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把音樂(lè)裝進(jìn)行囊
音樂(lè)是什么?打開(kāi)音樂(lè)的話匣,那一幅幅山水之畫(huà)映入眼簾,如果說(shuō)音樂(lè)是一個(gè)大花園,那一個(gè)個(gè)樂(lè)符便是一朵朵含苞待放的花苞。
春風(fēng)拂面,皆為柔麗:一首首古典樂(lè)充實(shí)著我的生活,聽(tīng),起初它低緩悠揚(yáng),似錦靜靜流淌的小溪,以低姿態(tài)進(jìn)入人們的視角,緊接著,變得端莊雄渾,如浩蕩黃河噴涌而出。
夏日當(dāng)空,熱風(fēng)襲面;一曲曲流行音樂(lè)充滿了生活的每個(gè)角落:曾記否,周杰倫的《青花瓷》?曾記否,鳳凰傳奇的《荷塘月色》?曾記否,江映蓉的《every》?他們不都是活躍在音符間的精靈嗎?流行音樂(lè)熱情奔放,猶如一朵朵鮮艷的玫瑰,無(wú)比熱烈。初聽(tīng)流行音樂(lè),就被其音調(diào)奔放,豪邁所吸引;在這個(gè)花的海洋里爭(zhēng)芳斗艷,形成了獨(dú)具一格的風(fēng)格。
常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。一排尿楓葉,秋風(fēng)拂面,正如民族樂(lè)的品質(zhì),雖平凡,但內(nèi)質(zhì)卻不平凡;仔細(xì)品來(lái),別有一番趣味。這正如花海里的綠葉和小草,是他們使這個(gè)花園里充滿生機(jī),是他們將那些嬌嫩而又美麗的花兒托過(guò)自己的頭頂,在這里,民族樂(lè)展現(xiàn)了自己迥然不同的風(fēng)采。
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪的意境是悠揚(yáng),舒緩的,正如那一首首的抒情之歌。是否曾記道《梁祝》,那悠揚(yáng)的旋律讓人陶醉。小提琴的清脆伴著大提琴的低沉,一個(gè)個(gè)音符在那里歌唱。聽(tīng),朦朧中傳來(lái)一陣聲音,噢原來(lái)是你——小提琴,是你演繹著梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情故事,也就只有你才能如癡如醉的詮釋著,正如一碗熱湯,使饑渴的人急于知道它的內(nèi)容,但你卻依舊——渺無(wú)聲息的訴說(shuō)著你的情感。抒情曲演繹著你一段段迥乎不同的歷史故事。
把音樂(lè)裝入行囊,此行則不孤;把音樂(lè)充實(shí)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,則此生無(wú)憂。音樂(lè)就像一位圣人,當(dāng)你急需精神上的營(yíng)養(yǎng)品時(shí),它會(huì)毫不吝嗇的全部交由你。音樂(lè)中一個(gè)個(gè)樂(lè)符見(jiàn)證了社會(huì)的發(fā)展,也見(jiàn)證了小小的我的成長(zhǎng)。
音樂(lè)無(wú)私,隨音樂(lè)進(jìn)步發(fā)展,愛(ài)你如是。
臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三:瀟湘雨軒相文靜
上音樂(lè)課 (字?jǐn)?shù):150)
今天我們第三節(jié)課是音樂(lè)課。音樂(lè)老師可漂亮了,她走進(jìn)班級(jí)就叫徐赫和于海航去取琴了,取完琴后,我們就開(kāi)始上課了。
首先,老師給我們彈一首《如果感到幸福你就拍拍手》,彈完后,老師又教了我們一首歌,歌的名字叫《白衣白帽啊哩哩》。老師唱一句我們唱一句,我們的聲音非常的宏亮。老師教我們一遍我們就會(huì)了。
我喜歡音樂(lè)課。
黑龍江省勃利縣逸夫小學(xué)一年級(jí):楊佳睿
音樂(lè)殿堂的引路人 (字?jǐn)?shù):550)
我非常喜愛(ài)音樂(lè),尤其是吹竹笛,非常幸運(yùn)的是我遇到了一位好老師——穆老師,他引導(dǎo)我走入了音樂(lè)的殿堂。
