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花香滿(mǎn)園庭
在地球上的某一個(gè)地方,有著一個(gè)小庭園,里面盛開(kāi)著各種各樣迷人的花卉。她們一起快樂(lè),她們一起幸福,也一起悲傷……
春天使者――蘭
蘭花這個(gè)雅號(hào),看來(lái)非夢(mèng)迪莫屬了。“生深林不以無(wú)人而自芳”。她整天都是個(gè)淑女形象,若不是埋頭看書(shū),那就是凝視遠(yuǎn)方。凝視時(shí),時(shí)而雙眉緊顰,眼神憂(yōu)郁,時(shí)而淡淡微笑,魅力十足。因?yàn)閴?mèng)迪名中有個(gè)“迪”,又很喜歡藍(lán)色,所以有個(gè)優(yōu)美的綽號(hào)叫“藍(lán)蝴碟”,我倒覺(jué)得“蝴蝶蘭”更好一點(diǎn)。她像春天的使者,使我們班又有了道新的風(fēng)景線。
夏的使者――蓮
蓮花就是我們班班長(zhǎng)曉鳳啦!一聽(tīng)名字,就知她是個(gè)剛正不阿,品性高潔的人。“素花多蒙別艷欺,此花端合在瑤池”。她當(dāng)了初中三年的班長(zhǎng),可從沒(méi)向“惡勢(shì)力”屈服過(guò)。記得有一次,班上幾個(gè)學(xué)生在教室后打牌,曉鳳剛進(jìn)教室不由分說(shuō),直接走到打牌同學(xué)處,將牌從二樓扔了下去,隨著牌拋物線似的落地,其中的一個(gè)立刻拍案而起:“干你什么事,老師又沒(méi)讓你管?”“我是班長(zhǎng)就要管!”雖然曉鳳是個(gè)女生,可氣勢(shì)上一點(diǎn)也不亞于男生。大家都說(shuō)“我班班長(zhǎng)一聲吼,地球跟著抖三抖”。有了曉鳳嚴(yán)瑾的工作態(tài)度,我們班年年都被評(píng)為了“優(yōu)秀班集體”。曉鳳是夏天的使者,她“出淤泥而不染”,用圣潔的心靈凈化了我們每一個(gè)班級(jí)成員。
秋天使者――菊
至于菊花,就給丹好了。丹呀可真是個(gè)古怪精靈,雖然有著潑辣的性格,可實(shí)際上卻天真得像個(gè)孩子。凡事到她手中都成好事了。“萬(wàn)仞峰頭今一萼,別無(wú)花木可秋天”。她不怕任何的困難,因?yàn)樗嘈牛?ldquo;只要笑一笑,沒(méi)有什么事情過(guò)不了”。所以同學(xué)都親切地叫她“笑妹兒”。上次,期末考試我只考第二,十分傷心,她便來(lái)安慰我“你說(shuō),一和二誰(shuí)好呀?”“當(dāng)然是一啦!”“那我向你借2元,還你1元,行嗎?”說(shuō)完,還一本正經(jīng)的樣子,本來(lái)我還十分傷心的,忍不住“噗”的一聲大笑起來(lái)。說(shuō)來(lái)也怪,笑了之后,仿佛所有的煩惱都消失了似的。“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花”。即使是秋天冷風(fēng)十足,菊花的出現(xiàn)也仿佛是為冰涼的秋天帶去新的生機(jī)與希望。
冬天使者――梅
“凌厲冰霜節(jié)愈堅(jiān),人間乃有仙”。梅花這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)就給“小博士”成龍吧!梅花是冬天奇跡,而成龍卻是我們班的奇跡。她整天不是拿著個(gè)放大鏡東望西瞧,就是撿個(gè)石頭研究半天,最后說(shuō)一句“這石頭真硬”。不了解她的人還以為她有精神分裂癥呢。(求皇上賜我個(gè)免死金牌吧,以免成龍看到這篇文章將我“咔嚓”啦)。而且基本上不出三天,她就會(huì)有一個(gè)小發(fā)明,但都是以失敗而告終。唉,人家有探索之心還是值得鼓勵(lì)嘛!古人云“失敗乃成功之母”。“不受塵埃半點(diǎn)侵。竹籬茅舍自舍心”。希望成龍能像梅花一樣,成為世界的奇跡。
庭院中春夏秋冬花會(huì)開(kāi),可是人將不會(huì)在。再過(guò)幾個(gè)月,大家就要分道揚(yáng)鑣了。但我不會(huì)哭泣,也不會(huì)傷感,因?yàn)樾腋](méi)有過(guò)去式。我會(huì)把一切美好的事,美好的人都牢牢記住,作為回憶珍藏。去珍惜現(xiàn)在。用更快樂(lè)的心面對(duì)末來(lái)!
