致敬

今天是放假的第三天，心情還是很煩躁，如果真的能繼續(xù)上學(xué)的話，那我就真的會謝天謝地了，哎，不想再玩游戲了，不知不覺間，快初三的我變了許多，為什么？我也不知道，對于生活我也缺少了幼時的幻想，而多了一分對生活的無奈。曾幾何時，我還告別了童年。

早晨的陽光透過玻璃射到了屋內(nèi)，讓人有種隔世之感，可在這個世界里，哪里有真正的寧靜呢，恐怕即使是歸隱田園的陶淵明在山林里時，也會有一種噪音一直纏繞著他的吧。忽然有些佩服陶老，盡管他的隱居不會對那個動蕩的社會產(chǎn)生任何影響，但最起碼他能夠有一方凈土可以歇息，但這個時代到哪里去尋找這個地方呢？恐怕是永遠都找不到吧。

陶老，九泉之下的你看到了我的這篇文章會有什么樣的感悟呢，不會追著我打吧。

呵呵，陶老，我，在這里向你致敬，學(xué)校的時光很快就會過去了，但愿我能用我這16年的學(xué)習(xí)時光來換取我64年的幸福。

致敬 (字數(shù):550)

有人說，老師是祖國的園丁，養(yǎng)育著祖國的花朵；有人說，老師是一枝紅燭；照亮了別人了奉獻了自己；我卻說，老師是大地，我們是大地上的小螞蟻，老師用寬廣的胸懷包容著我們。這樣無私寬廣的老師，我們難道不應(yīng)該向他們致敬嗎？

有些學(xué)生總是認為老師并不是真心想讓他們學(xué)習(xí)，暗地里不停的抱怨著這個老師作業(yè)多，那個老師嚴格。他們哪里知道老師的良苦用心，“春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始干”早晨，你們照亮了整個天空，晚上，那么送走最后一絲光亮。備課，上課，批改作業(yè)……哪一個不需要老師盡心盡力地去完成。有人說老師作業(yè)多，那是因為他從來都沒有想過過多的作業(yè)同樣會讓老師的工作增多，老師不圖名，不圖利，只希望我們能成為國家的有用之才，老師放棄了課余時間，活動時間，甚至放棄了吃飯時間，只愿能看到一張張滿意的答卷。誰知老師為我們放棄了多少，失去了多少，這樣的老師不值得我們敬愛嗎？

當我們做錯事情的時候，您沒有嚴厲的責(zé)罰，而是用慈祥信任的眼神溫暖著我們的心；當我們遇到困難的時候，你更是盡心盡力的教導(dǎo)我們，一遍不懂，二編，二遍不懂，三遍……每一遍的聲音都是那么親切，沒有一點煩躁。不辭辛苦使您原本烏黑的頭發(fā)變的得花白，明亮的眼睛變的模糊，您的付出只為了孩子們，一個個奇跡出現(xiàn)在你手中，通過您的努力，一個個普普通通的孩子變成作家，文學(xué)家，政治家。難道我們不該向這些創(chuàng)造奇跡的老師致敬嗎？

老師，您的教誨如春風(fēng)，永銘我心，向老師致敬！

浙江湖州德清縣鐘管鎮(zhèn)初級中學(xué)初一:悸逝去的春秋

向書致敬 (字數(shù):600)

書沉默在書架上，墨香等待著你去將她尋覓，文字期盼著你去與她親密。他們雖被歲月的塵埃遮住了光輝，但里面訴說的萬千世界卻經(jīng)久不衰。他蘊含的至高無上的哲理，向一位智者，他時而沉默寡言，因為你未將他找尋；時而滔滔不絕，因為你在認真領(lǐng)略。你先一個后備，需“俯身側(cè)耳以請”，因為謙遜不僅是打開他的必須，也是他授予你的第一堂課。

它也許沒有精美的封面，卻書香四溢，它也許沒有講述一條條大道理卻為我們講述了一個個扣人心弦跌宕起伏的故事?！睹藗鳌窞槲覀冄堇[了貝多芬與命運搏斗的樂曲；《魯濱遜漂流記》帶我們和魯濱遜乘風(fēng)破浪，永不放棄；《海底兩萬里》帶我們在深海穿梭，領(lǐng)略海底世界“異國風(fēng)情”。

閱讀就像癡狂的音樂愛好者聆聽天籟之音；就像狂熱的藝術(shù)愛好者欣賞絕世的圖畫。我們在書的天堂遨游，我們從中汲取智慧。它像瓊漿玉液一樣，為我們干涸的大腦增添營養(yǎng)，它讓我們沉浸在書的海洋，當關(guān)上書之時，才發(fā)現(xiàn)時間已流逝。

書像創(chuàng)造之神，用它神圣的哲理之杖，為人們指點迷津，教會人們知識，用他那真摯的深情，為人們照亮黑暗，教會人們愛的真諦。他駕駛著飛馳的馬車，路過之地?zé)o不充滿生機，花草洋溢著粉嫩的笑臉，江河哼唱著輕快小曲，雄鷹展現(xiàn)著不凡的英姿，小小的身軀，卻海納百川，包羅萬象。

書，向你致敬。

描寫不生動

致敬愛周老師一封信 (字數(shù):550)

敬愛的周老師：

您好！我由衷的感謝您對我的關(guān)懷。這么多年來，您不辭辛勞含辛茹苦的把我們帶到四年級，您那和藹的眼神給了我鼓勵，讓我不屈向上，茁壯生長。

原本膽小懦弱的我，在你的細心關(guān)懷下。變得活潑開朗。從小的內(nèi)向依舊不變，但至少我那“金口”看見叔叔阿姨也會叫了。我其實并不堅強，只是外表想要裝的酷一點。讓大家都認可我，知道我。人不可貌相，海水不可斗量。此話甚好，我就是如此。堅強的外表下包含著幼小的心靈……

童年的往事，一去不復(fù)返?？稍趯W(xué)校住校的時候，我仍記憶猶新，歷歷在目。第一次到寢室感到很新奇。我想有那么多和我一起玩的好朋友就不會感到寂寞了！這種想法也是曇花一現(xiàn)，一個星期后我明顯的感到孤獨寂寞，所有的事情都掌握在老師的手里。老師的手里拿著遙控器，我們就是遙控汽車。叫你往東你不能往西。而老師您的眼光給了我鼓勵，使我變的堅強。漆黑的夜晚，我不在為想著媽媽而偷偷哭泣。而是要堅強！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”歌聲的旋律在耳邊徘徊……。。

周老師，您的愛是無與倫比的！您的愛像大海一樣澎湃，您的眼神比太陽和月亮都耀眼。這就是您在我心目中的地位……

浙江衢州江山市實驗小學(xué)四年級：鄭曉鋰