人生，該在意點(diǎn)什么？

時(shí)光不會(huì)倒流，當(dāng)你在意時(shí)，它早已遠(yuǎn)逝！

　　——題記

人生，我們都該在意點(diǎn)什么？在意那生活的小細(xì)節(jié)！

任性·離異

他，是個(gè)乖巧的男孩，自幼就知母親相依為命，什么都聽(tīng)從母親的，是個(gè)孝子，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。

露出了一絲微笑，因?yàn)椋K于熬過(guò)一半了…可那一刻，他，卻跟那些差的同學(xué)混在一起。從此，他學(xué)會(huì)了抽煙、打架…他變了。從來(lái)不敢與母親頂嘴的他，只因?yàn)槟赣H的一句叮嚀的話語(yǔ)：“不要再錯(cuò)下去了，你會(huì)后悔的……”可他卻瘋了似的，什么也不聽(tīng)，出于任性，便跟著那班小混混一起逃離這個(gè)家。甚至棄學(xué)，他說(shuō)：“我要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，賺更多的錢(qián)……”

自由·尋亡

那眼前的一切切：悠游自在的生活，無(wú)可憂慮的生活，以及那精神上的充實(shí)，對(duì)于，那個(gè)年輕而無(wú)知的少年來(lái)說(shuō)，那就是他們所追求的生活，那是怏樂(lè)的；自由的！

然而，在那自由的生活中，那“惡魔”卻在一步步向他逼近……

日復(fù)一日之中，他聽(tīng)取“小混混”幫的大頭。從而去偷或搶的，從而維持他們的生計(jì)，否則，他就得糟打，那生活一開(kāi)始在他眼里是幸福而美好的。可漸漸地，那幫混混開(kāi)始要他干更多作賊心虛的事情，而有一天，他被執(zhí)法人員抓住了，并且被小混混們指認(rèn)為主謀，連同被關(guān)在牢里。

論落到這個(gè)地步，或許那是他在自找死路吧！此時(shí)，他哭也沒(méi)淚水了，因?yàn)樗缃窈蠡谝瞾?lái)不及，再也沒(méi)有人能夠挽救他，他后悔了，后悔跟著那幫小混混在一起過(guò)日子。可就是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有后悔離家出走，更沒(méi)有后悔沒(méi)有聽(tīng)他母親的話。

創(chuàng)業(yè)·失敗

3年后，他被釋放了，面著許久沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的藍(lán)天，他仰起頭，深呼吸了一口氣，緊接著大呼到：“xx你不能夠倒下，要堅(jiān)持，不能夠放棄……”

緊著，自己就憑著初中未畢業(yè)的文化程度，他自己獨(dú)自煎熬。從最低（搬運(yùn)工）做起。就這樣，他任憑著他那健壯的身體一直煎熬著。

時(shí)候過(guò)得很快，像箭一般輕盈而迅速，時(shí)光帶走了他的青春，也帶走5年以來(lái)的艱辛與痛苦。終于，他成就一番事業(yè)——開(kāi)了一家小小的服裝公司。

一開(kāi)始，那生意還挺紅火的，每天的銷售量也都較多，眼看著那生意在日夜升著，他臉上露出了一絲微笑。可好景不長(zhǎng)，公司突然間不幸火災(zāi)，一夜間，他的一切財(cái)產(chǎn)化為烏有。

眼看著自己所有財(cái)產(chǎn)早已變作灰煙一飄而散，他似乎崩潰了，正當(dāng)他怏要瘋時(shí)，收到了遠(yuǎn)方母親寄來(lái)的信，信中說(shuō)：“叫他別擔(dān)心，無(wú)論到那，能要好好照顧自己…不用擔(dān)心我了……我很好……”然而那字面上那種斷斷續(xù)續(xù)的寫(xiě)法，他卻看不出，母親早已頻臨衰亡，只乘下那小幾口寫(xiě)信的氣。其實(shí)，母親在盼望著他回家，能夠見(jiàn)他最后一眼。

