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關(guān)于姐姐的思緒
我有一個姐姐。和每個人的姐姐一樣，她對每一個比她小的人都很兇，也許這樣才能算是一個姐姐。我認(rèn)為。
在很小的時候，姐姐打我已成了家常便飯，不自己吃飯打，任性也打，和她在一起總少不了我的哭聲。當(dāng)她拿著皮筋追著我滿院子跑時，我的腳總是赤裸的，因?yàn)檫@樣才能跑得更快，即使前方有犀利的石塊，但是流血總比被她拿皮筋抽的滋味好受。
那時，我對姐姐有了恨。
叛逆期很快就到了，我開始對周圍一切東西都感到煩躁，和媽媽吵嘴幾乎都是我故意引起的，因?yàn)槲以诒淮虻耐瑫r，我也希望媽媽能多注意一下我，知道她還有一個兒子。
姐姐依然打我。
我時常被寒冷的夜風(fēng)凍醒，我有踢被子的習(xí)慣。但是我每次朦朦朧朧睜開眼睛時，總感到腿麻麻的，像被人按摩過，同時還有一種淡淡的藥味。腿上的傷痕已經(jīng)被人上了藥，那是姐姐所鐘愛的活絡(luò)油。我第一次感受到姐姐的愛。
時間總是不會停止腳步，我上初中了。我憑著自己的努力，拿到了九中的錄取通知書。
當(dāng)我拿著通知書回家報(bào)喜時，家人只是笑笑，同時掠過一絲憂慮，我知道生意的虧本，已經(jīng)使爸媽的經(jīng)濟(jì)縮得很緊。姐姐只是低著頭，無聲走進(jìn)房間。過了許久，她拿著一疊錢出來：“你明天就拿去登記吧。”我知道，那是姐姐一點(diǎn)點(diǎn)存起來的。我的感動突然從緊閉的心里一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。
學(xué)習(xí)的緊迫讓我感到壓力，每天在書桌坐幾個小時已是我的常事。而每次我在奮筆疾書時，門外總多了一個人影，那是姐姐。當(dāng)我因?yàn)檎也坏姐U筆尺子而著急時，她似乎比我更焦急，一直在房間里翻來翻去，嘴里還不停念叨著，怎么這么不小心。我只能在旁邊看著她，一點(diǎn)點(diǎn)消化那奪眶欲出的淚水。
每當(dāng)我考試成績突出時，她總是揣著試卷一邊溫和的看著，最后總要喊一句，不錯啊！我在她身后笑個不停，因?yàn)槲覜]有浪費(fèi)她的愛。
姐姐在幫我買衣服時，總是親自將衣服給我套上，我能感覺到她手心的溫度，暖暖的，柔柔的。售貨員在稱贊我穿起來很帥時，她就在沙發(fā)上坐著，一臉幸福的看著我。
“姐姐選的衣服不錯吧！”
“很好！很適合我！”
這句對話幾乎是每次買衣服后的口頭禪。那時，我很快樂。
由于工作，姐姐要離開家，去外地工作了。
行李箱布滿一地，姐姐正在收著衣服。終于，她抬起了頭：我去外面工作后，你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要任性。”我笑著點(diǎn)頭。其實(shí)，如果我在點(diǎn)一下頭，我的淚水可能就要滴出來了。
今天，姐姐乘的飛機(jī)劃過天空。
我望著那架乳白色的飛機(jī)，思緒仿佛也跟著它一塊飛翔：姐，放心吧，你不在的這段日子，我會努力的，你要保重……
關(guān)于數(shù)學(xué)老師的作文 (字?jǐn)?shù):1200)
她們一些進(jìn)修要領(lǐng)、技法什么的的但最重要的一點(diǎn)兒是：算術(shù)教員劉教員對于我的幫忙
劉教員，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六班級起頭教咱們算術(shù)她長著卵形的臉，戴眼睛兒，高高的個子，看中去身板很健壯說其實(shí)的，一路頭，我其實(shí)不感覺這個教員怎么好在她的講堂上，時常能聽見教員高嚨大嗓地大吼，很是地峻厲有些同窗有多是受沒完這個教員，有的有多是被教員攻訐了后不平氣，暗下甚或者給她起綽號
