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流淌在心田的那些溫馨

友情是一顆糖，能帶給我甜蜜；師生情是一床棉被，能溫暖我的心；親情是一縷陽(yáng)光，能照耀我的世界。當(dāng)我回首往事，那精彩動(dòng)人的畫(huà)卷便浮現(xiàn)在我的眼前，是多么的溫馨。

曾幾何時(shí)，同學(xué)依舊親密無(wú)比。小學(xué)畢業(yè)，是每個(gè)人都難以磨滅的。我依稀記得那個(gè)夏天，天氣悶悶熱，每個(gè)人都存著復(fù)雜的心理。在不久的將來(lái)，大家都要各奔東西，也要遇上新朋友和老師。而我卻一個(gè)人站在樹(shù)蔭下，回想著那些快與不快，痛與傷的六年。那些年，我們一起走過(guò)的日子。運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)的團(tuán)結(jié)一致，歌唱比賽同學(xué)的慷慨激昂……是啊，友情大過(guò)天的寬，大過(guò)海的藍(lán)。拉扯回現(xiàn)實(shí)，看著同學(xué)們一張張熟悉的臉龐，也許10后，20年后，我也不會(huì)忘。

曾幾何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師還是那么體貼溫柔。是否因犯過(guò)錯(cuò)而讓老師更加努力地教育自己，是否因做作業(yè)不認(rèn)真而讓老師懲罰自己。我想，是因?yàn)槊刻旌屠蠋熆鞓?lè)地交談，受傷時(shí)老師無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧。是啊，老師對(duì)自己的愛(ài)都溶于生活，細(xì)微到每一個(gè)角落。有時(shí)候老師生氣，不是因?yàn)橛憛捵约海抢蠋熣也坏礁玫霓k法來(lái)指導(dǎo)自己。在此，我想對(duì)每一位老師，不論熟悉還是陌生，都想真摯地說(shuō)一聲：“老師，辛苦了。”

曾幾何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我最?lèi)?ài)的父母的艱辛。為了自己能更好的學(xué)習(xí)，不懈地打工賺錢(qián)。從早上到晚上，我一直都看不到你們的身影。我知道，你們太忙了，太累了，太辛苦了。我每天都為你們做好了飯，雖然會(huì)在做飯時(shí)不小心被油燙傷，被煙嗆到，但自己心里想到了你們的辛苦與勞累，所以我要勇敢，這點(diǎn)小傷不算什么。可是，為什么做好了飯，而又涼了菜，你們還未回來(lái)。我心里好擔(dān)心。怕你們太累太餓。不是說(shuō)每個(gè)人的心里都住著一個(gè)小天使嗎？所以，我每晚都向小天使訴說(shuō)：早點(diǎn)回家，回來(lái)陪我一起吃飯。

想著那些甜蜜，訴說(shuō)那些溫馨，當(dāng)夜降臨，我在夢(mèng)里回憶，回憶那所謂每個(gè)人擁有的酸，甜，苦，辣的往事，然后笑了。

四川樂(lè)山峨眉山市峨眉山市第二中學(xué)初三:余敏

讀《流淌著愛(ài)的河流》有感 (字?jǐn)?shù):650)

在我的書(shū)架上，排列著許多期的《少年文藝》，他們是我最好的朋友：歡樂(lè)時(shí)，她們與我共享；憂愁時(shí)，她們替我分擔(dān)。里面有一期已經(jīng)顯得有些陳舊，因?yàn)橛幸粋€(gè)故事——《流淌著愛(ài)的河流》深深地吸引了我，讓我讀了一遍又一遍。

故事里的英子是一個(gè)不幸的小女孩，從她一出生，命運(yùn)之神就讓她失去了雙腿——不能正常走路。照理說(shuō)，這樣的女孩應(yīng)該受到父母親更多的關(guān)愛(ài)，可英子的父親卻從沒(méi)有對(duì)她付出哪怕多一丁點(diǎn)兒的愛(ài)心，從上學(xué)那天起，都是自己拄拐杖，摔倒了，自己爬起來(lái)，甚至自己在不小心摔倒在水田里，弄臟衣服時(shí)，還招來(lái)了父親的責(zé)罵，讓她把“臟衣服帶到學(xué)校去洗”。讀到這兒，我和英子一起流淚了，我為英子有這樣一位狠心的父親而哭泣，為自己有一位細(xì)心呵護(hù)自己的父親而慶幸。但是就是因?yàn)檫@位“狠心”的父親，促使英子最終考上了一所有名的大學(xué)，成了村里前所未有的一名大學(xué)生。“狠心”的父親終于舒展了眉頭，露出了笑容，告訴女兒“爹只認(rèn)一個(gè)理，你不能靠別人活著，什么都要靠自己，不經(jīng)受風(fēng)雨，不摸爬滾打，將來(lái)你怎么活呀！”年邁的父親還親自將已經(jīng)十幾歲的女兒背過(guò)了響水河……

讀到這里，我又一次流淚了：父親真是用心良苦啊！為了讓女兒提高自理能力，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，甘愿被女兒誤解甚至怨恨，但最終使女兒比“好手好腳的人還能干”。

看看英子，想想我自己，真的很慚愧，平時(shí)習(xí)慣于被無(wú)盡的愛(ài)包圍著，爺爺奶奶寵，爸爸媽媽愛(ài)，只知道一切都有人替自己安排，什么也不用自己操心。爸爸媽媽提一點(diǎn)稍嚴(yán)格的要求，就“強(qiáng)烈抗議”，直到他們妥協(xié)答應(yīng)才破涕為笑。殊不知，終有一天，我們會(huì)離開(kāi)爺爺奶奶和爸爸媽媽?zhuān)?dú)自飛向自己的天空，不知那時(shí)，我們的翅膀是不是還堅(jiān)實(shí)有力？還能不能認(rèn)識(shí)回家的路？

真想告訴所有的同齡人，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”

今天的磨練是為了今后更好的發(fā)展——這就是我讀了《流淌著愛(ài)的河流》一文后得到的最深刻的啟示。

水，你是大地的流淌的血液 (字?jǐn)?shù):150)

水，多么偉大！它就像是一切的創(chuàng)造者，沒(méi)有了它，也許，我們根本就不能生存！

水，透明又純潔。它不僅帶來(lái)了許多生命，還帶來(lái)了許多動(dòng)聽(tīng)的聲音。看那！那顆小草，經(jīng)過(guò)了水的滋潤(rùn)，慢慢地伸出了頭。它在看這美麗的世界，水，一直在陪伴它成長(zhǎng)。聽(tīng)呀！水嘩嘩地流淌，多么好聽(tīng)呀！

水，它的名字給我們帶來(lái)了一切的希望，和新的生命！水，讓我們吃到了好吃的水果。水，讓魚(yú)兒在水中自由嬉戲。水，是所有人的向往。它是那么偉大！

水，你是大地流淌的血液！我們?yōu)橛心愣院溃?/p>

海南海口瓊山四小五年級(jí)：韋致嫻

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