悲痛·悔恨

又過(guò)了一段時(shí)間，他的阿姨找到了他。而這時(shí)，正忙于賺錢(qián)的他，這才從繁忙之中，止住了那雙沉著的腳步。為什么？原來(lái)，他得到了一切；他知道了母親那封信的真實(shí)含義，那是在呼喊著他回家；得知家里的老母親早已離老逝的步伐不遠(yuǎn)…

那一刻，不知怎的，兩行熱淚早已潛然而下，浸濕了那蒼白，爬了幾條皺紋的臉龐。

他開(kāi)始辱罵自己，怪自己當(dāng)初為什么就那么任性，為什么還不回家看母親，為什么不聽(tīng)母親的教誨與叮嚀……然而，一切都已經(jīng)來(lái)得太晚了。

他奮不顧身地往那熟悉的家鄉(xiāng)前進(jìn)，爭(zhēng)扎著，爭(zhēng)扎著……

那是……家！

他焦急的臉容上終于流露出一絲希望的笑容。當(dāng)他踏入家門(mén)時(shí)，才發(fā)覺(jué)，那里早已成為“空虛”——殘舊而未腐敗的家具上，干凈而亮滑，樹(shù)干建成的屋頂上，卻依然那樣結(jié)實(shí)……偶爾在耳畔會(huì)聽(tīng)到母親那熟悉的叫聲……

頓然，他感知到一切切，長(zhǎng)跪在客廳，誨過(guò)自身，以及對(duì)母親的深深悼念……

那從未有過(guò)的淚水與喊聲，卻響遍天際！

人生，要懂得在意點(diǎn)什么，否則到頭來(lái)?yè)Q來(lái)的將是“悔”！

板芙中學(xué)初三:黃雪梅

人應(yīng)該怎樣對(duì)待人生？ (字?jǐn)?shù):800)

在美國(guó)，曾經(jīng)有一位著名的殘疾人，社會(huì)活動(dòng)福利家，她一歲半因病失去了聽(tīng)力和視力，生活在這樣一個(gè)黑暗無(wú)聲的世界里，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是想象和忍受不到的生活。但她在良師益友蘇利文老師的幫助下，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服失明與耳聾的障礙，投身到保障殘疾人權(quán)益的事業(yè)中去。 而且她還學(xué)會(huì)說(shuō)話和“聽(tīng)話”，掌握五種文字。自然，她受到許多國(guó)家、人民和高等院校的嘉獎(jiǎng)和稱贊。

這個(gè)殘疾人就是——海倫·凱勒。《海倫·凱勒傳》這本書(shū)記述了她的一生，我讀后也不禁贊嘆：“一個(gè)盲聾人能得到如此大的成就，是何等令人驚訝！”要是海倫向著不幸的命運(yùn)低頭，屈服于命運(yùn)，那她就成為一個(gè)可憐及愚昧無(wú)知的人，然而她沒(méi)有屈服，而是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持到底對(duì)待人生，為人類作出貢獻(xiàn)，成為令人敬佩的一個(gè)知識(shí)廣泛的人。

海倫不屈不撓的一生給予殘疾人鼓勵(lì)和生活中的勇氣、力量。但仔細(xì)想一想，難道她的一生對(duì)于我們這些健康人就沒(méi)有啟示嗎？“假如你的眼睛明天就要失明了，那么，你今天要看些什么？”記得海倫曾經(jīng)提過(guò)這個(gè)問(wèn)題，這才使我感到：我們不能虛度年華，要珍惜這寶貴的時(shí)間，珍惜這幸福、快樂(lè)的生活。

一個(gè)盲聾人都能取得這么大的成果，而我們是一個(gè)健康的人，難道擁有這么好條件的我們也不能嗎？一個(gè)人要取得成果，不在于條件的好壞，而在于奮斗了多少。平時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上，有些人總以條件差為取不到成就的原因。這些人對(duì)比于海倫，這些困難是天淵之別，微不足道呀！

