三年，我都在變

時間不停留，煩惱就如中毒般的不斷在蔓延。曾經的我，是多么渴望長大，多么想擁有自己的思想。可長大后才知道，成長讓人整天籠罩在憂郁中，從而就讓人不斷在期間轉變。

初一時，我是那么孤獨。剛踏進新的學校，對于一切都是那么陌生，卻沒有一絲恐懼，而是對這一切都充滿了好奇。熟悉了班級，熟悉了同學，就開始了新的旅程。可是，由于貪玩我闖下了不少禍。當時我被逼到教師樓住宿，由我哥看管我，玩的時間對我來說是如此的少！而且在那里沒有朋友的陪伴，天天都是自己一個人。直到某天，我戀上了qq聊天，就開始瘋狂地玩起來了。我總在凌晨時起床玩玩qq或玩玩游戲，一到了上學時間就關上電腦走人。久而久之，我晚上都開始玩起來了，跟著朋友們盡情地聊，天天如此。沒想到，被發現了。那天晚上，我清楚的記得，我根本無法入睡，第二天早上發現枕頭濕了。被訓話了一頓能睡好嗎？帶著紅腫的眼睛回教室，又被班主任叫到辦公室報道，還好班主任總信任我，沒有罵我，只是跟我說了很多道理，還叫我努力，把成績提上去，進班的前二名。可我卻對自己失去了信心，因為我不想在這里再住下去了。

初二時，我是那么叛逆。由于教師樓調動關系，我不用再躲在這孤獨氣息超強的房間了。我可以天天回家，可以天天與父母談心，可這都是我過于天真而已。每天回家，他們就在嘮叨，吵得我心都煩了，更別說談心了。不久，朋友有事，我居然傻里傻氣地去幫朋友。當時，我只想著把心中的不滿全發泄出來，沒有想過任何后果。那天中午，我們聚集在一起，卻等不了那個人來，只能回去上課。下午一放學，我們便去截住她。朋友們都動手了，我走近她，就隨手給了她一巴掌。就這一巴掌，給我引來了多少風波？一回到家，就讓家人罵個痛快，為什么我沒有想到他們這么快就知道？他們罵的罵，怪的怪，問的問，我都快要瘋了。我為什么變成這樣怎么他們不好好想想呢？有沒有真正關心過我？我隱約聽見他們對我說，如果那個人回來找我算賬，要告訴他們。其實，記得當時，他們根本就沒有罵我，只是好好跟我說，不知道為什么我當時會認為是罵。那天我沖著回房間，靜靜地，一瞬間，桌上的東西全被我一手掃下地面，什么都扔下地面。因為我恨，真的很恨，我恨我自己為什么要這么笨，這么傻要去打架。我恨不得一頭撞墻算了，這個永遠的污點要我怎么去面對？那天晚上，我對自己說，以后我再也不會打架了，重新做回搞怪的自己。還好，家人、老師們都原諒了我。

現在初三了，我是那么頹廢。來到了新的班級，讓我覺得好無奈。不知道為什么，我無法能保持良好的心態，總是很浮躁。與那些男生根本就不熟悉，想起以前，我與男生打成一片的，可沒想到上了初三會這樣。在某天的大掃除，我在寫黑板字，男生就在擦風扇，就這樣傻傻地聊起天來，大家玩玩鬧鬧，便熟絡起來。直到現在，稱兄道弟的，成為了無所不談的好友。而我漸漸又恢復了搞怪、瘋狂。可是，我卻還鐘愛傷感歌曲，越傷感越能打動我心。我也不知為何我愛傷感，就連寫作文還要帶有一絲傷感，從而，寫作越來越差了。而且，我發現自己現在喜歡黑色。冷色調給人的感覺都是悲傷的啊！我總感覺到，我的骨子里都散發出絲絲憂傷，無論穿著還是寫作，都帶有傷感色彩。乏味是我心沒有馬匯總不一樣的悲。有的時候，我完全沉醉于悲傷之中，很沉默，靜靜地，沒有笑容，不想說話，總是自己一個人想著。而有的時候，就像美猴王大鬧天宮那樣。我同桌也很無奈，與我這樣的人坐在一起。初三的生活是多姿多彩的，而不知為何，我無法能準確表達對初三的美好感情，而總是有種隱隱的痛在心中。

