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追憶磊子哥

在一個周日的午后，我拼盡全力完成了作業(yè)，愜意的把自己攤在沙發(fā)上，不大情愿地考慮著一會兒要復(fù)習(xí)的科目。中考在面前，壓力在身邊，仿佛這個安靜的午后，陽光傾城的同時也伴隨著長期的渾渾噩噩，當(dāng)然，只有迷茫是無處不在的。。。。無聊的說教，熟悉的叮囑，被當(dāng)作宿命的約定，被否定和嘲笑的理想，都不知趣地促使我瘋狂的揉著亂糟糟的頭發(fā)。此時此刻，寂靜是無比的嘈雜，一個個難點和漏洞，我要如何面對？我應(yīng)該是有自信的，我在一所不錯的學(xué)校讀書，這里的老師也不錯，說到老師，我望著映滿了橘黃的天花板，腦海中漸漸浮現(xiàn)出一個老師的身影

他是我中學(xué)的第一位班主任，姓張，同學(xué)們都叫他“磊子哥”。磊子哥是個幽默，工作認(rèn)真又不乏可愛的老師。那時剛步入中學(xué)的我，正是浮躁，幻想和叛逆的時候，總喜歡和老師開玩笑，甚至給他們找麻煩。老師們的脾氣還不錯，當(dāng)然包括磊子哥。現(xiàn)在想想，當(dāng)時真的很傻，而且是一種青澀的傻，卻談不上可愛。

只是淺淺的記得當(dāng)時上課時總是起哄，當(dāng)然，下課后，磊子哥總會用他獨特的“掐人法”和“溫柔說教法”來對付我，用他的話來說，我認(rèn)錯態(tài)度很堅決，但犯錯更堅決。磊子哥在批評我的時候不留一點情面就好像我從不給老師留面子一樣。我曾一度認(rèn)為他只是個有趣卻嚴(yán)厲的老師---僅僅是老師罷了，人生的一個過客，但有一件事卻改變了我的一些看法。

第一次軍訓(xùn)時，在坐車去軍訓(xùn)的途中我一刻不停地結(jié)識著前后左右的同學(xué)，并和他們“暢談天下”，當(dāng)然也把磊子哥調(diào)侃了，我的損語連篇博得了全車的爆笑，也煩的磊子哥恨不得打開大巴的30度天窗把我扔出去，當(dāng)然，他沒有那么做，頂多嚇唬我一下，這致使我依然我行我素，和前后左右當(dāng)時所謂的死黨們聊得眉飛色舞。也許是我太好動了，不一會兒，我暈車的老毛病又犯了，我臉色蒼白，深深把頭埋入被磊子哥噴了花露水的校服中，希望它能過濾車廂內(nèi)污濁的空氣。磊子哥關(guān)切的問我要不要風(fēng)油精之類的東西，有后悔地說自己忘帶暈車藥了。然后他突然想到可以向同學(xué)們借一下，于是他在塞滿旅行箱的車廂中彎著腰站起，用他講課時的聲音打破了車廂中的嘈雜，大聲的問道；“哪位同學(xué)帶暈車藥了？”一位后排的同學(xué)舉起了手，愛心接力終于使暈車藥一次次接近，但是最后一位接力員始終無法把手伸過車廂中密密麻麻的旅行箱。磊子哥又一次站起，對“接力員”說：“你別動了，再磕著，我過去拿吧。”我把頭側(cè)過去，緊鎖眉頭的我半睜著一只眼睛，看見磊子哥正在找“立足之地”，他把腳跨出一大步，插在了旅行箱的間隔中后腿剛要邁過去，卻被一個旅行箱絆得趔趄了一下。待他拿了暈車藥回來，我想說些甚么，卻覺得喉嚨一緊，像被甚么東西噎住了。。。。

在磊子哥的安慰和鼓勵下，我硬撐到了軍訓(xùn)基地，他剛把我扶下車，就關(guān)切的問我好些沒有，我那時依然很難受，天氣本來就熱，汗水流到了眼睛里，眼睛又粘又難受，就好像眼睛上有一層辣醬。我搖了搖頭，說我很想吐。磊子哥整了隊之后就立即把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室躺了一會兒才覺得好受些。這時，我發(fā)現(xiàn)磊子哥把我倆的旅行箱都帶來了，汗流浹背的他正傻傻的笑著。。。。

我的眼睛濕潤了。

第二次有這種感覺是軍訓(xùn)結(jié)束的前一天晚上，磊子哥配男生們練完《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌后，平時對自己有點摳門的他破例給我們買了飲料，然后和我們一起把這首歌唱給教官聽，作為道別。平時不茍言笑的教官在有些刺眼的燈光下，說：”記住，我只是你們?nèi)松械囊粋€過客。。。。“寂靜的隊伍中發(fā)出了一聲聲輕微啜泣的聲音。

記得教官的后半句話好像是要讓我們團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)同學(xué)甚么的，但我卻很想知道他有沒有希望我們記住他。其實，”流水的兵“也應(yīng)該見多了離別甚至生死，用他的話來說，“這夠個毛用”---他根本就沒想過讓誰記住他，他的付出并不用說，因為他認(rèn)為祖國知道他。但我想說：“教官，我會記住你的，哪怕不再見面，我會努力想起你。。。。磊子哥，你也是。”