同時(shí)，海倫那光輝的一生，不僅是因?yàn)樗胁磺粨系膴^斗精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，還是因?yàn)樗凶罨镜摹貞堰h(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)。我曾經(jīng)從書(shū)上看見(jiàn)過(guò)這樣的一段話：“一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。”海倫不就是這樣嗎？

人應(yīng)該怎樣對(duì)待人生？我感到海倫·凱勒光輝的一生，為我們做出圓滿、美好的回答，她的生活道路就是我們應(yīng)該走的道路。

輔導(dǎo)老師：盧新榮

中心不突出，表達(dá)不準(zhǔn)確

《為人生而音樂(lè)》有感 (字?jǐn)?shù):1000)

謝嘉幸，中國(guó)音樂(lè)研究所所長(zhǎng)，音樂(lè)教育家，博士。

寒假中一次偶然的機(jī)會(huì)讓我讀到了他的文章，幾乎篇篇都用掉了許多問(wèn)號(hào)，他對(duì)現(xiàn)時(shí)中國(guó)音樂(lè)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象，就是用一個(gè)個(gè)層層遞進(jìn)似的問(wèn)號(hào)，直接給我們這些音樂(lè)教師們做了一次“心、骨穿刺”，讓我們不得不再一次地梳理、重審以前的課堂，讓我們不得不又一次地捫心自問(wèn)：音樂(lè)課到底要留給學(xué)生什么？是幾首歌曲、樂(lè)曲？還是爭(zhēng)取讓孩子們喜歡音樂(lè)課？；是為音樂(lè)課而學(xué)音樂(lè)？還是為人生而音樂(lè)？

《為人生而音樂(lè)》是謝嘉幸博士眾多論點(diǎn)中最吸引我的。他的開(kāi)場(chǎng)第一個(gè)問(wèn)題便是：如果有人問(wèn)我，音樂(lè)教師要告訴學(xué)生什么？我想我的回答就是“為人生而音樂(lè)”！我一直在不停地回味這句話。是的，古人說(shuō)：凡音之起，由人心生也。這是一句大實(shí)話。心有悲歡離合，歌有喜怒哀樂(lè)。如果說(shuō)在我們的諸多學(xué)科中，音樂(lè)教育的特殊性是什么，那么我要說(shuō)，當(dāng)許多學(xué)科要我們更多地去了解外部世界時(shí)，音樂(lè)首先讓我們感受自己：我的心情，現(xiàn)在怎樣？音樂(lè)更多的是關(guān)注我們自己，關(guān)注主體的人！

反觀現(xiàn)在我們的音樂(lè)教學(xué)，雖然一直在不斷地改革，不斷地更換更新更適應(yīng)學(xué)生心靈的理念，但事實(shí)怎樣呢？為檢測(cè)而教音樂(lè)！為考試而學(xué)音樂(lè)！越來(lái)越多的學(xué)生在振臂高呼：我們愛(ài)音樂(lè)，但我們不喜歡音樂(lè)課！盡管音樂(lè)仍然美妙，音樂(lè)教育的面孔卻越來(lái)越板，越來(lái)越僵化，越來(lái)越靠近應(yīng)試教育的模式。

為人生而音樂(lè)，實(shí)際上就是讓音樂(lè)為我們現(xiàn)時(shí)的心情服務(wù)，回過(guò)頭來(lái)看看我們的音樂(lè)生活，有哪位先生女士，能用自己學(xué)過(guò)的音樂(lè)，自由表達(dá)一下自己此時(shí)此刻的心情？說(shuō)一句屬于自己的話，唱一句屬于自己的歌？除了鸚鵡學(xué)舌外，我們還學(xué)會(huì)什么？原因一：我們的音樂(lè)教育在民間還沒(méi)有真正的普及，就是所有的孩子都去學(xué)樂(lè)器又有什么用？我們的音樂(lè)要不就是文化大革命中的千人一歌，要不就是現(xiàn)在考級(jí)場(chǎng)上的萬(wàn)人一曲，何來(lái)舉手投足即是歌的音樂(lè)人生？原因二：我們的音樂(lè)生活仍然實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的配給制，怎么不會(huì)令我們感到乏味？

