四月梨花開

自我模糊記事起，腦子里就有那么一棵樹：粗糙的表皮，斜扭的樹干，大片的青葉子，和樹中間的一根鐵絲。

鐵絲是媽媽綁的，不僅僅是綁上，鐵絲上還經(jīng)常掛著衣服，這棵樹，就承起了我全家的重量，我是家里的長子，沒有親哥哥或親姐姐，但我并不遺憾，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥，比我大六歲。我的性格不太外向，兒時(shí)的我，只是怯怯的走進(jìn)堂哥家巍峨的大鐵門，小心翼翼的走向屋子，不敢看左邊那虎視眈眈的大狗，然后就在堂哥家玩了起來，看他捉來的螞蚱，摸來的魚。

到了秋天，他忽然問我：“你家的樹上有梨了沒。”“不知道”我是真不知道，因?yàn)槟菢鋵?duì)三四歲的我來說太高了，他領(lǐng)著我又來到我家，看到上面尚帶青澀的果子，歡叫了一聲，又夾雜著遺憾。對(duì)我媽說：“等梨熟了讓我摘吧，嬸。”媽不答應(yīng)，覺得太高了，他不在意，只是每天問我梨子長的咋樣了，我也開始注意起了它，這棵梨樹，看他稚嫩的孩子漸漸長大，看它的頭發(fā)一天天脫下，終于，我把堂哥叫來了，他像猴似的爬上去，遞給媽媽，再遞給我，青色的梨子，不大，卻甘甜。我站在樹下，看著堂哥，吃著樹的孩子

當(dāng)我再大些，父親拉了些土，把院子墊高了很多，多高我不清楚，只是，那離我仍遙遠(yuǎn)的枝葉忽變的觸手可及，鐵絲也解了去，有些低了，我在秋天叫堂哥，他不來。“沒意思。”他說。我站在樹下，吃著自己摘的梨子，摸著那被鐵絲勒出的傷疤。

我們搬離了院子，住進(jìn)了樓房，我離他遠(yuǎn)去，只是秋天回去看他，他已脫了大半的葉子，果子也被人掠去，看著荒蕪的院子，聞著屋子的霉味，想到過去的種種，我鼻頭發(fā)酸。

那年回老家，看到它的枝干被盡數(shù)折斷，小的由根而去，大的則由中折斷，媽媽很氣憤，“肯定是這附近的小孩干的”。享受著它的甘甜的我，卻連保護(hù)它都不可以，我蹲下摸著他的傷疤，再說不出話。

第二年四月，我又獨(dú)自回了老家，卻沒了憤怒，只有歡喜，那雪白得花瓣，迎風(fēng)顫抖。柔弱，卻又剛強(qiáng)。

我在變，它卻沒變……

河南宏力學(xué)校初三:喬增峰

芬菲四月話春游 (字?jǐn)?shù):1000)

四月悄悄地來臨了，它送來了春天的氣息，漸綠的樹枝，怒放的花朵，四歸的燕子，它們都是春的使者，象征著寒冷的冬天已經(jīng)離去，春天的國度又來了。春天，陽光普照大地，一望無際的碧藍(lán)碧藍(lán)的，在今天又傳來了一個(gè)振奮人心的消息；“我們要春游了！”這個(gè)消息迅速地傳播遍了全校，每個(gè)人的心情都是一樣，都是那么興奮期待，我也不例外，整個(gè)晚上我的腦袋里全是明天玩耍的情景，害得我連睡覺也不踏實(shí)。

第二天，同學(xué)們個(gè)個(gè)都拎大包，挎小包地來到教室，似乎早已經(jīng)預(yù)謀好了似的。我來到教室聽見了同學(xué)們正七嘴八舌地議論著；“你說我們將會(huì)去哪兒玩呢？我聽說應(yīng)該前去烈士陵園，再去“柳浪聞鶯”觀光。你今天帶了什么吃的？我可帶了好多，瞧！我的包鼓鼓的，有果凍，飲料、巧克力……一應(yīng)俱全。”范老師來了，我們班這次小小的燥動(dòng)才逐漸平息。原來我們該坐公交車去春游了，同學(xué)們一聽，爭先恐后地?fù)沓鋈ィ炔患按貨_上公交車搶座位。汽車在路面上駛過，我轉(zhuǎn)頭望向窗外，路旁一排排柳樹挺立著，一頭綠色的“秀發(fā)”使它們更加美麗，一陣微風(fēng)拂過，柳樹輕輕搖擺了起來，柳條上的柳葉也紛紛舞蹈了起來，似乎在為柳樹當(dāng)伴奏，奏響一曲優(yōu)美的樂章。不一會(huì)兒，烈士陵園到了，我們下了車，當(dāng)看見了烈士碑時(shí)，我心中不免感嘆萬千；“這里埋藏著曾經(jīng)為我們黨事業(yè)，為新中國的成立，拋頭顱，灑熱血的英勇烈士，有的在風(fēng)華正茂之際卻為國捐驅(qū)了，他們這么做可以說為了我們中國的后代，沒有他們的努力，那便沒有我們?nèi)缃裥腋Ｃ罎M的生活，難道我們不該向他們致以最崇高的敬意嗎？接著我們?yōu)榱沂磕В@著碑文轉(zhuǎn)了一圈，送上自制的白菊花，來紀(jì)念他們，我們的菊花雖然沒有真花一樣美麗，卻飽含著我們的心意。

