讀《女孩，不是弱者》有感

海鹽縣海塘小學(xué)五（3）楊鑫雅

我走到哪里，就會(huì)聽(tīng)到“這女孩子，太嬌弱，經(jīng)不起挫折……”聽(tīng)到這些數(shù)落我們女孩子的話。我心里有些憤恨，但又說(shuō)不出口。

今天，一篇《女孩，不是弱者》讓我深有感觸。人們常常說(shuō)女孩子太小心眼，太愛(ài)哭，是弱者。但女孩子能將自己的房間裝飾的別具一格；女孩子做任何事都比男孩子要細(xì)心百倍；女孩子都有憐憫、同情之心，這都是女孩子的長(zhǎng)處呀！

在我們班中，女孩子們的字呀！可以說(shuō)是功夫極其之深，甚至比老師都要寫得好。這靠得什么？是百分之九十九的認(rèn)真與努力，百分之一的天分。可有些男孩子嘛，總是在教室外玩耍與打鬧。瞧！這次寫字比賽，一等獎(jiǎng)金屬于我們女生。這也是我們女孩子的獨(dú)特個(gè)性——做事總是那樣地刻苦！

所以說(shuō)嘛，女孩子不是弱者！雖然女生有時(shí)是有些小心眼，但就沒(méi)有小心眼的男生嗎？有些女孩子愛(ài)哭，也是一種情感的體現(xiàn)嘛。我們應(yīng)該要為自己是女孩而感到自豪，因?yàn)榕⒆硬⒉槐饶泻⒆硬睿⒆硬皇侨跽撸?/p>

指導(dǎo)老師：李

《一個(gè)女孩的故事》讀有感 (字?jǐn)?shù):700)

以前,我不懂得珍惜生命,不能使自己活得光彩有力。可自從我從網(wǎng)上看到這篇《一個(gè)女孩的故事》后，給我極大的震撼。

這篇文章說(shuō)的是一個(gè)叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。這種癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足常會(huì)亂動(dòng).醫(yī)生根據(jù)她的情況斷定她活不過(guò)6歲.可是這樣一個(gè)女孩,她堅(jiān)守著信念,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),還考上了美國(guó)加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位.

在一次演講會(huì)上,她告訴了我們使她堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念.我們一看,她寫下了這么幾行字:

一.我好可愛(ài)

二.我的腿長(zhǎng)的很美

三.爸爸媽媽那么愛(ài)我

四.我會(huì)畫畫,我會(huì)寫稿

五.我有一只可愛(ài)的貓

最后,她以一句話總結(jié):"我只看我所有的,不看我沒(méi)有的.

讀了上面的故事,我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服,熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng).是啊,要想使自己的人生變得有價(jià)值,就必須要經(jīng)受磨難的考驗(yàn),要想使自己活得快樂(lè),就必須接受和肯定自己.其實(shí),在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都有不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸.無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì),不要只看自己沒(méi)有的,而要多看自己所擁有的,我們就會(huì)感到:其實(shí)我們很富有.在人生的旅途中,我們都讀過(guò)許多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事,這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧,曾經(jīng)給我們?nèi)松詥⒌?曾經(jīng)給我們的心靈以慰籍或震撼,曾經(jīng)讓我們感動(dòng).在每個(gè)人的一生中,都需要領(lǐng)悟一些道理,以便使自己變得更加睿智,都需要接受一些感動(dòng),以便使生命充滿激情.

以后,我下決心:要珍惜生命.

語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

《賣火柴的小女孩》讀后感 (字?jǐn)?shù):500)

唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆](méi)有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民遭遇的深切同情。

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見(jiàn)的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，這一切對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都只能是幻想，根本就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！

如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團(tuán)年飯；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定會(huì)為祖國(guó)的迅猛發(fā)展感到驕傲；如果……

讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我似乎長(zhǎng)大了，朦朧中懂得了什么……

樟樹(shù)布小學(xué)六年級(jí)：李潤(rùn)崠

給小女孩的一封信 (字?jǐn)?shù):600)

給小女孩的一封信

小女孩：　　 你好。　　 我是那只生長(zhǎng)在沙漠沼澤地里的丹頂鶴。　　 我整天唱“走過(guò)一條小河，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一位女孩她曾經(jīng)來(lái)過(guò)。走過(guò)這片蘆葦坡，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一位女孩她留下一首歌。”　　 你一定不會(huì)忘記，為了我你甘心將自己的生命獻(xiàn)給了這片沼澤地。那天，我正在沼澤地邊緣尋找食物，突然間一只腳陷進(jìn)了沼澤地中，當(dāng)我向外拔腳時(shí)，另一只腳也現(xiàn)了進(jìn)去，并且越掙扎越深。最后導(dǎo)致整個(gè)身體也將沉下去。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)將生命置之度外。我的姐妹們也在焦急萬(wàn)分想盡一切辦法把我拯救出來(lái)。但是她們也無(wú)能為力。我想，我要離開(kāi)這個(gè)世界了！但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲遗c我的姐妹們快樂(lè)的生活過(guò)！　　 忽然，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了歌聲，優(yōu)美的歌聲由遠(yuǎn)而近，漸漸地我看見(jiàn)人影了。一位蹦蹦跳跳的小姑娘來(lái)了。看到我之后你愣了一下，便趕緊走進(jìn)沼澤地去救我。我大聲喊道別過(guò)來(lái)。但是，你還是一個(gè)勁兒往我這邊走來(lái)。你雙手抱起我，向岸邊移了幾步，用盡全部力量把我拋向岸邊，姐妹們高興的向我圍過(guò)來(lái)高興的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我們一起回頭看時(shí)，你已經(jīng)深深的陷了進(jìn)去。我們都哭了。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，你已經(jīng)被可惡的沼澤地完全吞噬了。從此，我被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你知道嗎？你也被封為“救鶴英雄”。天上陣陣白云為你落淚，陣陣風(fēng)兒為你訴說(shuō)。每當(dāng)我走過(guò)這片沼澤地，就會(huì)情不自禁的唱起這首歌。　　 小姑娘，雖然你已經(jīng)走了，可是你永遠(yuǎn)活在我的心中！每年的今天。我都會(huì)為你唱起“走過(guò)這條小河，你可曾聽(tīng)說(shuō)……”　　 祝愿好人一生平安！　　 你的崇拜者　小燕　　 鶴歷２００４年６月１日　　

指導(dǎo)教師：王玉　　本文以書信的形式重新演繹了《丹頂鶴的故事》。形式新穎，語(yǔ)言真誠(chéng)，令人耳目一新，是一篇真情佳作。