在那之后，我還是做過很多幼稚的事，不停地給磊子哥制造麻煩，但當(dāng)我埋葬了昨日的喜怒哀樂也筋疲力盡時，突然認(rèn)識到：在很長一段時間中，磊子哥

總在我的前面領(lǐng)跑，他作為一個老師，指責(zé)便是為我指明方向，可實際上，她還是多多少少為我減輕了阻力，哪怕我們之間的距離越來越遠(yuǎn)，方向也時而有所偏差。

溫暖，燦爛的陽光柔和的愛撫著大地，也照入了我的房間。不知為甚么，小小的房間中一下子變得干凈，明亮，寬敞，還有舒適。每次想起那些熟悉的故事和您的言行，都能讓我重拾信心。這次追憶就像大霧中的gps，重新讓找到了方向。

追憶真好。磊子哥，我還會追憶你的，因為從沒有人被遺忘。

語言欠流暢，詳略不得當(dāng)

追憶，那些年 (字?jǐn)?shù):1200)

七（4）班  袁敏莉

我獨自一人走在秋葉落滿的小道上，耳邊的微風(fēng)輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細(xì)細(xì)的觀察著它的紋理……

現(xiàn)在的我們，已經(jīng)長大了。踏上了新的學(xué)習(xí)和人生的道路。過去的日子不再回來，就好像飄下的落葉，不會再接回樹枝上一樣。取而代之的，是新的綠芽，就好像陪伴我們經(jīng)過以后的生活的人，不會再是我們的舊友。以前的那個團(tuán)體，走的走散的散。但，回想起以往在一起的日子，還是那么的快樂、難忘。

記得那一年，是學(xué)校一年一度的拔河比賽。我們班早早的就籌備好了，為的就是拿下這個“一等獎”。大家信心滿滿的來到賽場上，男生們個個都摩拳擦掌，好像要使出全身的勁一樣，女生們便在場上大喊加油。仿佛整個操場就我們班最精力旺盛。第一場順利的贏得了勝利。第二場要和我們比拼的可是實力派！心里難免有些緊張，但為了班級的榮譽，豁出去了。但現(xiàn)實總是殘酷的，最終，我們只獲得了二等獎。每個人的心里都大失所望。一下午，整間教室死氣沉沉的。為了一個獎項，大家卻如此賣命。或許在那時，這對我們有非凡的意義吧。可現(xiàn)在想起來，都覺得很搞笑。

記得那一年，全班人一起去了博物館。一路上歡笑不斷。彷佛是一臺永遠(yuǎn)不會停下來的唱片機。歌聲里，全是我們滿滿的回憶。來到博物館后，不禁贊嘆起來：“現(xiàn)在的科技好發(fā)達(dá)啊！”看這里，一個會說話的機器人！這里，一個超大超大的鞋子啊！！好奇心促使著我們前進(jìn)著。突然，眼前映入兩個大字“鬼屋”！沒想到博物館也有鬼屋啊！仔細(xì)看了介紹才知道，原來是結(jié)合聽覺和觸覺所發(fā)明出來的。我們?nèi)己苒x躍的參加，但最終還是沒有去成……。呆呆的排了十分鐘的隊，結(jié)果售票員指了指游戲規(guī)則就直接否定讓我們進(jìn)去！疏忽大意的我們，竟沒有注意到，右下角的那一小行字：未滿十六歲不可入內(nèi)。頓時像泄了氣的皮球。可當(dāng)老師說：“那邊又發(fā)現(xiàn)了好玩的！”一個個又活蹦亂跳的，就連老師也受不了我們的情緒起伏變化。就像班主任說的：“你們的下一個狀態(tài)，就像是世界未解之謎一樣。”

記得那一年，全班人一起看感動片，哭得一塌糊涂；一起跑步，累的氣喘吁吁；一起開節(jié)日派對，瘋狂的玩耍；一起旅游，拍下美好瞬間；一起唱班歌，直到嗓子沙啞……。曾經(jīng)那些美好的回憶，都有如流水、殘花、歲月、童年，一去不再復(fù)返。

今天，無意經(jīng)過六（3）班的教室門口。很習(xí)慣性的抬頭向里望去，卻已物是人非……不知怎么，心里的一角隱隱作痛。盡管音容笑貌都模糊了，但那歡笑聲卻如此清晰的在心間蕩漾。無論是陽關(guān)燦爛，還是雨絲不斷，都是那么的令我熟悉。

回到家中，我便寫下了這篇文章，紀(jì)念我們六（3）班所失去的童年，還有……那塵封已久的友誼！

廣東東莞袁敏莉初一:揮淚天使的翅膀

六年．追憶 (字?jǐn)?shù):1200)

序曲

又是一個五月天，寒窗苦讀的六年的小學(xué)生活即將結(jié)束．那一位位老師，一個個同學(xué)，一樁樁樂事就如郵集在心中的一張張紀(jì)念的郵票－－精美、絢麗、美妙、令人回味無窮。

