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我們都把那年的燦爛叫做那年夏天

一直走過(guò)初中三年，從進(jìn)入那所學(xué)校的大門(mén)，所有人都在為離開(kāi)的那天做準(zhǔn)備。從不熟悉到肆無(wú)忌憚地打打鬧鬧，從拘謹(jǐn)?shù)椒潘粒覀円黄鹱哌^(guò)的這幾年，傷痛不是沒(méi)有，但美好瞬間沖淡了它。畢業(yè)那天，我們可以微笑著離開(kāi)，興奮著回到家，迫不及待開(kāi)啟電腦，想和朋友們一起分享畢業(yè)的喜悅。但不小心的一瞥，旁邊放著的，是你初中三年的厚厚的一摞書(shū)，你看著看著，似乎在回憶，直到“滴滴滴”的聲音將你驚醒，你摸了一把臉，似乎是濕的，你沒(méi)有說(shuō)什么，你心底的喜悅悄然換成了不舍，你想說(shuō)你畢業(yè)了，你很高興。但你望著那一摞書(shū)，你說(shuō)的是，你們都要好好的。對(duì)，我們都要好好的。或許多年后談起，我們?nèi)杂浀?，是誰(shuí)最皮，是誰(shuí)上課時(shí)最吵，誰(shuí)經(jīng)常被叫去班主任辦公室喝茶，談著談著，我們都笑了，談著談著，我們也哭了。我們也會(huì)談起母校，那棵大榕樹(shù)是我們最鮮明的記憶，我們?cè)诖箝艠?shù)下上體育課，在大榕樹(shù)下打乒乓球，在大榕樹(shù)下笑著，跑著。我們也記得，那時(shí)候我們的清潔區(qū)，就在大榕樹(shù)下，每每去掃地，都要抱怨，因?yàn)槁湎碌臉?shù)葉很多，但現(xiàn)在想起，是大榕樹(shù)為我們的即將離別而落下的眼淚，它看著許許多多的學(xué)生入學(xué)又離開(kāi)。在陽(yáng)光下，透過(guò)它，在我們身上留下斑駁，每個(gè)人都笑得燦爛，亦不會(huì)想到以后的一番離別。

臨近中考，我每每抱怨說(shuō)，快中考吧，我想快點(diǎn)離開(kāi)。但看著同學(xué)們熟悉的笑顏，突然有種放不下的感覺(jué)，或許有的還會(huì)和你延續(xù)友情，有的，就是再也不見(jiàn)了?；蛟S畢業(yè)那天，天氣不錯(cuò)，太陽(yáng)很燦爛，我們每個(gè)人都露出中考結(jié)束后的輕松。然后班主任召集大家集合，然后放學(xué)，然后離開(kāi)，然后不舍。然而，你看著他們，你明明很想跟她們說(shuō)點(diǎn)什么，但你的話卻都噎在喉嚨，吐不出，吞不下。你會(huì)狠狠記住他們每一個(gè)人的臉，直到盯著他們的你，被你盯著的他們，都會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)，保重。長(zhǎng)這么大，小時(shí)候六年級(jí)時(shí)的離別我們都記不太清了，上了初中，我們都慢慢長(zhǎng)大，懂了很多，懂了老師，懂了朋友。

或許兩三年后，我們亦會(huì)在川流的大街上相遇，到時(shí)候你還會(huì)不會(huì)笑得炫目地和我打招呼然后捏著我的臉，把我折騰了一番之后笑嘻嘻地告別。亦或許我們擦肩的時(shí)候會(huì)在心里偷偷地想，他（她）好熟悉。隨之記憶把我們淹沒(méi)，記起我們?cè)谀莻€(gè)被我們一天罵八遍但不許別人罵一遍的校園，記起它裝載著我們?cè)羞^(guò)的溫馨，記起那幢被我們戲稱復(fù)古的教學(xué)樓。記起那個(gè)在走廊盡頭的教室，我們?cè)槐楸榈厝鲩_(kāi)了腳丫向它奔跑，嘴里還抓狂著念著：“遲到了遲到了，死了死了，老師來(lái)了老師來(lái)了。”然后衣衫不整地站在教室門(mén)口接受老師和同學(xué)們的灼熱的視線。記起我們?cè)谂吭谧呃鹊臋跅U上俯視整個(gè)操場(chǎng)，看著下面的人群嬉戲追逐，我們亦在走廊上你打我鬧，下面上面都熱鬧非凡，只因你我都在。當(dāng)然，還有那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫和的班主任，她時(shí)常會(huì)恨鐵不成鋼地對(duì)著我們說(shuō)教，我們亦會(huì)在背后對(duì)她的嚴(yán)格不滿，但當(dāng)真正分離的時(shí)候，班主任似乎也成了讓內(nèi)心流淚的人，在不知不覺(jué)中，她以她自己的方式進(jìn)駐我們的內(nèi)心。