初中就快三年了，三年里我究竟變了多少回？時間在走，人在變，能不變嗎？成長階段有多少煩惱是無法表達得出來？總而言之，一句話：“物是人非事事休，欲語淚先流”！

廣東省云浮市云安縣石城鎮石城中學初三：默、守候著。

三年級六一作文 (字數:1000)

我們一行有12人，分別是蔡旖霏和她媽媽以及弟弟、史雯和她爸爸、孫清?和她爸爸及我和媽媽。我們一點出發，一會兒就到了我們的目的地：世紀公園。到了那里，一位叔叔去買票，我們小朋友在世紀公園門口照相，照完相之后，我們最先玩了驚險的“碰碰車”，其次玩了“漂流船”、之后玩了“挑戰者碰碰船”、接下來玩了“太空漫步”、后來玩了“小蜜蜂”。其中我最喜歡玩的是“挑戰者碰碰船”。“挑戰者碰碰船”是一種電動自控船，可以互相撞。我上來之后，跑到駕駛座位上，系好了安全帶，“叮鈴鈴”，鈴響了，我立刻握緊方向桿，按照它的行駛方法，向左一打彎，正好碰見了蔡旖霏和史雯她們的碰碰船，于是我趁她們不注意，使用偷襲手段，朝她們的碰碰船后面狠狠地撞了一下，我成功了。之后我又去撞了孫清?和鐘琳的碰碰船以及蔡旖霏媽媽和他弟弟的碰碰船，我也成功了。實在是太爽了！這些游戲玩完了以后，我們在一塊安靜的草坪上搭起了帳篷，我們在里面吃了一些小零食。后來，大人們把帳篷收起來了，將墊子鋪在了草坪上，我們就在這段時間了撿了許多垃圾，那里的人們都夸我們環保能力強呢！拾完垃圾以后，我們又玩了“扔沙包”、“找寶”、“扔飛盤”這些游戲。其中令我印象最深刻的是“扔沙包”。“扔沙包”的游戲規則是有一個沙包，兩個投擲的人面對面站，中間空著一些距離，是我們躲沙包的地方，如果某個人被打中了，他就下去站著，一只腳翹起來站，如果一個人接住了沙包，就救上了一個人，也就多了一口氣，如果沒有接住的話，她就要下去了。第一局是我媽媽和孫清?爸爸來投球，其余人當躲沙包的人。第一局開始了，沒想到投擲方是如此地厲害，一轉眼間就只剩我一個人了，我不停地躲，也沒有想起試著接一下沙包，之后媽媽他們都就是投籃球一樣的向我扔沙包，就希望我能試著接一下沙包，救上來一個人，但我仍然不停地跑來跑去，后來我也被打中了，我們全軍覆沒了，我媽媽和孫清?爸爸贏了。第二局由蔡旖霏和鐘琳當投擲方，其余人躲沙包。沙包在不停地在我們身邊飛來飛去可是，一下子又只剩下我一個人了，我依然沒有想到去拯救她們，后來我也被蔡旖霏出其不意地打中了，我們第二次全軍覆沒了這第一第二局深深地暴露了我的缺點：自私，沒有奉獻精神。之后，我認識到了我的錯誤，自己連常識的勇氣都沒有，哪怕我沒接住，被“打死”了，但也是“死”得很光榮的，畢竟我想到了去救她們。如果成功了，就能多一個人，多一口氣，后來說不定能將她們統統救上來，打敗投擲方。可是當時我卻一點兒也沒有意識到這點

今天是六月一日,是一年一度的兒童節呀!今天,我打算過得有意義些.

早晨,我早早就起床和同學們釣魚.

