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放飛希望
我算不上堅(jiān)強(qiáng),但我并不軟弱;我算不上文靜,可我也不野蠻。我很快樂(lè),是因?yàn)槲曳棚w過(guò)希望!
我容易接受新事物,我又很念舊。所以我想我也許忘不了以前的事。
在中學(xué),我感受到了親切,但忘不了小學(xué)的溫暖。
在中學(xué),我感受到了拼搏,但忘不了小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。
在中學(xué),我感受到了友誼,但忘不了小學(xué)的友情。
在中學(xué),我感受到了幽默,但忘不了小學(xué)的幼稚。
童年已經(jīng)離我而去,我向它揮揮手不再哭泣,而是回憶那一件件往事。我毫不猶豫的告別童年,面對(duì)青春那美麗的光陰。我知道青春很美好,我也很向往那美好的未來(lái)。我明白如今這復(fù)雜的社會(huì),這殘酷的競(jìng)爭(zhēng),不會(huì)相信眼淚。我只有面對(duì)困難,迎接困難,擁抱困難,笑對(duì)困難,克服困難!
在這里,讓我們一起放飛希望!
“高壓鍋”放飛記 (字?jǐn)?shù):100)
“高壓鍋”放飛記
晚上,我們?nèi)夜渫杲只貋?lái)。
突然,我們聽(tīng)到“茲——”的聲響。我們剛開(kāi)始還以為是別人家的高壓鍋在響,便沒(méi)有理會(huì)。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)那個(gè)聲音的起點(diǎn)就在廚房。我躡手躡腳地走進(jìn)了廚房,瞪大了眼睛仔細(xì)搜尋。我看到紗窗上有一個(gè)黑乎乎的東西,打開(kāi)燈一看,原來(lái)是只蜻蜓夾在紗窗和玻璃之間。我叫來(lái)爸爸媽媽?zhuān)巡Aб埔幌拢岒唑扬w出去。可是,左移右移,差一點(diǎn)兒就把那只可憐的蜻蜓打入十八層地獄了。蜻蜓被分開(kāi)以后,還不飛走,還“坐”在紗窗上。媽媽說(shuō),是燈開(kāi)著的原因。我們把燈關(guān)了,蜻蜓才飛走了。
放飛小鳥(niǎo) (字?jǐn)?shù):1200)
小鳥(niǎo),十分可愛(ài),但是也有許多人將他們“囚禁”在籠子里,使它們失去了自由。如果我也遇到了一只小鳥(niǎo),我又會(huì)怎么做呢?我會(huì)抓了它還是放了它?這些啊,我也不曉得。
今天,我正趴在桌子上想日記的題材,一陣脆耳的叫聲打破了我沉思的寂靜。我側(cè)耳細(xì)聽(tīng),原來(lái)是鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲,再循著叫聲尋找,啊!竟然是一只小鳥(niǎo)正停在陽(yáng)臺(tái)上。它有著一身棕色的羽毛,小而發(fā)亮的雙眸,以及它尖尖的嘴巴,甚是逗人喜愛(ài)。我心想:這么可愛(ài)的小鳥(niǎo),不如抓來(lái)養(yǎng)吧!但這個(gè)偶然冒出在我腦子里的想法不出2秒就被打消了“這太殘忍了,等于剝奪了一個(gè)小生命的自由!”。于是,一場(chǎng)“放鳥(niǎo)”行動(dòng)開(kāi)始了。
我試著靠近它,但它的眼睛還是瞧見(jiàn)了我這個(gè)那么big個(gè)人,它先是往后跳了幾步,然后又撲騰了幾下翅膀。雖然飛的并不高,但我看得出來(lái)它已經(jīng)很努力了。它看使飛的不行,又使用了“37”計(jì)里的最后一計(jì)——躲。只見(jiàn)它靈敏地穿過(guò)水桶和凳子,以迅雷不及掩耳之速一頭鉆進(jìn)了冰柜底下的縫隙中,沒(méi)辦法,我只好回到房間,繼續(xù)構(gòu)思作文。第一回合結(jié)束了。