過了一段時間，劉教員發(fā)明我以及其它幾個同窗頗有算術(shù)先天，便專門給咱們幾個開小灶我對于劉教員的立場逐漸起頭發(fā)生轉(zhuǎn)變了
劉教員"擅自辦教導(dǎo)班"的事令我印象深刻想的起來那時每個禮拜四下戰(zhàn)書下學(xué)后，劉教員會留下咱們"四大天王"以及一些喜歡算術(shù)的同窗"算術(shù)四大天王"本身籌辦題，本身講，劉教員只是個"旁聽"
想的起來1個禮拜四下戰(zhàn)書，該輪到我講題了我把本身籌辦的標(biāo)題需要解答的題目抄到黑板上，底下那一些同窗就有的本身"靜心苦干"，有的3個一群，5個一伙地會商瞅見我出的題許多多少同窗都做不出來，心中一陣子自患上之情劉教員瞅見這個環(huán)境，對于我說："曲昊男，你給各人講講吧"我終究是熬頭次當(dāng)"教員"，沒經(jīng)驗(yàn)，措辭磕磕吧吧，語言也不是很嚴(yán)密謹(jǐn)慎，可謂縫隙出現(xiàn)的次數(shù)非常多底下許多多少同窗挑我的刺兒，使我更嚴(yán)重了別的，我那時語言抒發(fā)能力比力差，心中大白但講不出來只好說："這就患上恁地做"劉教員就戲稱這叫"曲氏定理"，還接著說，"叫''曲氏正義''更好"
厥后，劉教員獨(dú)自找我一起說話，對于我說："曲昊男呀，我懂患上你心中大白，但抒發(fā)不出來可不行，這對于你往后的算術(shù)進(jìn)修是1個很大的停滯別的，算術(shù)長短常嚴(yán)密謹(jǐn)慎的，像你如許，講題的時辰縫隙出現(xiàn)的次數(shù)非常多，同窗能給你挑刺兒，你也很難熬難過咱小學(xué)算術(shù)不要求很是地嚴(yán)密謹(jǐn)慎，但要是你還如許，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門科目險(xiǎn)些是不成能的你還患上起勁呀"
聽了劉教員的這一番話，我發(fā)了然本身致命的紕繆錯差，并起頭實(shí)時糾正從那往后，我講患上愈來愈好，并且粉筆字也愈來愈標(biāo)致(只是有前繼續(xù)往前已經(jīng))并且還以及班里其它的"算術(shù)天王"一路交流算術(shù)，增加了常識
此刻上了初級中學(xué)，俄然發(fā)明劉教員說的那一番話有一部門靈驗(yàn)了--那就是一些算術(shù)題起頭講求"摳字眼"，使同窗們"防不堪防"此刻一想，好在其時當(dāng)真按教員說的做了，使我小課時就有了嚴(yán)緊的思維規(guī)律思維此刻想起來真是感激劉教員
直到此刻，小課時劉教員對于我的耳提面命以及咱們"四大天王"同享"烤鴨"(小課時的黑話，指奧數(shù)題)的情景仍記憶猶心修業(yè)的門路上能碰到如許的好教員，真是一件幸運(yùn)的工作啊！
老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師稱為金鑰匙。是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識的寶庫，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著千萬鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為人類靈魂的工程師……啊！那一張張聰明可愛的小臉，不正是老師培育出的花朵？