追憶．老師

在這五彩斑斕的郵票之中，我挑出我最喜歡的那張－－畫著一位削瘦中年老師的郵票。郵票上的這位中年婦女就是我三年級的一位科學(xué)老師－－李老師。她常年留在一頭烏黑亮麗的短發(fā)，齊眉的劉海下，一雙不大的眼睛卻熠熠生輝，眼角處時光已經(jīng)烙上了深深的皺紋，一笑起來，兩眼就漾成了兩朵盛開的菊花，哦，難怪說女人如花。雖然李老師其貌不揚，但是他的教育理念卻是獨一無二的。還記得她第一次給我們上課，她大方的走進(jìn)教室，抑揚頓挫的問我們：“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)的目的是什么？”我們不約而同的回答到：“考試。”李老師微笑的搖了搖頭說：“非也，學(xué)習(xí)是為了讓自己快樂，讓自己充實，更是為了讓自己變得聰明。考試只是學(xué)習(xí)過程中的手段而已，看來，考試已經(jīng)成了你們心中的那塊不能觸摸的傷痛了。既然如此，我的科學(xué)課就不考試了。這樣，你們就沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)是不是就變成了快樂呀？”我們聽了頓時歡呼起來，李老師神態(tài)嚴(yán)肅地接著說：“歡呼不等于快樂，快樂不等于學(xué)習(xí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我們不能因此而放松自己，而應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，不和別人比，要和自己比，每一天都要超越自己。記住要做學(xué)習(xí)的主人，不做考試的奴隸……”

李老師還在教室里講著，而那一句：“不做考試的奴隸，要做學(xué)習(xí)的主人。”已經(jīng)深深地烙在了我的心里，十年樹木，百年樹人；傳真之恩，沒齒難忘。李老師，謝謝你！

追憶．同學(xué)

又拾起一張郵票，上面那個稚氣未脫，圓臉、轉(zhuǎn)著一對烏溜溜的大眼睛的聰穎小男孩是我們班有名的班花——范力能同學(xué)。何謂班花——就是班上的站花兒。（站花兒：四川方言，那些太愛出風(fēng)頭，故意引起別人注意的人。）下面就舉一例來證明我們的論點吧。

就在昨天，我、范力能和小楊一起討論七橋問題。忽然范力能大叫起來說：“哦，我知道答案了，耶耶。”惹得全班為此側(cè)目。他無視別人的存在，更加興奮的把答案拿給我倆看，還不停地比劃著。哎，這答案呀，簡直是草稿中的潦草版，天書中的戰(zhàn)斗機——一團(tuán)糟哩！經(jīng)過他的努力比劃，我們似乎懂了，也似乎覺得是正確的。于是乎，小楊就去問老師。老師平靜地回答道：‘七橋問題是解不開的。”范同學(xué)聽后，驚呼：“怎么可能？”范同學(xué)再次成為全班同學(xué)焦點。“哎，范同學(xué)你可不可以低調(diào)一點嘛？”我心想。

又過了一節(jié)課，范同學(xué)才幡然醒悟，振臂疾呼說：“哦，原來如此。”全班同學(xué)的目光猶如一束束鎂光燈，集中到了他的身上，每一束燈光里，都有一個大大的問號和驚嘆號。我弱弱地問了一聲：“是不是剛才的那道題終于想通了？”他點點頭，接著又搖搖頭嘀咕道：“會不會是題出錯了呢？”我無語，心里默想：“哎，小范呀、小范，你想出風(fēng)頭沒有錯，但是不能把自己的錯誤，當(dāng)成別人的錯誤呀！”

綜上所述可見，小范確實是不折不扣的班花，不過話又說回來了，小范的這種班花精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，愛面子，勤思考也是一個人積極向上的表現(xiàn)。我要視班花為勁敵，視班花為榜樣，視班花為朋友，向他學(xué)習(xí)，向他靠近，但是不能像他一樣的高調(diào)，不然，我班就會再多出一個班花了。

尾聲

追憶六年點滴，如細(xì)雨一般，滲入了人的心田，不時泛起一絲漣漪；如流星一般，一劃而過，就到終點了。回憶六年，我們收獲了些什么呢？同學(xué)的純真友情，老師敦敦教導(dǎo)，兒童步入少年的蛻變。好了，傷感的不再多說，正如古話：“天下沒有不散的宴席”我們不可能不別，也不可能不長大，同學(xué)們，再會！

敘述少條理，描寫不生動，詳略不得當(dāng)

追憶 (字?jǐn)?shù):150)

我很幸運，因為我能陪伴外婆走過她人生中最美好的歲月。

時間太匆匆，那走過的路上留下的痕跡，那慢慢沉淀的回憶，是要去輕輕要一下的。枯乏無味的生活缺乏一絲靈感。

歲月如同一杯糖水，那未融化的糖塊在下沉，最后沉淀在杯底。時間久了，這杯糖水開始變淡，就像歲月在你的記憶中淡去。然而，當(dāng)你用雙手握住水杯，輕輕搖動時。杯中水面上一層淡水也會慢慢變甜。最后，這一搖便會將你心中已抹去的回憶也會被喚起。

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