8班的混蛋們，都給我好好考，還有，都記住了，記住你們常常說(shuō)的“我們班”。

廣西欽州市靈山縣靈城一中初三：poxuan159

我們都是追風(fēng)箏的人——《追風(fēng)箏的人》讀后感 (字?jǐn)?shù):1200)

再次看到風(fēng)箏時(shí)，已然是七月。綠草如茵的空地上，幾個(gè)人在放風(fēng)箏，臉上的笑容宛若夏日雨后的天空。我坐下，神思有些困倦。不知是睜眼之時(shí)還是閉眼之時(shí)，我望見(jiàn)一片瑰麗的蒼穹，燦爛的云朵中是成片的風(fēng)箏，如同飛鳥(niǎo)。遠(yuǎn)處，放風(fēng)箏的人佇立，追風(fēng)箏的人奔跑。一切都如此熟悉。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這句《追風(fēng)箏的人》中的對(duì)白此刻突然出現(xiàn)在我的腦海中。我意識(shí)到周圍的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)境。我在延續(xù)著一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)《追風(fēng)箏的人》的夢(mèng)。

那晚霞的移動(dòng)蕩漾著我的眼睛，那風(fēng)箏的弧線激揚(yáng)我的心神。感動(dòng)與欣慰，害怕與無(wú)助，心酸與悲涼，這本書(shū)字里行間帶給我的是如人生百味般的悸動(dòng)。是什么得以有這樣大的力量讓心靈顫抖？那質(zhì)樸的語(yǔ)言敲響的到底是怎樣一種偉大的樂(lè)律？

阿富汗，一個(gè)在曾經(jīng)在我印象中只有戰(zhàn)火紛飛的地方。而《追風(fēng)箏的人》卻為我呈現(xiàn)了一個(gè)真正的阿富汗——一個(gè)有歡樂(lè)，有情誼的國(guó)土。阿米爾和哈桑在這片土地上生活的是那樣幸福。雖然身份與種族的差異不時(shí)擾亂兩人的友誼，但是誰(shuí)也無(wú)法忽視這之中令人艷羨的美好。然而，這樣一個(gè)美好的開(kāi)頭，冥冥之中注定會(huì)有一個(gè)令全文發(fā)生轉(zhuǎn)折的岔路口。阿米爾和哈桑在當(dāng)?shù)氐亩凤L(fēng)箏比賽中取得了勝利，狂喜中，哈桑要去追那只被割下的風(fēng)箏。那一刻，我仿佛預(yù)感到了之后的事情，我聽(tīng)到我的心中大呼“不要去！”……可是，我只是一個(gè)看客。我只能一頁(yè)頁(yè)翻下去，看著阿米爾走街串巷尋找著哈桑，看著哈桑被一群不良少年施暴，看著阿米爾在這重要的岔路口選擇了膽怯……當(dāng)那只風(fēng)箏墜落，陰影掃過(guò)白雪上斑駁的血漬，我知道，墜落的不僅是風(fēng)箏，還有阿米爾與哈桑之間一整個(gè)過(guò)去，連同快樂(lè)與悲傷。

那時(shí)的我想，如果是我，我會(huì)挺身而出嗎？如果阿米爾當(dāng)時(shí)用自己救下哈桑，他們之后又會(huì)如何？我不知道。這世界沒(méi)有如果。但我知道，阿米爾在他尚且年幼人生中錯(cuò)過(guò)了什么重要的東西，而正是這一錯(cuò)過(guò)，將用他的一生來(lái)補(bǔ)救。我們的人生究竟禁得起幾次這樣的錯(cuò)過(guò)？人生竟是這樣堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱！

無(wú)盡的痛苦讓阿米爾逼走了哈桑。而同時(shí)，阿富汗的戰(zhàn)火也開(kāi)始燃起。阿米爾隨著父親逃到了美國(guó)，背離了戰(zhàn)火卻始終無(wú)法背離對(duì)哈桑的自責(zé)和愧疚。終于，在朋友的指引和勸導(dǎo)下，阿米爾冒著生命危險(xiǎn)回到阿富汗，拼了命從塔利班手中救出哈桑飽受折磨的兒子索拉博。而此時(shí)的哈桑早已死在了塔利班的魔爪下，阿米爾能為昔日友人所做的，就只有為他可憐的孩子找回一顆心，一顆過(guò)去的心，一顆未來(lái)的心。這心，又何嘗不是阿米爾與哈桑之間的延續(xù)？

故事的最后，阿米爾為索拉博追著風(fēng)箏。那風(fēng)箏究竟是什么？到底誰(shuí)才是追風(fēng)箏的人？這兩個(gè)問(wèn)題一直伴隨我到最后。我的眼淚終于奪眶而出。我知道，這問(wèn)題阿米爾已經(jīng)明白了，我也已經(jīng)明白了。