隨我們便去西湖博物館，在那兒我了解了許多中國的歷史和西溪的文化，還在觀看幻燈片中知道了許多西湖美食的做法呢？然后我們又去了西湖邊的“柳浪聞鶯”游賞，這里的空氣十分清新，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦覀兊哪槪厣系男〔萸那牡靥匠隽祟^，蓬勃地生長，到處綠油油的一片。最惹眼的還是那些桃花了，一朵朵粉紅色的花朵爭相開放，好像在比誰開得最大最美，和那碧綠的草配合起來，從高空俯視下來，像綠緞帶上襯托著美麗的粉色圖案。然后我們便在這美景之下美美地，陶醉吃著午餐，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂的笑容，好不快活。

這次的春游收獲真是大呀！既學(xué)到了知識(shí)，又能高興地玩耍，一舉兩得。同時(shí)這次春游表達(dá)著對(duì)春色的無限熱愛。

浙江杭州西湖區(qū)留下小學(xué)五年級(jí):鄭超

石家莊的四月雪 (字?jǐn)?shù):1200)

夏天是多彩的殿堂，秋天是果實(shí)的飄香，冬天是銀色的世界，那有人不禁要問了，春天呢？春天又是什么？告訴你吧，春天是彩色的畫筆，勾勒出一幅幅耀眼的水彩畫兒。

春天在人們的心中是五彩的，但是今天卻是銀色的。

早上我突然被“滴滴答答”的聲音驚醒，我從床上爬起來：“哇，好白呀，咦？不對(duì)，時(shí)光倒流了么？現(xiàn)在明明是春天，怎么會(huì)下雪？”我掐了自己的手一下，啊！好疼呀，看來是真的，四月下雪了。

我迫不及待地跑到樓上的平臺(tái)上，只見雪花在空中飛舞，一片緊挨著一片，密密麻麻地從天空中飄落下來，小的像飯粒，大的像毛豆。雪越下越大，過了一段時(shí)間，就下起了鵝毛大雪，更大更密的雪花隨風(fēng)飛舞著，像一個(gè)個(gè)頑皮的小朋友在天空中跳舞。

走出樓門，我看到地上覆蓋著厚厚的雪，好像鋪著無邊無際的地毯，就好像天空送給大地的禮物。腳下突然傳來“咯吱，咯吱”的聲音，我知道這是我走在雪上發(fā)出的聲音。雪地上留下了一串小腳印，那串小腳印多么像我給“地毯”繡上的小圖案啊！

慢慢地，整個(gè)世界變白了。彎彎曲曲的小路上，光禿禿的樹枝上，高高低低的屋頂上，都鋪上了一床厚厚的白白的絨被子似的，真成了一個(gè)粉妝玉砌的世界！我猜想著：地球媽媽一定是給自己換上了潔白的新衣裳，用雪花裝點(diǎn)一下，迎接貴客的到來。

到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很興奮，我們都盼著快一點(diǎn)下課。叮鈴鈴……下課的鈴聲終于敲響了。同學(xué)們個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣，“嗖”地一聲沖到了操場上，盡情地欣賞著美麗的雪景。雪花是那樣的潔白無瑕，看著翩翩飛舞的雪花，我完全陶醉了，仿佛自己也變成了一片雪花在空中飛舞。忽然有人喊我，我才知道我是我，不是雪花。雪越下越大，不一會(huì)兒，房子白了，樹木白了，真是應(yīng)了那首詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”我不禁感嘆到。

