感受愛(ài)回報(bào)愛(ài)

一提到“愛(ài)”這個(gè)字，我仿佛變成了人魚(yú)王國(guó)的人魚(yú)公主，每一天都到溫暖的淺水區(qū)域和伙伴們玩耍，暢游，感受身邊的溫暖，關(guān)愛(ài)，呵護(hù)尤其是“愛(ài)”。朋友之間，師生之間，親人之間……

但是給我感觸最深的還是師生之間。初三伴隨著緊張又忙碌的學(xué)習(xí)生活，在這緊張而忙碌當(dāng)中又伴隨著家長(zhǎng)的關(guān)心與呵護(hù)，朋友的陪伴與照顧，，最最重要的還是老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)。

初三的生活好比一大片農(nóng)場(chǎng)，我們每天要跟隨老師的腳步播下新知識(shí)的種子，播種后又要在家長(zhǎng)的陪伴下澆水，每天忙忙碌碌，最后和朋友一起分享甜美的果實(shí)，成功的喜悅，迎接中考。

還記得一個(gè)月之前我們那位年輕的班主任老師擁有了每個(gè)女孩心中都向往的愛(ài)情歲月，步入了婚姻的殿堂，雖然浪漫但是我們班卻沒(méi)有了班主任因此我們班迎來(lái)了我們的語(yǔ)文老師。

這位老師長(zhǎng)的非常可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，尤其是那兩個(gè)又大又深的酒窩極為可愛(ài)，經(jīng)常穿帶卡通的服裝，牛仔褲，運(yùn)動(dòng)鞋。

在這幾天中，我心里特別浮躁，上課也聽(tīng)不下去，所以上課就是不聽(tīng)講，回家還經(jīng)常不寫(xiě)完作業(yè)。就在您接班的第一天我就沒(méi)寫(xiě)完語(yǔ)作業(yè)，您不但沒(méi)說(shuō)我還怕我餓肚子就讓我吃完飯回來(lái)再寫(xiě)，但是我貪玩過(guò)了約定的時(shí)間才回教室，您又生氣又無(wú)奈最終還是決定讓我先補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完之后再回家，但是我又再次犯脾氣就是不寫(xiě)，您這次真的生氣了，也不用我寫(xiě)了。就讓我站著想想自己做的對(duì)不對(duì)，最后還語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸我。老師我真的知道錯(cuò)了，您對(duì)我負(fù)責(zé)任是在愛(ài)我可我卻一次又一次的傷害您，老師我真的知道錯(cuò)了，并且我也有在努力地去改，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)。我正在努力著，并且在上回考了一個(gè)中上等的成績(jī)。

老師我以后會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)的。

感受別人對(duì)自己的愛(ài)是幸福的，好似躺在山坡上曬太陽(yáng)一樣溫暖，一樣幸福。但是在感受愛(ài)的同時(shí)也要回報(bào)愛(ài)，即使自己的回報(bào)是多么的渺小，多么的微不足道，但是在我們回報(bào)的人心里會(huì)和我們自己一樣幸福，快樂(lè)。

天津市新開(kāi)中學(xué)初三:笨笨000麟

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讀《史記·齊桓公就合諸侯》感受 (字?jǐn)?shù):150)

春秋時(shí)期，周王室已經(jīng)不被重視。諸侯國(guó)不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)戰(zhàn)勝了，就成為“霸主”。

齊桓公改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，齊國(guó)逐漸成為強(qiáng)國(guó)。楚國(guó)不同意齊國(guó)做霸主。齊國(guó)約宋、魯、陳、衛(wèi)、鄭、曹、許七國(guó)聯(lián)合進(jìn)攻楚國(guó)，楚國(guó)承認(rèn)了齊國(guó)的霸主地位。

從齊桓公九合諸侯起，至楚莊王止，先后爭(zhēng)做霸主的還有宋襄公、晉文公、和秦穆公。他們?cè)跉v史上被稱為“春秋五霸”。

遼寧撫順將軍二校二年級(jí):李昊洋

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感受幸福 (字?jǐn)?shù):1500)

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一束燈光一直用她的身體照耀著我前方的路，她叫作幸福！因?yàn)橛辛怂业纳蠲刻於加凶逃形叮錆M歡樂(lè)。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了體驗(yàn)幸福的心，你很失敗，因?yàn)槟銓⑹バ?duì)明天的勇氣！

成長(zhǎng)中的我充滿歡樂(lè)，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無(wú)奈，充滿痛苦，充滿急躁。隨著時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子在逐步長(zhǎng)高，而且在老師的教導(dǎo)下知識(shí)也越積越多，也更會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。