和穆老師相處中有很多事都讓我難忘,而元旦前的彩排尤其讓我記憶深刻。元旦前,學(xué)校讓我們吹竹笛的三個(gè)同學(xué)出一個(gè)節(jié)目,參加學(xué)校新年音樂(lè)會(huì)。聽(tīng)到這個(gè)消息我激動(dòng)萬(wàn)分,但又內(nèi)心忐忑,因?yàn)楣Φ撞皇呛茉鷮?shí)的我實(shí)在沒(méi)有信心在那么多老師同學(xué)面前演出。
穆老師先是帶我們練習(xí)曲目,又將伴奏曲通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給我們。經(jīng)過(guò)幾天練習(xí),我們雖然能夠完整地吹下來(lái),但一直到演出前一天都感覺(jué)還是有些生澀,正在發(fā)愁時(shí),接到了穆老師的電話,他要犧牲晚上休息的時(shí)間帶我們加班排練。記得那天是圣誕節(jié)前一天,也就是平安夜,天氣也比較冷,吃過(guò)飯趕到學(xué)校,穆老師已經(jīng)從很遠(yuǎn)的市內(nèi)趕過(guò)來(lái)了。穆老師看出了我們的心思,說(shuō):“各位同學(xué),是不是練習(xí)中遇到了困難了?不要怕,讓我們一起來(lái)解決吧!”于是,穆老師帶著我們一段一段進(jìn)行練習(xí)講解,耐心地糾正著我們的不足。時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼就晚上9點(diǎn)多了,最后穆老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“明天的演出記住不要緊張,就按今晚的表現(xiàn)來(lái)吹,老師相信你們會(huì)成功的。”回家后我才從媽媽那兒得知,穆老師坐公交車趕回家估計(jì)要晚上11點(diǎn)了。
第2天的演出,就像穆老師預(yù)言的那樣,的確非常成功,聽(tīng)著臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲,我發(fā)自內(nèi)心地想對(duì)穆老師說(shuō)一聲:“您是帶我走入音樂(lè)殿堂的引路人。”
四年級(jí):曾彬城
聽(tīng)音樂(lè) (字?jǐn)?shù):450)
都說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)能放松人的神經(jīng),陶冶人的性情,可是如果是聽(tīng)一些流行歌曲的話,心情可能由不安變?yōu)楦硬话擦耍晕矣X(jué)得聽(tīng)一些柔和優(yōu)美的曲子,比如說(shuō)世界名曲、鋼琴曲等,只要是能消減疲勞的,我認(rèn)為都可以算得上是好音樂(lè)!
今天晚上,我做了一會(huì)兒作業(yè)以后,覺(jué)得有點(diǎn)兒累了,可是時(shí)間還早,我就打算聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè),放松一下神經(jīng),然后繼續(xù)“奮戰(zhàn)”。我按下了復(fù)讀機(jī)的播放鍵,優(yōu)美的音樂(lè)從喇叭里飄出來(lái),我閉上眼睛細(xì)細(xì)品味,腦海中有了一副美麗的圖畫(huà),眼前是一片大海,波瀾壯闊的大海,海水有規(guī)律的一齊沖上沙灘,然后再退回去,浪潮拍打在巖石上,發(fā)出“嘩嘩”的響聲。幾只白色的灰色的海歐偶爾會(huì)出現(xiàn)在大海上方的藍(lán)天中,為這副美麗的畫(huà)添上了一份光彩。
忽然,海面上刮起了龍卷風(fēng),海風(fēng)呼嘯,海浪“瘋狂”的拍打著巖石,這聲音,像“狼嚎”一般可怕。讓我有一點(diǎn)心驚膽戰(zhàn),過(guò)了一會(huì)兒,大海又恢復(fù)了平靜,浪潮,還是那樣有規(guī)律的一起一伏,一漲一退。
音樂(lè)聽(tīng)完了,我的心情的確放松了不少,精神也好多了,我關(guān)了音樂(lè),繼續(xù)做作業(yè),但心還停在剛才的畫(huà)面上,久久不能平靜。
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