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初三我想說

人生，猶如一張白紙，也像一盤棋。每行，必思，先思而后行，皆為明智之舉。

世間萬物，皆有轉(zhuǎn)折之處，我是一名創(chuàng)造師，也是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)自己的人生，創(chuàng)造完美的命運(yùn)。

“初3”倆個(gè)不起眼的字眼，實(shí)乃通俗，面對(duì)崇尚第1，完美靈魂的人物，只是二氧化碳。應(yīng)稱為人生的第1個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折，不轉(zhuǎn)折怎么能稱為完美人生呢！轉(zhuǎn)過身，眺望自己人生過去殘留的污點(diǎn)，不禁落淚，是多么的想挽留，擦溺。因?yàn)槲抑牢易约汉蠡诹耍蠡陬j廢至今。我想為自己的人生添加幾滴色彩，但我要有信念，只要我有了信念，曾經(jīng)的污點(diǎn)揮之即去。轉(zhuǎn)折，要奠定基礎(chǔ)，不然會(huì)轉(zhuǎn)入深山冷谷之中。人生要步步為贏。像跑步，總會(huì)跑到盡頭。但我們要的不是結(jié)果而是過程。我們要體會(huì)從自己身邊經(jīng)過的美，感受大自然賜予我們無限的享受點(diǎn)。

人生要努力，自己所想的完美人生，就在自己的努力背后，只要我們努力，揮手即得。因?yàn)槲覀円趬m埃中揮筆，為自己的人生增加無限的感慨。

山西省太原市清徐縣清源鎮(zhèn)二中28班初三：a554324770

審核教師：季義紅

初三的老師們 (字?jǐn)?shù):1500)

首先出場(chǎng)的是我的老班。老班姓高，給人的感覺也是高高在上，高人幾等。老班教我們班地理，于是常用“上知天文，下知地理”的境界來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。但激發(fā)來激發(fā)去，激發(fā)的結(jié)果是，我只清楚地知道世界上有地理這門科目，對(duì)于其它的地理知識(shí)，如中國各省區(qū)的簡(jiǎn)稱之類，我都是一知半解。致使我的地理考試，幾乎第次都亮紅燈。唯一一次沒亮的，全班地理平均分竟然達(dá)到了130分。我在地理上的弱智，使老班總是對(duì)我另眼相看和特別照顧。在地理課上，老班最喜歡提問的對(duì)象就是我。剛開始的幾次，我還積極發(fā)言，大膽置疑。但隨著老班提問次數(shù)的增多――不，是隨著我回答問題錯(cuò)誤次數(shù)的增多，我就變得只是積極站立，大膽沉默了。有一次，因?yàn)槲艺酒饋硪徽Z不發(fā)，老班也用一語不發(fā)來對(duì)待我，所以我也只能一語不發(fā)地站著。于是，老班繼續(xù)講他的課，而我就始終沉默著。但我既沒有在沉默中爆發(fā)，也沒有在沉默中滅亡，而是偷偷地拿出了小說和口香糖，邊嚼邊看，達(dá)到了忘師的境界。當(dāng)我正為自己的聰明而沾沾自喜時(shí)，老班早已走到了我的身邊。結(jié)果，我被老班當(dāng)場(chǎng)臭罵了一頓。通過這件事，我明白了：其實(shí)聰明有時(shí)并不好，尤其是在自作聰明的時(shí)候。

第二個(gè)上場(chǎng)的是我的語文老師。此師姓胡，在背后我們親切地稱他為老胡。老胡雖然一副老態(tài)龍鐘的樣子，但卻沒有老糊涂。講起課來，思路清晰，妙語不斷，從他口中說出的成語，我們很少聽說過。為了適應(yīng)他的講課風(fēng)格，老胡曾強(qiáng)烈要求我們摘抄成語詞典。上課時(shí)，老胡唯一的缺點(diǎn)就是聲音太過低沉沙啞，聽起來有種讓人昏昏欲睡的感覺。老胡性格隨和，忍耐力極強(qiáng)。在課堂上，只要你不大聲說話或鼾聲過大，他講課的積極性一般不會(huì)降低。我最喜歡上老胡的作文課，因?yàn)樗麑?duì)有初戀情結(jié)及個(gè)性色彩的文章寵愛有加。這使在過去寫命題作文時(shí)一度“死機(jī)”的我，獲得了信心。于是，每到作文課，我都把自己的日記本攤開，大段大段地摘抄以前寫過的日記。記得一次作文話題為《我的夢(mèng)》，我就把一首曾送給別班女同學(xué)――題為《蚊子戀愛進(jìn)行曲》的打油詩交了上去，以作應(yīng)付。誰知，老胡竟然慧眼識(shí)作，把我的“情詩”在課堂上當(dāng)作范文讀示，聽之甚爽！全文如下：我?guī)е寺溽嘣趷矍榈牡缆飞希释幸惶戾忮艘粋€(gè)女孩／可不幸的是／就是不停地踩到狗屎／天／我又踩到了一塊／并在旁邊發(fā)現(xiàn)了一只蚊子／由于長時(shí)間無人對(duì)蚊子――不／是蚊子沒對(duì)人的問津／她格外慶幸遇到我／趴在我的身上就是一口／致使我的血液在她身上流動(dòng)／我不能打死她因?yàn)榇蛩偷扔诖蜃约海瘣鬯偷扔趷圩约海俏野阉粼谏磉叄M管有她的日子有時(shí)會(huì)很痛！