到了魚塘,我迅速地找了個下鉤點,把鉤大力地甩下去.其他同學也找了個下鉤點.我們都聚精會神地盯著魚鉤,等待魚兒自動上鉤.

過了一會兒,我的魚桿像被什么碰了一下,在動來動去.我生氣了,以為有人在后面碰我的魚桿,便拉起魚桿,打算回過頭打他一頓.誰知我拉桿的時候,覺得桿很重,我便大力地拉,拉上來了一條魚王.這時候我才明白,是魚王把我的桿搞得動來動去的,想不到歪打正著.共頁，當前第頁1 23

不會描寫，詳略不當

謹以此文獻給三年二班 (字數:600)

初中畢業了，畢業典禮散了，我也沒去。

我從來就不是個傷感的人，分別不會搞的像生離死別。有聚有散嘛！

可是我三年的青春，不能只是一個畢業典禮就可以了結的，（跟何況我根本沒參加）。有好多事我還沒完成，我還沒寫同學錄，我還沒有告別，我還沒有把好看的小說告訴大家。怎么辦呢？人都不見了呢！

我們沒有生離死別，甚至共患難都少見。我們只是一群擁有夢想，隨風主流的少年。會為彼此爭吵，帶來無休止的分分合合。無害的我們轟轟烈烈的逝去1095個日日夜夜，只是風景變換，物是人非……

最自然的我們對好友敞開心扉，同時也是最真摯的聽眾。我們似乎永遠吵吵鬧鬧好不正經。但私底下也會擔心老師的嗓子，懊惱自己的過失，會花一中午的時間來辦黑板報。會崇拜明星，會說幾句英語然后告訴自己要愛國。

我們總是這樣不知悔改，用自己的個性書寫獨一無二的人生篇章。

可惜的是，書總是要翻頁的，結束這一段來開啟未知。所以“我們”變成“我”，“我們的事”變成“回憶”，“我們的物”變成“紀念”。

好多好多的東西都變了樣，好多好多的東西都回不來了。我們留戀的說再見，倔強的不回頭。也許時間就是這樣一點一點的改變了我們的樣子，改變了我們的思想，改變我們對分離的觀念。

時至今日，好多同學的空間里都寫了關于舍不得的日志。我每一篇都看了，每一篇都評價了，似乎只有這樣一個辦法來表達我對他們的想念。用五筆一個字一個字的打上對他們的祝福，留下的空白會想方法來填滿，希望可以得到回應。

三年二班很小，小的容不下我對他的祝福；三年二班很遠，遠的讓回憶都追不上他的步伐；三年二班很鋒利，鋒利的在我心頭刻下了不可磨滅的痕跡。

三年二班我該怎樣來形容你，三年二班我該怎樣來告訴你我愛你？

監理翔宇初三：奕歌

開學了，我們不要分班，我們在一起三年好嗎？ (字數:1000)

七月份的開端，我們在為考試的失利而傷心，可是當想到暑假的旋律開始播放時，臉蛋上的小小笑容掩飾不了我們喜悅的心情，可想到下個學期的開學又要分班時，那小小的笑容暗淡了……

回想我們朝夕相處的這一年，汗水、淚水與歡笑交織在一起……

剛上初中時，我們的懵懂在教官的帶領下前進，無聊乏味的軍訓被同學的一個個小動作所改變，開始變得活躍，終于，在我們全班同學的努力下我們的操練得了第一名！可否記得我們那時的汗水與歡笑！

還有，在學校開展的體操比賽中，我們的同心協力也讓我們戴上了輝煌的榮譽……

還有，合唱比賽時，我們在比賽上歌唱出《我的綠軍裝》，可惜獲得了第二名，在這一刻，我們的笑容凍結了，甚至流淚了……

還有，還有，還有很多，這些都是我們這一年朝夕相處的見證，是我們同心協力贏來的榮譽！

要開學了，我們要面臨分班了，這個殘酷的事實還是會發生的，但我們都在心里呼喚：我們不要分班，讓我們在一起三年好嗎？

一年級:晗