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夕陽
傍晚，我出去散步，一束陽光照在我的臉上。我抬頭向天空望去，啊！多美的夕陽！它向人們展開了雙臂，給動物，植物涂上了一層金色。
夕陽好象不愿讓人們看見它那美麗的容貌，不停地用“利劍”刺人的眼睛。我不能再看它了，只好低下頭揉揉眼睛沉靜了一會再看。過了一會兒，我又向夕陽望去，只見云彩的色彩在不停的變化，一會是紫檀色，一會有是白合色，還有梨黃和茄子紫，變化多端，惟妙惟肖，只要一眨眼的工夫，它又由茄子紫變成了梨黃色。
云彩的形狀也變化莫測，時兒像可愛的小仙女，甩動著它那美麗的衣袖，偏偏起舞；時兒像小山羊，張著嘴，好象是在呼喚媽媽。
過了一會兒，太陽的光芒沒有了，我知道太陽要下山了，便一動不動地望著它。慢慢的，太陽落了山，仿佛在和我說：拜拜！
夕陽的沉寂 (字數:650)
閑倚窗前看新晴。華胥微夢，醒時尚分明。肋生彩鳳雙飛翼，胸懷翔天一片心。笑催屋內酣睡客，落日熔金，和風吹又停。莫要神思飄不定，辜負了、錦繡云屏！
——《蝶戀花》
聽講時的抬頭、執筆時的垂首，眼角向夕陽飄去一縷目光，憶起夕陽下的美麗，心中輕到一聲：“夕陽，你好！”
六年級的升學考試，自信而又緊張的踏入考場，如釋重負的交上答卷。年級前三名，免費就讀重慶一中！
等待成績的日子是漫長的，心里七上八下，竟比考試時更緊張。每天傍晚，對著夕陽禱告著：考上，考上。那樣絢爛美麗的東西，定會帶給我好運吧。
放榜時，真當是“欣喜若狂”，看著通知書上那幾乎決定了我三年命運的一角排名——年級第二！深呼吸，雙手按著心口，咚咚的心跳，感覺都快讓別人聽見了。
奈何，僅僅3小時，校長的電話輕而易舉的碾碎了我的笑容。加分，呵，不過沒有別人加得多。這樣一來，落到第五了呢。總算知道了，從高處落下的苦楚，眼里澀澀的。趁著眼淚還未落下，趕忙避了出去。
又是夕陽，“夕陽無限好，只是近黃昏”。
“我真傻啊，向掙扎于地平線的東西禱告。自己都護不了，竟還奢望它可以保佑我？”
“李子，說什么呢。夕陽的西沉，不過是短暫的休憩，它一直醞釀著下一次的升起。還記得貝多芬的《命運》嗎？第一樂章里的那個休止符，你記得自己是怎么評價它的嗎？”是小黃，對了，她本是第三的，現在卻也是第七了。原來，我心里的話，竟不知不覺的脫口了。
“嗯，我說過貝多芬的音樂我聽不懂，但唯獨這個，我知道，它是智者的沉默，是偉大的韜光養晦。沉寂會比前進具有更強大的爆發力……”猛地抬頭，原來，是這樣。
“我一直記得李子你說的話呢。夕陽的沉寂，是為了日出的壯麗。而我們這次的失敗，不也是比前進具有更強大的爆發力的沉寂嗎？”她回過頭來沖著我笑，夕陽的光輝里，她就像來自天際的向導，融進了陽光。
“嗯，我會記住的——夕陽的沉寂。”
回憶到此而止，夕陽卻依舊日復一日的提醒我——沉寂會比前進具有更強大的爆發力！
夕陽，謝謝你。夕陽，你好！
夕陽 (字數:750)
日暮，如血般的夕陽壯麗地潑灑在遙遠的天際，染紅了朵朵無暇的白云。在白晝與黑夜交替的黃昏，天地間充滿一種神奇的力量。給萬物鍍上最美的色彩。此時的世界顯得莊嚴而博大，此時的自然，顯得寧靜而優美。