此文在班級(jí)公布后引起軒然大波，我自以為尤其“狗屎”一詞令人拍案叫絕。但老胡只是拍了拍身上的粉塵，然后說：“全文很有詩味(乍一聽，很像‘屎味’)，唯有‘狗屎’這一物象有損于美。”從老胡的結(jié)論中我得出的結(jié)論是：原來狗屎不僅是臭的，而且是丑的。

我的英語老師在第三個(gè)出場(chǎng)。這是五個(gè)任課老師中唯一的一位女性。第一次見到她時(shí)，覺得英語老師真是溫柔；當(dāng)?shù)谝淮温犓v課時(shí)，我不禁驚嘆，原來英語老師這么有男人味呀！英語老師喜歡操著一口流利的方言普通話(介于方言與普通話之間)給我們講解英語。說出的英語也特有方言味，這使我們聽起課來感覺特別親切。英語老師很喜歡自言自語。經(jīng)常在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后問我們：“doyouunderstand(懂嗎)？”然后再搶到我們前面或者與我們異口同聲地回答說：“yes！”從這里可以看出，對(duì)于英語，她比我們懂得要多得多。英語老師最喜歡在黑板上練習(xí)英語書法，這可以從我們記錄的厚厚的課堂筆記本中看出。但我不知道英語老師是否也喜歡在備課本中“練書法”，只知道上次學(xué)樣組織檢查教師備課評(píng)比中，全校只有三個(gè)老師未交，其中一個(gè)就是她。這讓我想起了她經(jīng)常對(duì)我們說的一句話：“作為學(xué)生不交作業(yè)是不對(duì)的！”

第四個(gè)上場(chǎng)是數(shù)學(xué)老師。曾經(jīng)有位同學(xué)給他起外號(hào)叫老鼠(老數(shù))。但終因數(shù)學(xué)老師風(fēng)華正茂，年齡尚輕，該提案被眾生以多數(shù)票壓倒少數(shù)票而否決。數(shù)學(xué)老師雖然個(gè)子不高，但整體觀感很瀟灑。第一次給我們上課時(shí)，就有男生用“帥得掉渣”來形容他。而女生對(duì)此卻不發(fā)表任何言論，想必是默認(rèn)，而非否認(rèn)。于是，漸漸地，“帥哥”一詞成為數(shù)學(xué)老師的代名詞。“帥哥”說話很有個(gè)性，聲音抑揚(yáng)頓挫，極具震撼力，其豪爽的語調(diào)與老胡形成反向?qū)Ρ取５械耐瑢W(xué)卻說他并不豪爽，該生的解釋是，他一嚎，我的耳膜震得很不爽。

最后出場(chǎng)的是政治老師。政治老師長得很“辯證”，說他胖那叫敦實(shí)，說他矮那叫穩(wěn)重。政治老師雖然其貌不揚(yáng)，但心地卻非常善良。他經(jīng)常從我們學(xué)生的角度看問題，想必是因?yàn)檗q證法研究多了的緣故。當(dāng)政治老師看到我們學(xué)習(xí)學(xué)得疲憊不堪時(shí)，就會(huì)積極地向?qū)W校建議給我們放假。雖然建議失敗的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于采納的次數(shù)，但我們對(duì)政治老師的行為非常地感激。一次，一位同學(xué)由于對(duì)政治老師的感激而激動(dòng)地說，在政治老師的身上真正體現(xiàn)了“三個(gè)代表”的重要思想。眾生聽后，無不心悅誠服，都認(rèn)為那位同學(xué)總結(jié)得好。可事后才得知，原來政治老師還不是共產(chǎn)黨員。這有些令我們失望，于是我們急切地期盼著政治老師早日加入共產(chǎn)黨……

初三的滋味 (字?jǐn)?shù):450)

少年的滋味甜甜的；少年的滋味酸酸的……那么，初三的滋味是怎樣的呢？

在我看來，初三就像一根苦瓜，初嘗一下，那是一種苦滋味。然而，假如你細(xì)細(xì)品嘗，你的嘴中又溢滿了一股清香，還帶著一絲甜味兒。

清晨，隨著急促的鬧鐘聲響起，一天的苦難生活從此刻上演。

早自修時(shí)間，數(shù)學(xué)老師煙一般飄進(jìn)教室，捉拿“兇手”伏案。果然，幾個(gè)正在抄作業(yè)的家伙措手不及，又要挨批評(píng)了！于是，罰全班回家多做一張?jiān)嚲怼Ｈ鄮缀鯐灥梗蓱z我們清白者啊！