我跑在學(xué)校的小院里，雪花直向我撲來，頭發(fā)上，衣服上，到處都是雪。雪花像淘氣的精靈一樣，時(shí)不時(shí)跑進(jìn)我的嘴里，涼颼颼的。我從車上弄來一團(tuán)雪以為是沉甸甸的，可一拿起來，好輕啊，雪團(tuán)摔在地上，像冰塊似的。哇！小雪花越下越密，就像那無數(shù)片潔白的花瓣飄落在大地。雪越下越大，小雪花在空中你拉我扯，你擁抱我，我擁緊你，多親密呀！大雪溫柔地?fù)崦蟮兀瑸⑦^大地的每一個(gè)角落，給大地鍍上白銀。這迷人的雪花，像白蝴蝶在空中翩翩起舞。又像七仙女灑下的花瓣，漫天飛舞。這鵝毛般的大雪，溫暖了每個(gè)人的冬天，溫暖每個(gè)人的心靈，使這個(gè)美好的世界變得更加快樂。

有人喜歡夏天的綠蔭，有人喜歡秋天的果實(shí)，有人喜歡冬天的寧靜，但我卻喜歡春天的白雪，因?yàn)樵诎籽┑南旅妫N子在悄悄地發(fā)芽，樹枝在悄悄地抽綠，動(dòng)物在悄悄地蘇醒，新的春天也在悄悄地到來！

詳略不當(dāng)

四月 (字?jǐn)?shù):750)

一

混亂。陽光懶洋洋的灑進(jìn)教室。打掃衛(wèi)生的同學(xué)弄得到處塵土飛揚(yáng)。拖過地后，一片濕熱。黑板上的二次函數(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)被擦得殘缺不全。

現(xiàn)在是三點(diǎn)過十分。寫作業(yè)的，看書的，睡覺的，好像剛打完仗一樣，都沒有精神，和那陽光一樣懶散。有點(diǎn)不太高興，總是莫名其妙的頂著一點(diǎn)悲傷。那些悲傷從何而來？無力的打個(gè)哈欠，哎，到底在做什么？作業(yè)隊(duì)在前面卻一點(diǎn)也沒有想做的意思。

六月，突然思緒飛到了六月。那時(shí)候，我們都畢業(yè)了吧？畢業(yè)。一個(gè)透著離別之憂的詞。環(huán)顧四周，每個(gè)人都有屬于自己的位置。明年的這個(gè)時(shí)候，這里坐著誰呢？這里屬于誰呢？一個(gè)班的畢業(yè)，也是一段緣的結(jié)束吧？不知那天，是晴天還是雨天？不知那天，會(huì)不會(huì)有人的眼睛濕潤呢？是不是我們會(huì)不知所措呢？

溫暖的開始發(fā)熱的春天。不知道那些候鳥是不是找到了回北方的路。陽光開始刺眼。自來水管的龍頭還和冬天一樣嘀嘀嗒嗒，只是那水不再刺骨。那些乘風(fēng)而上的風(fēng)箏承載著誰的翅膀？

歷史課。

日本的崛起……美國……智慧資源……

好想睡。

二

很多時(shí)候都在疑惑。可笑的是，自己都不知道在疑惑什么。

突然想起一句話：深度，深度在哪里？深度在表面。卡到這句話的時(shí)候，我應(yīng)該是躺在床上啃蘋果吧？我曾經(jīng)以為自己是一個(gè)很有深度的人，深度竟然在表面。那我以前的想法算什么？自欺欺人？聽說膚淺的人最喜歡說自己有深度。

問題就在這里。究竟是深度還是表面？也許老師說得對(duì)，像我這般的孩子，都在這個(gè)問題上顯得迷茫，矛盾，而這個(gè)問題本身，是沒有意義的。

那些書上的新芽已經(jīng)露出生機(jī)了。“草色遙看近卻無”的時(shí)節(jié)。教室里的空氣有些讓人不放心，因?yàn)楹芏嗳硕荚诳人灾Ｃ磕赀@個(gè)時(shí)候都有很多人感冒，樓道里彌漫著消毒水的氣味。天氣善變的不像話。

不知道什么時(shí)候開始，轉(zhuǎn)筆成了一種習(xí)慣。思考的時(shí)候一定在轉(zhuǎn)筆，就好像飯要用碗裝一樣必然。不知道是思想裝著那支旋轉(zhuǎn)的筆，還是那支筆上飛旋著思緒？

很久都沒有玩過家家了。好遙遠(yuǎn)的回憶，其實(shí)我并不是同學(xué)眼里品學(xué)兼優(yōu)的班長，也不是無憂無慮那只快樂的貓，更不是老師眼里工作能力極強(qiáng)、精力旺盛的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。我只是一個(gè)希望抬起頭就能數(shù)星星的孩子。

飛鳥掠過。成群。

它們也曾孤單嗎？他們也會(huì)憂傷吧？！