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讀《賞識你的孩子》有感

欣賞：激勵孩子求知上進的源泉

讀《賞識你的孩子》有感柯文麗

《賞識你的孩子》給了我很好的啟示，使我深深地體會到：學會賞識其實是教師的一門必修課，我們不僅要善于發(fā)現學生的優(yōu)點和長處，還要為學生設置恰當的奮斗目標，而且要善于將目標分解為階段性的可實現的目標，以保持學生的自信力；還要善于發(fā)現學生的每一個進步，加以肯定，加以鼓勵，加以強化。說得簡單些就是讓學生在“我是好學生”的心態(tài)中奮發(fā)，不讓學生在“我是壞學生”的意念中沉淪。賞識教育是一種新鮮而古老的教育方法，也是一種神奇而又變通的教育方法。這種教育是一種承認差異，允許失敗的教育。在教學工作中，我們應該經常反思，想想自己曾對孩子做了些什么，想想今天我們鼓勵了孩子沒有！對于孩子的教育，從某種意義上說，家庭甚至比學校更重要，因為“行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”，而對于孩子行為的養(yǎng)成父母的作用要遠遠直接于教師。只要用一點心，你我或許就已經是“神童”的父母了！

有人說好孩子是夸出來的。夸獎、賞識孩子能使孩子更有信心，更聰明好學。做家長的可以在適當的時機，適當的場合，隨機應變，創(chuàng)造性地稍作夸張表現，以調動孩子的積極性，喚起孩子的自信心。對于一個未成年人來說充滿想象力的孩子，我們永遠都不可能預測他將通過何種方式、何種途經去實現未來的人生價值。我們要做的事就是鼓勵、再鼓勵。只要是積極的、生動的就去鼓勵。剩下的事就讓他自己去做。他往往能在“不可能”中達到一個光輝的頂點。作為老師和家長要學會欣賞，并正確引導，使孩子多種多樣的才能，天資得到充分的發(fā)展，也只有這樣才能挖掘每個孩子的潛能。

作為一個母親和一名教師，我愿意用愛與賞識貫穿自己的工作，我也真誠地希望每一位教師和家長能賞識每一個孩子，因為有了賞識，才會有尊重；有了賞識，才會讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識，才會讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋。

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