我踱步在鄉間小徑上，沐浴在夕陽的余暉中，望著那天邊的殘陽，不禁覺得凄美，一股不知從何而來的悲傷從心底油然而生。那不是失去親人時的悲痛欲絕，也不是面對自我時的自艾自憐，而是一絲淡淡的、若有若無的哀愁，雖不濃烈，卻使人迷惘：我為什么而難過呢？我的鼻子酸酸的，有一種想哭的感覺?？赡潜瘋麉s一直壓抑在心頭，不管我怎么想要發泄自己的情感，它依然盤踞在我的心里，揮之不去。于是，我的眼睛干澀無淚。
我不禁感慨，怪不得古人：“夕陽無限好，只是近黃昏。”它的確讓人感到無邊無際的空虛：一種好像丟失了什么寶貴的東西，卻又不知道是什么消逝了的失落。
又一天過去了，我的生命有流逝了一天，離死神又踏進了一步。我不禁回憶起往事：我從出生來到這個世界究竟作了些什么？我好像做了很多事，但我又好像什么事也沒做。在我離去的時候，我的親人朋友也許會悲傷，但時間會沖淡一切，世界不會因我的逝去而停止運轉。最終，從我誕生到毀滅都沒能在這世上留下任何印記，我能不悲哀嗎？奧斯特洛夫曾說過：“人最寶貴的東西就是生命。生命屬于人們只有一次。一個人的生命是應該這樣度過的：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說‘我已把自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而斗爭。’”我不想做一個抱憾而終的人！我要在歷史的篇章上寫下屬于自己的一頁輝煌！
最后一抹殘霞沒入了地平線，夜拉上了幕布，皎潔的月撒下清冷的光。收起思緒，漫步在歸途上，我相信明天將又會是一個嶄新的開始，讓我們共同努力吧！
夕陽 (字數:700)
我是一個善于用美的眼光來看待世界，對生活來評價，但是，在一個夕陽西下的傍晚，這美麗的景色卻不能讓我賞心悅目，這是因為，夕陽下的靈魂深深地觸動了我的心。
一個正值金色年華的學生，他在路口張望著，似乎在等待著一個人。不遠處，一個彎著腰，駝著背，披著一件夕陽照耀下組成的薄衫，緩緩地騎著三輪車，伴著徐徐微風而來。
“喂！爺爺！”那個學生叫了起來，那個老人嘴角露出一絲微笑，他加快了腳步，終于到了，“爺爺！”那個學生叫嚷著，“快點，幫我把書包拿住，不要慢吞吞的。”老人走了幾步，拿住學生的書包，我不得上去問：“老爺爺，您，吃力嗎？”“不吃力，不吃力”但是，老人那雙憂郁的眼睛和痛苦的表情已經說明了一切。
那個學生買了東西回來了，我用鄙夷的眼光注視著他，心里發生了巨大的變化，心種有一股憤怒但略帶悲哀的氣勢在往外沖。
學生爬上了三輪車，老人吃力地將書包拎進了三輪車中，又邁著那微微顫抖的腿“快點，騎呀！沒吃飯啊！”那個學生大聲的喊著，周圍的人都將目光聚集到了老人與學生身上不只是因為夕陽地照耀，還是因為什么，老人的臉紅了，學生卻不以為然，仍不知羞恥地吃著冰棍，“好！好！好！我騎！我騎！唉……”
學生這樣做太令人氣憤了，他難道就不知道，一個年逾花甲，兩鬢發白的老人，這樣是很累的嗎？學生不知羞恥地吃著冰棍，老人卻滿頭大汗，學生也毫不關心，他這樣做，太令人氣憤了！
為什么？為什么！這個學生難道就不知道尊老嗎？他知道的！他可能比任何人都清楚！生活中，這樣的人又何嘗不多呢？這太令人氣憤了！太令人心寒了！太令人無話可說！
夕陽下，他們已經遠去，但是，學生那罪惡的靈魂卻久久彌漫在空中，令人窒息……
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