有失利，現(xiàn)在僅僅只有二十多人，你怎么可以失利，怎么能不拿出些實(shí)力，怎么能落后！

我拼命的告訴自己要冷靜，深深地呼吸了一下，現(xiàn)在好多了，我終于平靜了一些。十四，十五，十六，下一個(gè)就是我了，在演講之前，我沒有再去熟悉一遍稿，而是就靜靜的坐在哪，讓自己那忐忑不安的心收斂一點(diǎn)。

人生沒有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播，機(jī)不可失，失不在來，把握住機(jī)會(huì)。該我了，我不能失利，我走上臺(tái)，就像平時(shí)講課一樣，不去想坐在下面的評(píng)委，只想下面是自己班的同學(xué)，下面又不是妖魔鬼怪，何必膽怯，何必緊張。就這樣，我流利的讀出了自己的演講稿，沒有膽怯，沒有緊張。

這次演講比賽，是我進(jìn)入初中以來，第一次當(dāng)這領(lǐng)導(dǎo)演講，通過這次演講，我明白了，人的敵人就只有自己而已，戰(zhàn)勝了自己，就戰(zhàn)勝了一切，如果我真的沒有選上，我不會(huì)傷心，因?yàn)槲覇栃臒o愧，至少，我對(duì)得起自己。

初二:煙花日和

第一次游泳 (字?jǐn)?shù):450)

星期日，爸爸媽媽帶我去秀水公園游泳池游泳。游泳池里的人真多啊！我換上游泳褲，帶上游泳圈，不敢下游泳池。我讓爸爸扶著我，我往下一跳，一大片水花朝我“跳”來，把我鼻子耳朵濺的全是水。爸爸扶著我，我害怕地說：“爸爸，千萬別放手，我害怕。”爸爸說：“別怕，要掌握平衡。”過了一會(huì)兒，我更掌握不了平衡了，在水里東搖西晃的，幸虧戴的有游泳圈，不然早喝上幾口水了。我緊張地說：“爸爸，不玩了，不玩了，再玩就要玩出命來了！”爸爸鼓勵(lì)我說：“沒事，看，我放手了，你還在漂，說明你平衡掌握的很好。”真的呀，我在水中不左右搖擺了，還可以向后轉(zhuǎn)了。太好了！然后爸爸教我自由泳，讓我保持平衡，兩只手向后劃水。我照爸爸說的去做，我真地游起來了。爸爸說：“可以呀，學(xué)的很快啊。”爸爸又教我仰泳，我的腿用力一蹬就游起來了，不像自由泳那么累人，主要是兩腿用力，游的又輕松速度又快。爸爸又說游的很快嘛。就這樣我開心了一下午，沒想到游泳這么開心！不過，最后我要告訴你，我是戴著游泳圈游的。以后我要是游熟練了，就可以不戴游泳圈游了。

河南信陽固始縣城關(guān)第一小學(xué)三年級(jí):黃功赫

文具盒里的一次爭(zhēng)吵 (字?jǐn)?shù):700)

一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵……

我的鋼筆在和格尺爭(zhēng)吵，三根鉛筆也在爭(zhēng)吵，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？讓我們進(jìn)入童話世界，讓我來講一講吧！

先說格尺和鋼筆吧，格尺說：“為什么我的頭是平的，而你的頭是尖的？”鋼筆說：“因?yàn)槲乙獙懽郑阒皇菫樾∨笥汛虼蚋瘢裕业念^是尖的，而你的是平的，所以，我的用處大，而你的用處很小。”格尺反駁說：“不對(duì)，是你的用處小，是我的用處大，因?yàn)槲疫€有刻度，而你沒有刻度，我可以為孩子們測(cè)量物體，而你卻做不到，所以我的用處大。”這時(shí)我聽見了他們的爭(zhēng)吵，就打開文具盒，看見他們正吵得不可開交，就說：“你們不要再爭(zhēng)吵了，讓我來為你們講和吧。”你們都是我的好伙伴，你們各有各的用處。“鋼筆和格尺聽后，就不再爭(zhēng)吵了，手拉手玩游戲去了。”