在我的生活中，幸福無(wú)處不在。每天早上，已是帶病之身的媽媽早早給我準(zhǔn)備的熱騰騰的早飯，里面藏著幸福；每天身上穿著的干凈帶著太陽(yáng)清氣息的衣服，上面帶著幸福；每天作業(yè)本上認(rèn)真批閱的一個(gè)個(gè)鉤叉，上面留著幸福……在那個(gè)寒冷的一天，我深深體會(huì)到了幸福的甜蜜。

那個(gè)讓我至今難忘的日子，飽含這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的幸福，但那也是我漏洞百出的一天。那天早上，我起晚了，根本連早飯都來(lái)不及吃，我就催著媽媽送我上學(xué)，媽媽一臉擔(dān)憂，心疼地問(wèn)我：“乖乖，你連早飯都沒(méi)吃呢，不餓嗎？”我知道媽媽是為我擔(dān)憂，我故作輕松，笑著對(duì)她說(shuō)：“你別擔(dān)心了，偶爾餓兩頓沒(méi)什么大不了的，我們班同學(xué)都說(shuō)‘吃得太飽不好，有一次不吃反倒有助于消化。”我趕上了7：10分的公交車(chē)，剛上車(chē)不久，車(chē)子就要開(kāi)了，我以為今天早上要餓肚子了，可突然看到了一張風(fēng)塵仆仆的臉，原來(lái)是媽媽冒著寒冬的嚴(yán)冷，給我買(mǎi)了兩個(gè)熱騰騰的我最?lèi)?ài)吃的蘿卜絲饅頭，我邊啃著美味的饅頭，暗自留下了幸福的眼淚。

我那天來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)家作記載一看，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)看清題目要求，把作文寫(xiě)在了草稿本上，我想這下完了，我要重寫(xiě)了，這時(shí)，語(yǔ)文組長(zhǎng)走到我面前，一把搶過(guò)了我手里的家作本，交給了老師。過(guò)了一節(jié)課，我漸漸忘了這件事，你要知道，我很健忘的，一直到那天中午……

“蔣琰，你的作文怎么寫(xiě)在了草稿本上？”一向嚴(yán)格的袁老師問(wèn)我。我被問(wèn)得手忙腳亂，急忙膽戰(zhàn)心驚地向袁老師走去，一路上我聽(tīng)到了無(wú)數(shù)編排我的話語(yǔ)：“這下倒霉了吧，活該……”“還好學(xué)生呢，連家作都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)！”……我的眼淚頓時(shí)像斷了線的珍珠，“滴答滴答”地不停往下掉。我來(lái)到袁老師的面前，看到了袁老師最溫柔的一面：“蔣琰，你別哭，我只是問(wèn)你，你知道作文寫(xiě)在作文本上嗎？”“知道！”“那你拿下去謄，下次別寫(xiě)錯(cuò)了哦！”我十分驚訝，迷迷糊糊地對(duì)袁老師說(shuō)了句：“謝謝您，老師！”回到了位子上。我在邊寫(xiě)作文，邊看字時(shí)，突然，我眼中不知不覺(jué)有蘊(yùn)滿了一種熱乎乎的液體，模糊了視線。早上，媽媽給我送饅頭時(shí)我的眼睛里也滿懷了這種液體……

對(duì)我而言，幸福，是我忠誠(chéng)的伴侶；幸福就如那一輪美麗的落日，?日日溫暖著我，讓我從不感到孤獨(dú)無(wú)援；幸福又如那甘甜的雨露，?時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我，讓我擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣，幸福還如一面鏡子，刻刻提醒著我，讓我不斷完善自我。

幸福如同一盞明燈，他讓我的生活充滿陽(yáng)光，我愛(ài)幸福，他鍍亮了我的人生，讓我的人生擁有了如水月華，媽媽的懷抱是幸福，早晨第一縷透出窗戶的陽(yáng)光是幸福，不管在哪里，同學(xué)之間的一個(gè)微笑也是幸福，被人踩了一腳別人說(shuō)聲對(duì)不起還是幸福，幸福到底是什么？它就如生命中流過(guò)的泉水，就是指間流過(guò)的歲月，就是彼此之間心靈的相通，就是盛開(kāi)的玫瑰芳香四溢，就是初生的陽(yáng)光輕輕柔柔。

六年級(jí):蔣琰

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感受 (字?jǐn)?shù):100)

好久,媽媽都沒(méi)有帶我去逛街了.今天,我終于可以像井底的青蛙一樣跳出進(jìn)口去感受大自然的廣闊與熱鬧.一路上,我聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到花兒在微笑.我感到今天的天特別藍(lán),風(fēng)特別柔,陽(yáng)光也特別溫暖.啊!大自然是多么的美妙!日記:4月6日陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)二(2)班陶瑜璐