后記:夢(mèng)迪已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,不知她看支這篇文章是否記得一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的庭園中曾經(jīng)有一只美麗的藍(lán)蝴蝶……
花香四季 (字?jǐn)?shù):400)
花香怡人的春天,什么都不愿去想,只愿靜靜地去感受這一切。桃花香是最能令人醉了。卻不知,此時(shí)的天空正是我如今的心情。天是那么藍(lán),剛被雨清洗過(guò)。絲絲清風(fēng)夾雜著淡淡的花香,調(diào)皮地吹過(guò)。就像如今的年華,隨著一次次的日升和日落,被悄悄地磨損。
當(dāng)梔子花香再一次飄散時(shí),又有夏日溫暖的陽(yáng)光,只是靜靜地給大地溫暖,雖然這溫暖依如往昔,但總覺(jué)得少了什么。我開(kāi)始努力尋找,很盲目,卻總沒(méi)有答案。當(dāng)我無(wú)意中翻開(kāi)那本日歷時(shí),終于明白,又一年了……
落葉打著轉(zhuǎn)兒被秋風(fēng)吹落到地上。就像那人生的路。恍惚中聽(tīng)到不知是誰(shuí)喊了一句:桂花好香啊!我原本平和的心卻一下緊促了起來(lái)。秋天來(lái)了,好快!桂花香也變成了一種嘲笑:一個(gè)人的種種無(wú)知。
當(dāng)寒風(fēng)蕭瑟吹過(guò),天空中迎來(lái)了冬的天使—雪花。一片雪花,就像一個(gè)人的一生。從孕育到翩然而下,再到永久地沉睡。如那臘梅,冬越寒而花更盛。當(dāng)梅紅謝了,春紅又已枝頭
惠濟(jì)六中二年級(jí):韓明巍
生命里的花香 (字?jǐn)?shù):1000)
我寫(xiě)日記,每天都寫(xiě)一則,哪怕寫(xiě)一則流水賬,我都要寫(xiě),只要活著。我不希望有一天的空白,在我,一天的空白,那不是日子的空白,而是生命的空白和虛度。認(rèn)真地寫(xiě)完真實(shí)生命中的每一天,我就覺(jué)得自己寶貴的生命完成了一次大圓滿(mǎn)。新的一頁(yè)翻開(kāi),那是鮮活生命的又一次重生和輪回。 寫(xiě)日記,始于讀高中。因?yàn)橛腥沼浵喟椋夷贻p的生命里溢滿(mǎn)濃郁的花香。 那時(shí),擁有太多的沖動(dòng)、夢(mèng)幻和遐想。心似浮云,飄忽不定,落地?zé)o痕。于是,便把心中的秘密,小心地藏進(jìn)帶鎖的日記里。笨拙的文字,如一株株弱不禁風(fēng)的幼苗,在日記這一方田地里,悄悄拔節(jié),抽穗,寂寞地開(kāi)著小花,隨風(fēng)搖曳,散發(fā)一個(gè)鮮活生命固有的芬芳。我不期盼果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭,只求內(nèi)心的豐盈和堅(jiān)強(qiáng)。 因而,那時(shí),我寫(xiě)得很認(rèn)真,也很矯情。 夜深人靜,同寢的同學(xué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),我會(huì)輕輕地擦著火柴,點(diǎn)燃用鋼筆水瓶自制的柴油燈,用頭臉遮住微弱燈光,提起筆,寫(xiě)心湖濺出的眼淚,也寫(xiě)夢(mèng)中盛開(kāi)的遐想。那時(shí)就想,等到暮年,翹首回望,雖恍如隔世,但也無(wú)憾。因?yàn)椋疫€曾經(jīng)擁有過(guò),有似曾相識(shí)的悠然過(guò)往陪伴,永遠(yuǎn)不會(huì)孤單寂寞。 日記里有這么幾句:“雪壓冬云,昨日的月色已蒼涼,我所有的棉衣和日記都漚爛在雨季。冬封閉了門(mén)窗,發(fā)霉的空氣在房間里流浪……你來(lái)就好了,解除了我的武裝與恐惶!你不會(huì)再走了吧,我已把爐火燒旺。怎么,你還要走?那么,等日光穿透雪野后,你再順溪而下,把芳草地留給我,還有這個(gè)冬天的童話。” 高考失利,日記陪伴我度過(guò)了人生最黑暗的兩個(gè)月。 我寫(xiě)未遇伯樂(lè)的懷才不遇,我寫(xiě)大哥的冷嘲熱諷,我也寫(xiě)內(nèi)心的悸動(dòng)。我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛茸茸帶著露水的小詩(shī),填充每一個(gè)白天和黑夜。我如一只蜜蜂,在生活的花叢中飛來(lái)飛去,辛勤地在每個(gè)日子的枝頭上采集花粉,打量著眼前花,也想著別處花,我突然發(fā)現(xiàn),眼前花也有別處花別樣的美。這美,雖然孤獨(dú),但向上,那是一種凄美,我感動(dòng)于眼前,也感動(dòng)于自己。 