讀《捅馬蜂窩》后感 (字?jǐn)?shù):200)

《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚(yáng)了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛(wèi)家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷娑龀鰮p人不利已的事。

這篇讀后感小作者不僅概括文章內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，而且能夠自己得出自己的感悟：做任何事之前都要考慮好，千萬(wàn)不可以做出損人不利己壞事。本文思路清晰，富有一定的哲理性。

蜂窩的奧秘 (字?jǐn)?shù):700)

今天我看電視的時(shí)候，看到十四頻道“新聞袋袋褲”正在播放一個(gè)介紹蜂窩知識(shí)的科學(xué)小節(jié)目。看完了，我想：蜂窩的奧秘真有趣，今天我就來(lái)研究研究它。說(shuō)到做到，我找來(lái)一本叫《天哪！數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》的書(shū)，翻了翻，看到174頁(yè)有一篇關(guān)于蜂窩的文章，我讀了起來(lái)：蜂窩，是一個(gè)正六邊形的，也是用很多個(gè)小正六邊形組成的。蜜蜂，是一種普通的小動(dòng)物，可它卻能合理利用數(shù)學(xué)知識(shí)建造它們的家！真了不起啊！你們別懷疑它，蜜蜂真的不懂?dāng)?shù)學(xué)，不騙你們！

我接著往下看：蜂窩的這種形狀有什么道理呢？也許你會(huì)說(shuō)：哈哈，這還不簡(jiǎn)單，搭起來(lái)容易嗎！那么我告訴你：你錯(cuò)了，雖然蜜蜂不可能懂?dāng)?shù)學(xué)，但令人驚奇的是，它們能夠合理利用數(shù)學(xué)知識(shí)建它們的家。大自然是多么不可思議啊！什么？你不相信蜜蜂這么了不起？我們可以假設(shè)一下：

周長(zhǎng)一樣的情況下，圓的面積最大，如果蜜蜂們用圓搭蜂窩的話，蜂窩就會(huì)有很多空隙。如果壘成圓，會(huì)有縫隙，這樣會(huì)增加蜜蜂們的工作量，那什么形狀壘出來(lái)沒(méi)有縫隙呢？

嗯……像正三角形、正方形這些啦。是呀，正三角形和正方形壘出來(lái)也是沒(méi)有縫隙的，可為什么蜜蜂不選擇這些形狀來(lái)造自己的窩呢？

正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，輕輕摸著我的頭說(shuō)：

“其實(shí)最重要的原因是，如果它們周長(zhǎng)一樣的話，正六邊形的面積最大。”我想了想，對(duì)媽媽說(shuō)：“意思就是，要使一個(gè)一個(gè)的蜂窩連在一起，而且它們之間沒(méi)有空隙，面積還要最大，只能是正六邊形，是嗎？”

“對(duì)，就是這樣！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。大自然真奇妙，蜜蜂真聰明！

二（4）班 呂楊

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)，中心不突出

捅馬蜂窩 (字?jǐn)?shù):700)

捅馬蜂窩

時(shí)黎勇

今年夏天，我和我的好朋友盧帥、王欣、賈隨翰和明昇一起上山里去玩。

玩了一會(huì)兒，我們來(lái)到小溪邊休息。在洗臉的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)溪邊的大橡樹(shù)上面有一個(gè)小小的馬蜂窩。我猛地想起了爸爸講他小時(shí)候捅馬蜂窩的事，好玩的我很想親自捅一下馬蜂窩，感受感受。于是，我便喊上他們幾個(gè)，商量著怎樣來(lái)捅這個(gè)馬蜂窩。大家商量了一番，都去找了一些棍棒做武器。我手拿長(zhǎng)棍，自告奮勇地站到前面充當(dāng)“先鋒官”，他們幾個(gè)也手拿武器做好沖刺的架勢(shì)。我一聲令下，說(shuō)：“大家打起精神來(lái)，同志們出發(fā)嘍！”聽(tīng)到我的號(hào)令，大伙兒一齊向目標(biāo)——大橡樹(shù)上的馬蜂窩沖去。

誰(shuí)知道，個(gè)子最小的賈隨翰沖到了最前邊，他拿了一根最長(zhǎng)的棍子，站在下面使勁地捅呀，捅呀。還沒(méi)等我們的武器派上用場(chǎng)，賈隨翰竟然把馬蜂窩捅了下來(lái)。突然就失去家的馬蜂們憤怒地排成 隊(duì)伍沖向我們。這真是一窩蜂的上來(lái)了，嚇得明昇一屁股坐在地上，抱住頭一動(dòng)也不敢動(dòng)。而賈隨翰在一邊笑他，他自豪地說(shuō)：“你們幾個(gè)真膽小，瞧我的！”說(shuō)著，他又拿起棍子迎著馬蜂亂舞。盧帥站在一旁，說(shuō)：“我的媽呀，你不要命了？”被馬蜂攆的驚慌失措的我們，紛紛丟下棍子往前跑去。而落在后面的明昇被馬蜂團(tuán)團(tuán)圍住。眼看著他就要成為嗎馬蜂的香餑餑了，我突然想起書(shū)上說(shuō)過(guò)：只要人趴下，馬蜂就不會(huì)去蜇人的。于是，我邊跑邊大聲喊：“明昇，快爬下！”馬蜂失去了明昇這個(gè)目標(biāo)，就又掉轉(zhuǎn)“蜂頭”向我們沖來(lái)。我們也迅速爬下。這群馬蜂的數(shù)量并不多，可能因?yàn)檫@個(gè)家也是才建立的，沒(méi)有多深的留戀，它們?cè)谖覀冎車捅P(pán)旋了一陣子，最后還是失望地離開(kāi)了這里。

望著馬蜂們遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的身影，我們幾個(gè)這才膽戰(zhàn)心驚地從地上爬了起來(lái)。大伙兒拍拍身上的灰，你看看我，我看看你，都大笑了起來(lái)。我氣喘吁吁地說(shuō)：“同志們，咱們以后再也不要干這樣的事了！”他們也驚魂失魄地點(diǎn)點(diǎn)頭，紛紛說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，這可不是鬧著玩的，被馬蜂蜇的滋味可不是好受的！”

（指導(dǎo)老師 李明靜）