作為一個(gè)普通的音樂(lè)教師，我卻覺(jué)得我們的思維不能普通，每一個(gè)人生都是一本書(shū)，一本唱不完，歌不盡的書(shū)，我們要讓學(xué)生明白：如果我們熱愛(ài)人生，那么我們可以而且應(yīng)該用音樂(lè)來(lái)打扮它，裝飾它，開(kāi)發(fā)它，提升它，讓它絢麗多彩放射光芒。如果我們的教育從這里入手，或許一些已經(jīng)麻木的心靈，將得到音樂(lè)的滋潤(rùn)；一些已經(jīng)暗淡的音樂(lè)，也將因?yàn)槲覀儌€(gè)人的參與而重新復(fù)活，重新煥發(fā)青春的光芒。

久違了，

為人生的音樂(lè)，

你別來(lái)無(wú)恙？

　　　　二00八年二月

她 (字?jǐn)?shù):800)

人生沒(méi)有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播。這是你告訴我永遠(yuǎn)受用的道理.....

　　——題記

她？她只是一個(gè)普通人，她是合陽(yáng)中學(xué)的一名普普通通的教師，她只有一個(gè)普普通通的名字，她卻讓我們留戀，令我們掛戀，她教給我們的不只只是木訥的abcd......

中秋到了，一個(gè)假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)后的一星期過(guò)去了......我們?yōu)楹螞](méi)看見(jiàn)你了，你那熟悉的身影呢？你那溫暖的話語(yǔ)呢?你那慈祥的面孔呢？到哪里去了！當(dāng)我看見(jiàn)班主任為我們介紹新的英語(yǔ)老師時(shí)嗎，我震驚了！那張陌生的、嚴(yán)肅的臉?lè)置鞑皇悄愕模∥颐靼琢耍磺卸济靼琢耍贿^(guò)，已經(jīng)晚了......

“同學(xué)們，還有一星期了，我知道你們壓力很大，可是你們要堅(jiān)持啊，考出好成績(jī)，考好了我請(qǐng)全班同學(xué)吃飯哦……”這是你對(duì)我們說(shuō)的話，你口中的考好只不過(guò)是——每個(gè)同學(xué)努力一點(diǎn)點(diǎn)......只要多努力一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)及格的同學(xué)及格，及格的同學(xué)在上一個(gè)檔次。僅此而已......可是我們讓你失望了，我們沒(méi)有做到我們以為你會(huì)在我們身邊，我們以為考差了不會(huì)被你責(zé)罵，我們以為你還會(huì)像以前那樣安慰我們給我們信心......可一切回不去了，都回不去了！你把我們當(dāng)做孩子，你總會(huì)保護(hù)我們，你的笑容是我們最大的信心。

你走了，離開(kāi)我們了。不是因?yàn)槟憬虒W(xué)效果沒(méi)達(dá)到要求，而是我們的粗心、我們的貪玩、我們沒(méi)有努力......你帶著萬(wàn)般不舍離開(kāi)了九班的教室。一年來(lái)，我們的感情很深很深，你是我們?cè)趯W(xué)校最親近的人。如今你走了，我不能聽(tīng)你講課了，不能在你講課是開(kāi)小差，不能在背書(shū)時(shí)蒙混過(guò)關(guān)了，不能在做作業(yè)是鬼畫(huà)桃符了，不能在背單詞時(shí)不認(rèn)真了！......這一切怪你嗎？不是！只怪我們！只怪我們不自覺(jué)不好好跟你學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。唐老師你放心，我們不會(huì)再后悔了，我們會(huì)化悲痛為力量！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再發(fā)生這種悲劇了！

因?yàn)槟愀嬖V我：“人生沒(méi)有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播！”

寫(xiě)這篇文章，只是為了感謝唐老師，只是我想讓更多人知道“不要等到失去了，才學(xué)會(huì)珍惜！”

重慶市合川合陽(yáng)中學(xué)初二:秦嬌