生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍(lán)。望著遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的路途中，我們?cè)忈屢徽麄€(gè)世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。可是，沒(méi)有人會(huì)停下前進(jìn)的腳步，因?yàn)?，我們都是追風(fēng)箏的人。

擔(dān)起責(zé)任，鼓起勇氣，翻過(guò)千山萬(wàn)水，跨越艱難險(xiǎn)阻。我相信，我的風(fēng)箏一定會(huì)在某座山的后面等著我。

睜開(kāi)眼睛，聲旁依然是碧綠的草地。放風(fēng)箏的人越來(lái)越多，陽(yáng)光在各種風(fēng)箏下投下細(xì)碎的光斑。夏意正好，此時(shí)的我仰望天穹，仰望天穹上的風(fēng)箏，嘴角的弧度悄然上揚(yáng)。

吶，我們都是追風(fēng)箏的人。

合肥市五十中東區(qū)初一:戴昕暝

紀(jì)念我們的青春 (字?jǐn)?shù):400)

我們的青春，象那首唱不完的歌，永遠(yuǎn)地延續(xù)……

——前面的話

思緒象秋葉般跌落大地，也落進(jìn)我的心里，往日的笑聲又回蕩在耳際。貪玩又很努力的河馬，心情不爽就悶悶不語(yǔ)的老鼠，總說(shuō)自己很帥的咸魚(yú)，貪吃不服輸?shù)睦钭?。記得我們第一次曠課時(shí)，在籃球場(chǎng)閑逛，咸魚(yú)還信誓旦旦地說(shuō)：“我們就叫‘曠課五人眾’”。從此，我們不再努力，總覺(jué)得離考試很遠(yuǎn)，離那六月年很遠(yuǎn)，總覺(jué)得我們就是一首唱不完的歌……

不知何時(shí)，我們開(kāi)始變乖，齊齊坐在座位上，象拼命三郎一樣抄筆記、背書(shū)。當(dāng)然，有時(shí)，李子和咸魚(yú)會(huì)為了一件小事吵架，老鼠和河馬會(huì)聯(lián)合欺負(fù)我。但大家都變成乖孩子了，只是在這路口迷了路。有時(shí)，大家累了，就會(huì)猛灌涼水，讓肚子變成汪洋大海，載著我們五人的夢(mèng)想和笑聲駛向遠(yuǎn)方……

但我并不想這樣結(jié)束，不想走到這青澀歲月的盡頭，我們還想唱那首唱不完的歌。我還有許多事沒(méi)做，我還想和河馬打球，我還想讓老鼠傷心時(shí)不要一個(gè)人悶著，我還想跟咸魚(yú)說(shuō)不要太自戀，我還想和李子斗嘴……

那些大家一起曠課、一起玩的日子，那些一起闖禍、一起背的日子，象這首唱不完的歌永遠(yuǎn)纏繞在這歲月的青藤上，就算我們要各奔東西，就算我們要在這路口離別，我們也不會(huì)忘了這首歌的……

“嘿！我們還是五人眾嗎？”

“當(dāng)然是，是不，咸魚(yú)！”

“永遠(yuǎn)都是！呵呵……”

感受不深刻

我們?cè)谝黄?(字?jǐn)?shù):400)

朋友篇

我們坐在梧桐樹(shù)下，翻閱著詩(shī)集，看著水池中藻荇交橫·金魚(yú)穿梭，櫻花花瓣在空中飛舞，帶來(lái)一片夢(mèng)幻的王國(guó)。我倆談?wù)撝└隊(duì)柕脑?shī)歌，莎士比亞的小說(shuō)；品讀著李白的浪漫詩(shī)，杜甫的現(xiàn)實(shí)詩(shī)；朗誦著徐志摩的《再別康橋》，何其芳的《歡樂(lè)》。我們很快樂(lè)，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?/p>

家人篇

我們喝著鮮濃的雞湯，時(shí)不時(shí)的聊著幾句瑣碎小事，身心完全的放松起來(lái)，家撫慰了我學(xué)習(xí)上的疲勞。家是我們避風(fēng)的港灣，而家人，是我心靈上的休息站。在這里，我們可以不管學(xué)習(xí)·工作上的競(jìng)爭(zhēng)，可以真正的放松下來(lái)。我們很幸福，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?/p>

戀人篇

我們手牽手，歡快的在游樂(lè)園玩耍。張開(kāi)雙臂坐著夢(mèng)幻的旋轉(zhuǎn)木馬，捏緊衣角過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的鬼屋，乘著裝滿幸福的摩天輪，跳著格外刺激的蹦極，大口吃著美味的食物，我們笑著·鬧著。我們很甜蜜，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?/p>

我們很快樂(lè)·很幸福·很甜蜜，因?yàn)槲覀兪冀K在一起。

易家灣鎮(zhèn)中心學(xué)校初三年級(jí)：李雪

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