我的小詩(shī)《向日葵》中這樣寫(xiě)道:“成熟了/我才知道不該再昂著頭了/臉上難以掩飾夏日的狂熱/我不再盲目地取寵于太陽(yáng)了/滿(mǎn)腦子都屬于自己的思想/同時(shí),也學(xué)會(huì)了/深深地埋下頭/用我自己的神經(jīng)思索……” 做教師,是我小學(xué)四年級(jí)的夢(mèng)想。說(shuō)來(lái)慚愧,那時(shí),我沒(méi)有孩子貪玩的天性,自習(xí)課格外的認(rèn)真,與班風(fēng)極不協(xié)調(diào),所以有淘氣包趁我不注意,往我的后背扔小土坷垃,文明一點(diǎn)的扔紙彈兒。身體的騷擾,心理塊壘的淤積,我向班主任告狀,非但沒(méi)好轉(zhuǎn),反而呈變本加厲狀。幾次反映無(wú)效后,我便對(duì)班主任心有怨恨,發(fā)誓自己將來(lái)要當(dāng)老師,好好收拾班里的淘氣包。 走出校門(mén)后,正當(dāng)我在家里寫(xiě)詩(shī)宣泄落榜苦悶的時(shí)候,大隊(duì)書(shū)記李玉金親來(lái)我家,說(shuō)我是村里的大學(xué)漏子,去村小學(xué)當(dāng)老師吧。我也就順其自然地去當(dāng)老師了。當(dāng)老師,當(dāng)時(shí)是一個(gè)讓人羨慕的新角色,也是我小時(shí)候的夢(mèng)想,雖然這夢(mèng)想當(dāng)時(shí)是出于內(nèi)心的憤懣、掙扎和吶喊。 當(dāng)老師最初幾年的日記,大都是工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也有人際關(guān)系中的種種困擾……當(dāng)時(shí),小學(xué)校長(zhǎng)見(jiàn)我經(jīng)常伏在案頭寫(xiě)日記,格外關(guān)注,總拿話敲打我,這讓我深有感觸。我在日記里這樣寫(xiě)道:“孤獨(dú),想哭,想一樣?xùn)|西,一個(gè)人,都可以,但不能沉于其中,必須也是能夠做的只有想辦法解除它們,之后會(huì)驚覺(jué)天很藍(lán)、陽(yáng)光很暖,而人群很值得愛(ài)。這種新天地的感覺(jué)會(huì)摘去眼中的每一滴淚水,這不是讓人壓抑強(qiáng)顏歡笑,而是使自己在博愛(ài)和對(duì)人群的寬容中通體透明,不再有悲哀而痛苦。” 文字真是個(gè)好東西,它不僅能讓塵世清爽起來(lái),也能如雨露滋潤(rùn)人的心田。當(dāng)我以極大的熱情站在講臺(tái)上,望著心清如水的學(xué)生,我便縱情忘我。現(xiàn)在我知道,進(jìn)入工作崗位,我就是在奔跑,在創(chuàng)造。每則日記,我都會(huì)寫(xiě)上上千字,甚而上萬(wàn)字。記憶中,有一則日記,我居然寫(xiě)了近四萬(wàn)字,一則日記我竟然寫(xiě)了一周時(shí)間,我感到每個(gè)日子是那么沉重,沉重得讓我有了文學(xué)創(chuàng)作的快感。 現(xiàn)在我寫(xiě)日記,更多的是標(biāo)題日記,有詩(shī)歌,有散文,也有小說(shuō)。每每捧讀,就如同一位母親捧著自己的嬰兒,雖一母生九子九子還個(gè)別,但我依然個(gè)個(gè)喜歡。因?yàn)椋挥形易约褐溃胰沼浝锏奈淖质俏业男难途臧。 ?xiě)日記,我快樂(lè)無(wú)限。每一則日記,就是我波瀾不驚的生命里擁有的一劑清涼。寫(xiě)日記,我幸福無(wú)限。每一則日記,就是我在紛擾的紅塵中聞到的一縷清香。
秋天里的桂花香 (字?jǐn)?shù):300)
在重慶云陽(yáng)縣工商銀行的宿舍里,有幾株桂花,只要一走進(jìn)宿舍,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到香味。
那小小的桂花,白白的,很可愛(ài),輕輕一碰就會(huì)掉落花瓣。別看桂花小,在桂花盛開(kāi)的季節(jié),不說(shuō)香飄十里,幾棟樓都能夠聞到它的香味,別人常說(shuō)“桂花香,十里香”,今日一見(jiàn),果然名不虛傳。在宿舍那幽靜的路上,隨時(shí)可以聞到桂花的香味。香味中帶者一種清新的感覺(jué)。早上,當(dāng)你不是十分清醒時(shí),聞到桂花香,你一定精神飽滿(mǎn);桂花香還帶著一種去疲勞的感覺(jué)。中午,你從學(xué)校(工作的地方)回來(lái),聞到桂花香,你會(huì)忘記工作和學(xué)習(xí)的疲勞;桂花香還有一種醉的感覺(jué)。晚上,當(dāng)你工作累了的時(shí)候,聞到桂花香,你會(huì)很快的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
桂花是我們的知心,桂花香讓我們精神飽滿(mǎn)、忘記疲勞,給我們的生活帶來(lái)了動(dòng)力!
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