下一節(jié)課開始了，只見科學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將三節(jié)課的內(nèi)容歸為一課。理由：此節(jié)很簡(jiǎn)單，又苦了我們了，作業(yè)本等三套練習(xí)又要一口氣呵成了，可有九課呢！心里也就感覺一個(gè)“苦”字，哭笑不得。語文老師和英語老師可算大恩人了，從不有太多的作業(yè)。可她們也有招兒，光一篇古文、一篇英語課文就足夠我們背了。

天天如此，天天的苦。

然而，有付出總是有回報(bào)的。盡管每天有堆積成山的作業(yè)，可每當(dāng)考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)題目我們都能解，心里就偷笑著。每當(dāng)拿到令自己滿意的成績時(shí)，總有一股暖流涌進(jìn)心田，這就是一種甜。正因?yàn)橛刑鸬拇嬖冢偶て鹬覀兣ο氯ィ瑘?jiān)持下去。那句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，便是對(duì)初三最好的詮釋了。

朋友，細(xì)品那份初三的滋味，感受那份苦盡甘來的喜悅吧。牢記那句太紅的歌詞——“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”

東華學(xué)校301 謝金呢

初三等待 (字?jǐn)?shù):1000)

初三就這么走過了一半了。

曰：“初三如詩。”又曰：“初三如斯。”我曰：“如詩也罷，如斯也罷。”跨進(jìn)初三這道門檻，才發(fā)覺初三如山，雖然平日mp3照聽，閑書照看，可是心里那份感覺卻越來越沉重。

看著倒計(jì)時(shí)牌已跳入100多天，心中不由悵然起來。“平常來襲，不平常來擋。”當(dāng)我不再是天真爛漫的稚童時(shí)，心中凝重的天平早已側(cè)向中考那一端。心中雖一再排斥應(yīng)試教育，可仍甘心做分?jǐn)?shù)的奴隸。我想不會(huì)有人傻么，離中考不足110天時(shí)花費(fèi)精力去抨擊應(yīng)試教育而置書本于不顧。這樣不合時(shí)宜的人，不是太有個(gè)性就是喜歡“玩火”。

不知何時(shí)起，班里人聲鼎沸的局面稍稍有所收斂，沒有人張露，也沒有人喧鬧，但比起對(duì)面樓復(fù)讀班的“萬馬齊喑”來的還稍遜n籌。初一，初二時(shí)快樂得像一只休閑的老鼠，而初三已至?xí)r卻庸懶地如同一只貓，整天惶恐不可終日，有時(shí)甚至在騎單車的路上發(fā)起呆來。這，全都是中考席卷而來的“流感”病。我從骨子字里懼怕這個(gè)六月的來襲，有人說沒經(jīng)歷中考人生是不完整的人生，我很矛盾，因?yàn)槲壹磳⒔?jīng)歷這將讓我人生充盈起來的一段歷程。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生碰撞時(shí)，我捧著對(duì)文字的信仰，還得去面對(duì)時(shí)上時(shí)下的成績。有時(shí)實(shí)在太壓抑，整晚只得是忙、忙、忙，可這幾個(gè)小時(shí)下來，我除了收獲到一雙紅腫的“熊貓眼”和一身疲憊的軀體外，別無他獲。于是扼腕自惜，于是喟嘆，初三的歲月如此無情嗎？

猛然回首間才發(fā)覺自己不能再以一顆“少不更事”之心回頭，我想昨天的顏色究竟是斑斕還是蒼涼，只有歷經(jīng)之人才知曉。在茫茫然中，我又將與我現(xiàn)在的將來擦身而過。我的天真太早遺失，而我的成熟又蹣跚不至，這便注定了這一段年齡思想的斷層。惟有用初三的這段夢(mèng)一場(chǎng)的年代來填補(bǔ)一大片的空缺。這必然是一段艱辛的路，我披荊斬棘地持刀跋涉，獨(dú)自跨越千溝萬壑。未來真的太不可預(yù)知了，這也邊使我年輕的心生出幾許猜疑與顧慮，但我不曾放棄。

環(huán)顧一下周身的“仁兄”吧！有人已患“中考間歇性癲癡癥”，終日胡思亂想，瞳孔無光，胡言亂語已不在話下；有人也不知是為了想在每日緊張煩惱的初三歲月中尋求幾分樂趣給自己減壓，還是真的有點(diǎn)“阿達(dá)”，將“必勝”二字貼于額前，以資進(jìn)取；有人一如既往地向前拼搏奮進(jìn)，不容忽視。于是，初三百態(tài)眾生斤收眼底，一覽無余。

老師說：做學(xué)生苦就苦在耐得住寂寞，能堅(jiān)持黎明前的昏暗的人才是勝利者。就在于一句話：得做個(gè)清苦的和尚，確感佛法無邊。我現(xiàn)在幾乎可以以虔誠的心去膜拜初三這段夢(mèng)太長的歲月了，緊接著的便是如火如荼且緊張有序的大小模擬考試了，也不知道我們這些人不否能成為優(yōu)秀的“應(yīng)考機(jī)器”。

好了，先到此為止吧，我又要從鮮活的凡塵俗世中“解脫”出來再次投身于“四大借空”中去了。

語言欠流暢

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