讓我們?cè)倏匆豢慈сU筆在干什么，他們也在爭(zhēng)吵，在爭(zhēng)吵一件事情，為什么它們的長(zhǎng)度不同。鉛筆老大說：“我最長(zhǎng)，小主人最喜歡我。”老二說：“小主人最喜歡我，我中等長(zhǎng)。”老三說：“我最短，小主人喜歡我，是因?yàn)樾≈魅私?jīng)常用我寫字，所以看得出來，小主人最喜歡我。”這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了這三根鉛筆在吵架，就趕快勸說：“別吵了，讓我為你們講和吧，你們?nèi)齻€(gè)人我都喜歡，只是我每次隨便拿一支，不是只看模樣才拿出誰寫字，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)的都一樣，只是老大是新來的，老二是前不久剛來的，老三是很久以前來的，你們應(yīng)該讓老三換到老大的位置上，老二還是老二，老大換到老三的位置，你們都是我的好伙伴。”這三個(gè)人聽了主人的話，就不再爭(zhēng)吵了，就向?qū)Ψ降懒饲福缓笠黄鹜嫒チ恕?/p>

就這樣，文具盒中的文具就不再爭(zhēng)吵了，就安安靜靜地過自己的生活去了。

語言平淡，不會(huì)描寫

一次難忘的嘗試 (字?jǐn)?shù):900)

從小，體育就不是我的強(qiáng)項(xiàng)，別看我既個(gè)高，個(gè)又肥，可對(duì)于長(zhǎng)跑，我只有皺眉頭的份。但一次難忘的嘗試，讓我不再害怕長(zhǎng)跑。

那是一節(jié)體育課，老師剛說要跑800米，我就差點(diǎn)被嚇暈過去。“800米”，這幾個(gè)字仿佛一個(gè)霹靂在我耳邊炸開。“800米”，對(duì)那些長(zhǎng)跑高手來說，也許算不了什么，可對(duì)于不擅長(zhǎng)體育的我來說，即使是慢跑，“800米”也是一個(gè)天文數(shù)字。但我還是在心中自我安慰著，為自己打氣！800米有什么，不就是操場(chǎng)在腳下轉(zhuǎn)五圈嘛！想到這兒，我突然信心十足，便開始準(zhǔn)備這次所謂的“馬拉松”。很快，長(zhǎng)跑便開始了，我邁開步子，用不快不慢的速度跑著。我一邊跑，一邊想：照這樣下去，那便是跑1000米，也沒什么大不了的嘛！在我的“想入非非”下，第一圈，我極輕松地解決了。我一邊想著800米還剩下多少，一邊心不在焉地跑著，結(jié)果，不知被什么東西跘了一下，我向前一個(gè)踉蹌，往前沖了幾步，我只得集中思想，注意著腳下的跑道。兩圈下來，我體內(nèi)能量消耗了不少，但盡管如此，我依舊樹起信心，對(duì)自己說：“相信自己，一定能行的。”但事實(shí)證明，我的自我安慰顯然收效甚微。第三圈剛跑了一半，我的腿就像灌了鉛似的，每邁出一步，都像是要耗費(fèi)九牛二虎之力似的。我邁著沉重的步伐艱難地跑完了第三圈。雖然又自我安慰著：快了，只剩兩圈了，區(qū)區(qū)320米，何足掛齒？但有一點(diǎn)，我心知肚明，那就是即使我有信心能跑完兩圈，那也是心有余力而力不足。我以與蝸牛無異的速度跑完了一圈，可事實(shí)上，那一圈與其說是“跑”，倒不如實(shí)事求是地說是“走”。而“跑”完了這一圈之后，我甚至有些覺得，我的腿已經(jīng)不是長(zhǎng)在自己身上的，而是與跑道長(zhǎng)到了一起。我大口大口地喘著粗氣，跑一步，走一步地跑完了半圈。可那余下的半圈，我認(rèn)為自己是無論如何都跑不完的。但我想，自信是克服困難的良藥，是人生的敲門磚，我一定能行的。于是，我拖著已經(jīng)快沒有知覺的雙腿跑完了這余下的半圈。在我停下的那一刻，我只覺得天旋地轉(zhuǎn)，但我在心中為自己喝彩。我明白了一個(gè)人要敢于超越自我。人，什么都可以不怕，但最怕自己敗給自己；什么都可以戰(zhàn)勝，但最難自己戰(zhàn)勝自己。

這次嘗試讓我明白了，要敢于承認(rèn)自我，相信自我，超越自我，那么，就可以為自己干杯，為自己喝彩。

六年級(jí):黃嘉名

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