“嘰嘰喳喳”又是一陣的鳥(niǎo)叫聲。我無(wú)語(yǔ)了:“神那,這到底是蝦米東東啊?煩死人了!”我不耐煩地走過(guò)去,鳥(niǎo)兒見(jiàn)到我就躲起來(lái)了,我打開(kāi)了窗,就關(guān)上門(mén)寫(xiě)作業(yè)了。10分鐘后……我打開(kāi)門(mén)看小鳥(niǎo)的情況,沒(méi)想到,它竟站在冰柜上,還唱著歌,哼著小調(diào),對(duì)打開(kāi)的窗戶(hù)視而不見(jiàn),可真享受啊!我真想對(duì)它說(shuō):“i服了you!”第二回合結(jié)束,我突然發(fā)現(xiàn),一個(gè)合格的“放鳥(niǎo)者”可真難成為。
第三回合,我打算轉(zhuǎn)移陣地。我打開(kāi)房門(mén),用一把扇子驅(qū)逐著它,不出我的所料,它果然跑到了隔壁爺爺?shù)姆块g里,也許它以為這扇門(mén)是窗吧!它停在了爺爺房間的地板上,用綠豆般大小的眼睛打量著這個(gè)地球人的房間,似乎在想:咦?我不是出去了嗎?這又是哪兒?我就趁機(jī)打開(kāi)了窗戶(hù),撲騰兩下把小鳥(niǎo)趕走了,它終于自由了,我也一樣放心了。為了放飛小鳥(niǎo),我耗費(fèi)了50%的汗水和50%的腦細(xì)胞來(lái)對(duì)付這只“笨”鳥(niǎo)。
讀到這兒,你可別以為這就完了,我很納悶:陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)和門(mén)始終關(guān)著,而悄悄來(lái)到陽(yáng)臺(tái)的這只小鳥(niǎo),它是怎么來(lái)的呢?
后來(lái),我把整件事告訴了奶奶,奶奶告訴了我一個(gè)故事:“傳說(shuō)在很久很久以前,快要下雨了,螞蟻們準(zhǔn)備搬家,但是半路上遇到了一條很細(xì)的水流擋住了它們的去處。這時(shí),一位書(shū)生看見(jiàn)了,撿了一根樹(shù)枝當(dāng)為螞蟻們?cè)炝艘蛔皹颉薄R粋€(gè)月后,這位書(shū)生考上了狀元。你放了那只小鳥(niǎo),學(xué)習(xí)會(huì)更好,而鳥(niǎo)是怎么來(lái)的,嗯……可能是老天爺故意這樣做,想要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)愕膼?ài)心吧!”
放了鳥(niǎo),我很高興心里那塊懸疑著的石頭終于落下了。可是,似乎有一個(gè)人不怎么高興,整天皺著個(gè)眉頭,嘟噥著小嘴,他就是我弟弟,就是因?yàn)槲曳抛吡四侵圾B(niǎo),他才生氣。他還小,不懂得這個(gè)道理也是正常的。但我明白,我做了一件好事,放了一條小生命。
【老師點(diǎn)評(píng)】:用詞不準(zhǔn)確,語(yǔ)言平淡,詳略不當(dāng)
放飛 (字?jǐn)?shù):100)
我在美麗的東湖公園, 把一只美麗的小魚(yú)氣球放上藍(lán)天, 你飛呀!飛呀! 飛得好高,飛得好遠(yuǎn), 你碰到大樹(shù), 親親臉; 你碰到小鳥(niǎo), 說(shuō)說(shuō)話; 你屬于美麗的藍(lán)天。 山東科技大學(xué)幼兒園大二班楊泰昌(5歲9個(gè)月)作,父親楊慶福記錄,題目系楊慶福加的。下一篇: 考試的“絕招” 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
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