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獻(xiàn)給二一班的同學(xué)
豐收的喜悅漫過翻滾的麥田。呷一口茶,思緒在心中涌動(dòng),因?yàn)樵谶@個(gè)豐收的季節(jié),我收獲了一份苦澀,它的名字叭做分別。——題記
尋覓,你一如既往的目光
感知,你心中牽絆的不舍
在離別的時(shí)刻
唯有無限沉默
………
這是詩(shī)嗎?我惘然了,它不是,因?yàn)槲覜]有詩(shī)人那善感,多情的文筆。可它又是,祭上了我所有的情感,我想寫,情感的和弦在離別的時(shí)刻被撥到最強(qiáng)音,抑不住,在筆尖與紙張的磨擦中刻下心中的絮語……
學(xué)期伊始
浸沒在暑假里的自由﹑愉悅的色彩漸漸褪去。將要開學(xué)了,盡管心有不樂,但依然期待與同學(xué)相聚的時(shí)刻。于是,我們便在期待中迎來一個(gè)近噩耗的消息:學(xué)校要分班了。如同一盆冷水把我們每個(gè)人都澆了個(gè)透心涼,惶恐在心中被反復(fù)咀嚼著。
尋憶
走進(jìn)菁菁的校園,回到那么曾經(jīng)那幺熟悉卻又如此陌生的班級(jí)。一張張陌生的瞼龐在晃動(dòng)。朦朧中我仿佛看到了兩個(gè)月前的散學(xué)典禮,同學(xué)們還津津樂道地討論著學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)的情景,多么令人懷念的化面。而今,唯有不舍與落寞在心底里奔流。1班系住了我們太多的喜﹑怒﹑哀﹑樂﹐疊印了我們苦甜的汗水與舒心的歡樂,又怎豈一個(gè)“懷念”能夠說得完的。
記得我們?cè)?jīng)一同泛舟學(xué)海,一同在學(xué)習(xí)的跑道上起起跌跌,一同用自已的青蔥歲月譜寫了如詩(shī)如歌的成長(zhǎng)篇章。我們一同攜手,一起同唱,歌曲的名字就叫《我們共同的二(1)班》。
l曾經(jīng)對(duì)我說過,她要與我共同奮斗。x告訴我,她期待我下個(gè)學(xué)期對(duì)她的生日祝褔。d總會(huì)在我失意的時(shí)候獻(xiàn)上暖暖的關(guān)懷。w教會(huì)我永遠(yuǎn)笑著面對(duì)坎坷……這些,我都記得,我用無數(shù)的感動(dòng)在心中銘刻著,因?yàn)槲抑肋@些語句的背后就是一份沉甸甸的友誼,
惜別
也許是太匆匆,我們還來不及為這傷友誼結(jié)尾,只好把所有的牽扯都融進(jìn)一句“相知于天涯,相忘于江湖”作為最后的惜別。
在這個(gè)金黃的盛夏,我收獲了一份苦澀,它的名字叫做分別,我會(huì)把它埋進(jìn)人生的土壤中,作為一生的珍藏。
在這個(gè)燃燒著金黃的盛夏,我收獲了一份苦澀,它的名字叫分別,我把它埋進(jìn)生命的土壤,作為一份友誼最后紀(jì)念。
高要市金渡鎮(zhèn)華僑初級(jí)中學(xué)初三:曾子盈
獻(xiàn)給老師一束玫瑰 (字?jǐn)?shù):1200)
在漫漫的求學(xué)路上,有多少溫暖的手?jǐn)v扶著我們一步一步地走來;有多少良師站在身旁,時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。搏擊藍(lán)天,那是您給我們騰飛的翅膀;擊浪千里,那是您給我們弄潮的力量;火炬不滅,那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。親愛的老師,請(qǐng)讓我用稚嫩的小手,為您獻(xiàn)上一束世間最嬌麗最純潔的玫瑰吧!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。老師,是您把我們從無知的孩童,培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的少年;老師,是您給了我們知識(shí),給予我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,是你教會(huì)我們做人的道理……在這里,您不知傾注了多少的心血和汗水。我們永遠(yuǎn)感激您!
