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愛，只有一次
他送亂的頭發在風中飛舞，震天悲鳴在耳邊回蕩，地上鮮血仍在流著，“她”在他的懷中微笑著。請求著他的原諒，他已經忘記了仇恨。淚與雨水混合。“氣，已斷，確定死亡。”醫生斷言。“不，不……”他將她抱的緊緊的不許任何人靠近，因為他害怕失去，因為愛，只有一次機會！而我就在圍觀的人群中——一個路人，不知為何卻落下了淚！真的，愛只有一次，去珍惜，去懂得，去把握，不要當它失去時，才淚眼朦朧……愛，只有一次！
他十五六歲，她三十七八歲。他是兒子卻不愿意承認母親；她是母親十五年卻未盡到一個母親的責任，她請求他的原諒，他還不懂，不明白把握。珍惜。直到一輛汽車沖到時，她將他推開，而她卻倒在了血泊之中，她仍在請求諒解。他現在才知道，自己仍然愛著她，愛的很深，很深，卻不明白把握，當愛離開時，才明白珍惜，一切太晚，太晚……
愛，只有一次去珍惜，去懂得，去把握的機會，現在去抓住愛……
我在行動……
資陽老鷹中學初三:汪杰
媽媽，我愛您！ (字數:550)
媽媽我愛您！昨天無意間翻看作文書，發現一句古文：孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教，問了媽媽這話是什么意思，于是媽媽和我講了“孟母三遷”的故事，大思想家孟子的母親為了給孟子創造好的學習環境，三遷其所，最后孟軻終于成為儒家思想的代表人物。聽完媽媽講的故事，我幼小的心靈深受震撼，不僅為孟子媽媽的偉大而震撼，也為我的媽媽而震撼……
我首先要說，我有一位對我而言偉大的媽媽，媽媽為了生下我，才解剖開肚子，留下疤痕。還曾記得媽媽為了讓我學好書法，陪我一起去上課、還曾記得媽媽拿著尺板“逼”我練習書法、還曾記得她看我寫字手指發酸時心疼的眼神……
我親愛的媽媽，也許我以前真的是不理解你，不知道你做這些都是為我好，我在你面前偷懶、我惹你生氣、我沖你發脾氣，回想起以前的點點滴滴，我的眼淚打濕了枕巾，我現在所有的成績都是來自你的教導。依稀記得美國總統喬治。華盛頓先生曾經說過“我的母親是我見過的最漂亮的女人，我所有的一切都歸功于我的母親，我一生中所有的成就都歸功于我從她那兒得到的德、智、體的教育”，媽媽，我現在知道“玉不琢不成器”，我不會再因為您的嚴厲而發脾氣，不會再讓您多操心。
如果上帝給我一個愿望，我希望我的母親永遠健康、永遠年輕、永遠漂亮，我親愛的媽媽……
六年級:葉煒
兩只可愛的小鸚鵡 (字數:700)
這幾天，我不知道怎么了，突然想要幾只小動物，于是我就向老爸懇求道：“老爸，我想要兩只小動物行么？什么都行。”“不行！”老爸一下子封殺了我的念頭。開頭都被封殺，看來再說也不行了。于是我灰溜溜的回到了房間。也不知道過了多長時間，我幾乎都把想要動物的念頭都忘掉了，可就是這時，我突然聽見門“咕咚”的響了一聲，接著就聽見了“嘰嘰喳喳”的叫聲，我一看，血液立馬沸騰了起來。原來，老爸提了一個裝有兩只鸚鵡的籠子回來了！我連忙迎了過去，一把提起了籠子，就仔細的看起了鸚鵡——黑黑的眼睛、黃黃的小嘴、黃黑相間的羽毛……真是太可愛了！在鸚鵡一天一天長大的時候，也發生了許多有趣的事情，今天我就和大家來分享幾個。
可愛1 不聽話，打屁股 “喂！快進籠子里去！要不然打屁股了啊！”一大清早，我就開始喊道：“哼，你們這不聽話的鸚鵡，真是欠收拾。”媽媽聽見了，很搞不懂我在說什么，于是就問我在干什么。原來啊，爸爸給我買鸚鵡的時候，籠子卻賣完了。所以，爸爸就弄了一個小兔子籠先勉強代替一下。
這天早上，我覺得養鸚鵡的籠子實在有些小，于是就把它們給放了出來，讓它們舒展舒展。可誰知道，它們都已經“舒展”了半個小時了，但就是不愿進籠子里。于是我只好使出我的“必殺技”——打屁股！哼!別以為你們有翅膀還會飛，我就收拾不了你，看招！我拿起爸爸平時撓癢的癢癢撓，趁著鸚鵡不注意，拿著癢癢撓對準它的屁股，輕輕的一打。鸚鵡一驚，馬下上飛了起來。就這樣，鸚鵡體力漸感不支，只好飛回了籠子。
可愛2 聽別人的話，我很吃醋 我、酒衷豪、郭怡心、李鑫卉自從當上了第六屆讀書會的主持人后，他們每天都來我家排練。這時，動植物“專家”李鑫卉發現了我可愛的鸚鵡，每當排練完稿子后，她就飛奔似的跑向那里，看來她是很喜歡我的鸚鵡的。我家的鸚鵡一直跟我發脾氣，一見到我就“喳喳”的叫個不停。可當李鑫卉跑到籠子前時，就學了幾聲鳥叫，鸚鵡竟然就像被施了魔法師似的，一聲也不吭了，難道是傳說中的“鳥語”？我真的很吃醋。
怎么樣，我家的兩只鸚鵡很可愛吧。
讀《愛的教育》—讀后感 (字數:1200)
《愛的教育》讀后感
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
【老師點評】:感受不深刻，表述不清晰
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