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初三作文

流水成都

分類: 初三 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 10-13

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流水成都

不知是誰,捥衣飄帶,揮墨灑下中原蜀地,巴山楚水,起伏連綿,卻不知水更似水,山更勝山,提筆回轉,墨跡灑落,留山環(huán)一水,便是成都。

錦城絲管日紛紛,半入江風半入云

絲綢蜀繡,管琴玉笛,觥籌交錯,好不了哉。成都如此,如此成都。晨起于店家商販的吆喝,晚歸于燈紅酒綠的喧囂,不論古今,都沒有大城市的緊張與緊迫,只有城鄉(xiāng)小鎮(zhèn)般的清閑,總讓人滋生出慢生活的情調。有人笑談時將成都喻意為九拍,北京為二拍,上海為四拍。不會有北京急促的工作生活,也沒有上海滿滿的日常節(jié)奏,一個以悠閑著稱的城市,如同環(huán)繞它千年的流水,不急不燥,卻悠久流長。

萬里橋邊多酒家,游人愛向誰家宿

一盞蓋碗茶,一把木竹椅,嗑一盤清炒瓜子,哼一首陳年小調,享受成都獨有的輕生活。工作日的日理萬機,阻擋不了成都人享受的熱情,屬于年輕人的夜市,是他們放松的時間。麻辣燙,火鍋,串串香,這些并不陌生的飲食卻是成都人的日常所需。他們用麻辣消除當日工作的不順,用碰杯表示哥們兒的情誼,用豪談豪笑發(fā)泄心中的不滿,酒香,菜香,彌漫在這城市的上空,還有成都人的直爽率真,充斥著這城市的人文變化。夜未央,談笑聲卻不斷,笑如流水,記錄著他們的獨特成都。

成都海棠千萬株,繁華盛麗天下無,是成都的雍華;忘卻成都數十載,因君未免思量,是成都的印象;曉看紅濕處,花重錦官城,是成都的生機。成都若一場千年的流水,流盡文人墨客的情韻,風騷才子的惆悵,三國蜀地的紛戰(zhàn),離人游子的思鄉(xiāng)。成都,也似一份千年萬古的緣,牽系了古今多少人的思緒,只為駐足留步看一眼她秀麗的笑靨。

情系成都,都郡千年,酒香尚存,流水依舊。

成都西川中學初三:劉思佚


流水 (字數:350)

如果說,水是萬物之源,那么,流水就是萬物的精靈,鮮活而又秀美。

流水,自古以來就是高貴,貞潔的象征體,潺潺的流水,洗刷了人們的世塵,沖來了清凈與無暇,又歡快的向遠方去,略有一番“奔流到海不復回”的滋味,雖比不上黃河長江磅礴的氣勢,也不及西湖之水寧靜而溫和。可她們卻活潑調皮,不缺乏活力,仿佛一個剛從鳥籠中逃出來的小鳥。盡情、歡樂、自由。

在她們看似漫不經心的奔跑中,卻始終保持著一個明確而堅定的目標——大海,她們不忘自己的使命,在歡快中成長,笑對人生,她們從不疲倦,這使我想起了《林中小溪》中:“當最后一滴水還沒有流完,當春天的小溪還沒有干涸的時候,水總是不疲倦的反復說著:‘我們早晚會流入大洋’”是的,我堅信她們會成功!

在水的流淌中,我仿佛看到了日升月落,時光流逝,沒有任何東西可以抵擋住她們的去路。

在水的流淌中,我仿佛看到了新陳代謝,滄海桑田,這是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造力與神秘規(guī)律的結合!

我愿融入流水,與她們一樣快樂的奔向大洋!


一個小小的流水賬 (字數:100)

我們現在這樣的生活,是不是有一點點無聊。其實也是很好的,每天上學,放學。要是每天能9點上學,兩點放學該多好。然后,上課玩點游戲,是不是?幻想啊,就是幻想。我可以猜到,沒有人會投我票的啊。我只是在寫流水賬,不覺得嗎?呵呵o(∩_∩)o。快樂。。。。。

讓流水不再哭泣 (字數:450)

我躺在草地上,鳥兒在天空飛舞,向我高歌,向我歡笑;魚兒在水中舞蹈,向我招手,向我訴說。風,是那么柔美,那么輕盈,久久,回蕩在我的身旁。大盤山在我腳下,伴我左右,帶我,領略大盤這一無限美好的風光。那漫山遍野、郁郁蔥蔥的樹啊,手拉著手,護衛(wèi)著頭頂這片美麗的藍天,腳下這條清凌凌的河。似乎,這是一處神圣不可侵犯的圣地。好一座美麗的大盤山!

又是一年春風綠江南。啊!變了,變了!我走到小河旁小河失去了生氣,變得毫無光彩。河邊,垃圾成堆,像塑料袋、衣服、書本等等,被人們淘汰的生活用品更是數不勝數,靠河的小樹上掛著被子,扯著襯衣,依稀可見昨日洪水泛濫的情景。水,變得好臟,好臟……往日村婦們洗衣打鬧的聲音,沒了,小鳥嘰喳的畫面,沒了。取而代之的是小魚干巴巴的尸體,花草痛苦的呻吟。這些一手造成的罪魁禍首——人類,如今也變得膽怯,也不敢上前,也望河興嘆,這是為什么?小河仿佛多了什么,少了什么——啊!原來是多了垃圾,少了生機!

假如我們不保護環(huán)境,眼中的淚水將是我們最后的水源,假如我們不保護環(huán)境,沙漠將是我們最后的土壤,假如我們不保護環(huán)境,我們將會像恐龍一樣銷聲匿跡……這一切,是多么可怕,難道不足以令人瞠目結舌嗎?

讓我們保護環(huán)境吧!不要讓這么多悲劇出現在我們眼前,不要讓這美麗的大盤山消失

磐安縣安文小學五年級:曹晨悅

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