忘不了,春風(fēng)化雨的笑容,蕩滌了我們心中的塵泥;忘不了,細(xì)密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣帶著您殷切的希望上路,我們的頭昂得更高、步伐更穩(wěn),即將走向人生的下一站。
一句改變一生的教誨,老師您可記得,在我四年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束,數(shù)學(xué)成績(jī)下降了許多,在教室外小花園中的石桌旁,您用手刮了刮我的鼻子,笑著對(duì)我說:“貪玩了吧,以后數(shù)學(xué)上可得加強(qiáng)嘍,這一次考不好,可要多找找原因。”老師,你可知道,這時(shí)一股羞愧感,頓時(shí)放紅了我的臉。
一次刻骨銘心的談心,老師您可記得,在我五年級(jí)下學(xué)期班長(zhǎng)落選之后,下課了,我一個(gè)人在教室里呆坐著,您在窗外看見了,走進(jìn)來用手摸著我的頭,微笑著對(duì)我說:“人生并不是你選擇了它,它就必須選擇你,將來還會(huì)有無數(shù)個(gè)選擇會(huì)讓你不如意甚至是失望,要勇敢的學(xué)會(huì)去面對(duì)。”老師,你可知道,這時(shí)一股暖流,順著我的發(fā)跡,頓時(shí)涌上我的心頭。
一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng),老師您可記得,那一次與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾,雙方爭(zhēng)得面紅耳赤,吵得不可開交,您來到教室里,看到這情景,厲聲喝住了我們,批評(píng)我們不能互相謙讓,不能容忍。并告訴我們:“謙讓,是一種美德;容忍,是一種功夫。做人必須學(xué)會(huì)謙讓和容忍。”老師,你可知道,這時(shí)一種慚愧感,頓時(shí)讓我全身顫栗。
老師,您如春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們幼小的花蕾,灌溉著我們萌動(dòng)的心地,而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師,您如秋天里的一絲柔風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。您的情如細(xì)雨,愛如柔風(fēng)!
老師,您可曾記得:有一天,班上一位同學(xué)在玩耍時(shí),不小心將腦袋摔了一個(gè)大大的紅包,也滲出了幾滴血,你走進(jìn)教室,他總是用手遮遮掩掩,細(xì)心的您還是發(fā)現(xiàn)了,二話沒說,安排我們自由學(xué)習(xí),馬上把這位同學(xué)送到了醫(yī)院,并在醫(yī)院里照顧著那位同學(xué),直到他的家長(zhǎng)到來,之后,您又氣喘吁吁地回到教室里。有的同學(xué)在抱怨那位同學(xué)。后來,您知道了,并告訴我們不要抱怨那位同學(xué),我們?cè)谀睦锖孟袷悄暮⒆樱疹櫤梦覀兪悄鷳?yīng)該做的。我被深深地感動(dòng)了。
老師,您的愛,跟父愛一樣嚴(yán)峻,如母愛一般細(xì)膩,與友愛同樣純潔。您的愛,是天下最偉大,最高潔的愛!老師,我是一顆小樹,沐浴著您智慧的陽(yáng)光。在您知識(shí)的土壤里,我感受到天的深情,地的厚愛。我茁壯地成長(zhǎng),將您的教誨一圈一圈銘刻在我心里,永不忘懷!
老師,小小的教室您的家園,三尺的講臺(tái)是您的舞臺(tái),您用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn),學(xué)生是您可愛的孩子。在這小小的教室里,是您用雙手描繪出我們心中的藍(lán)圖,是您把美好融入我們的心靈。
老師,我們從幼苗向大樹成長(zhǎng)的過程中,有您多少辛勤的汗水灑落其間;從雛鳥向雄鷹成長(zhǎng)的過程中,有您多少展開的羽翼將軀體托抱;從繭蛹蛻為蝴蝶的過程中,又有您多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴……太多太多,從何述起,如何回報(bào)?
老師,一切的一切我無法用言語來把它一一表述清楚,請(qǐng)讓我用稚嫩的小手為您送上一束永不凋謝、世間最嬌艷、最純潔、永遠(yuǎn)散發(fā)著芳香的玫瑰花,來表達(dá)我對(duì)您的感激之情吧!
六年級(jí):楊姝琪
獻(xiàn)給所有支持我的朋友 (字?jǐn)?shù):50)
在學(xué)樂中國(guó)的這些日子里,我認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友們,其中有;小西、李璐婷、曾奕銘、快樂天使、楊悅和胡秋月等等......是她們幫助了我.我非常感謝她們.在這里,我要對(duì)她們說一聲:謝謝!╭(╯3╰)╮╭(╯3╰)╮!!!心的歌唱——獻(xiàn)給我的老師 (字?jǐn)?shù):500)
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我叫付雨璐,是四(2)班的一名普普通通的小女孩,今天我懷著無比激動(dòng)的心情,為我們最尊敬的老師送上一曲心的歌唱。金秋送爽,百果飄香,美麗的秋天向我們走來,同時(shí)我們還迎來了您的節(jié)日——教師節(jié)。老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的無私奉獻(xiàn)的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣地豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到的是一個(gè)色彩斑斕的新世界,是一個(gè)無比美麗的世界,是一個(gè)充滿快樂的世界……
啊,老師,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您頌揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
敬愛的老師,世界上所有美麗的言語都無法表達(dá)我對(duì)您的愛,請(qǐng)讓我用心為您歌唱,老師,謝謝您!祝您節(jié)日快樂!
【老師點(diǎn)評(píng)】:語言平淡
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