【老師點(diǎn)評】:文中小作者從外貌、辦教導(dǎo)班、對自己的教導(dǎo)三方面對劉教員進(jìn)行了描寫，表達(dá)了小作者對劉教員的喜歡。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰有條理；不足之處在于語言平淡，對謝老師的介紹不詳細(xì)。
關(guān)于兒童節(jié)作文：第三次的“兒童節(jié)” (字?jǐn)?shù):700)
六一兒童節(jié)到了。我們高興又歡快，我們集合到教室。女同學(xué)們都盤好頭發(fā)，穿著干凈的服裝。
我們在教室里跑來跑去，老師進(jìn)來了，說：“你們要好好表演啊，你們從一年級和二年級的六一你們都拿了第一，爭取三年級還是拿第一，不要讓別的班把第一搶走了。”我們肯定的說：“一定一定，爭取拿第一。”說完，我們又離開位置，在那里玩著。“請三年級的同學(xué)趕快做好準(zhǔn)備，請三年級的同學(xué)趕快做好準(zhǔn)備。”我們一聽。全體三年級都一起排好隊(duì)出發(fā)了。
我們的服裝是短袖，褲子也是啊。那刺骨的風(fēng)吹來，“好冷好冷。”好多班的同學(xué)都這樣叫起來，不僅吹冷風(fēng)，還下著蒙蒙細(xì)雨。我說：“怎么每次六一兒童節(jié)都是吹風(fēng)下雨的啊！”別的說：“是啊是啊。”
老師說：“準(zhǔn)備好啦，開始了，趕快。”廣播又說：“請老師不要靠近。”老師趕忙走出，在亭子里看著。“原地跨步走！一、一、一二一。”張雨優(yōu)（我們班長的名字）吹著口哨，帶領(lǐng)我們走著。別的班也是啊！體育老師說過，要抬頭，挺胸，走整齊，手要直，不準(zhǔn)做什么小動作。我一直抬頭、挺胸的望著前方，可是我怕我走快了，這樣會不整齊，得不了第一名。所以我就用眼角悄悄看著旁邊兩位同學(xué)，保持整齊。
走完了，班長轉(zhuǎn)過身說：“跨步展開！”我們看著班長的手勢做。好啦，做操的音樂響了，我們比的是“七彩陽光”（我們做操的名字），我們努力又努力！堅(jiān)持又堅(jiān)持！這么冷，我們還是一直想著做操。
啊，完了，我們也退場了！我們專注的聽著分?jǐn)?shù)，“三（一）班：65．5，三（二）班：85．2，三（三）班……”說完，我們高興的跳起來，說：“我們是第一，第一第一第一……”一班的看見了很不服氣，說：“這有什么？我們班下個學(xué)期，一定拿第一！”我們也沒有說什么，高興的回到教室。
我們可以回家了，我們一路冷著回去，我?guī)Я艘患庖聛淼模掖┥弦路仁枪獾模墒堑昧说谝幻疫€是覺得好暖和！
【老師點(diǎn)評】:詳略不當(dāng)
關(guān)于德賢老師 (字?jǐn)?shù):1200)
一提起德賢老師，教育界人士會談起他那根光潔如玉通體幽幽泛青的橫笛，而一談及笛子，人們也會自然而然地談起德賢老師。
聽老一輩說，德賢老師吹一手絕妙的笛子。可是，我們很少有機(jī)會享受他的笛聲。疏簾鋪淡月之夜，冷雨凄楚之秋，黃花落塵、日薄西山之時，德賢老師對那根紋理細(xì)膩的竹笛，總是極為親昵地細(xì)細(xì)把玩，不肯吹奏，好似滿腔心緒盡在笛外。我知道德賢老師惜笛如命，那根青色的橫笛在他心中怕只有溫柔漂亮的師母與之媲美吧。
一次鎮(zhèn)里舉行國慶聯(lián)歡晚會。會上政界獻(xiàn)藝頻頻，大出風(fēng)頭。行至高潮時，一政界吹笛高手上臺吹奏了笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》。音色、節(jié)奏、旋律都屬上乘。吹奏完畢，其洋洋自得，把笛子扛在肩上，竟冒出一句話來：“教育界怕不行吧？”因自己上教師吧，一種被侮辱的感覺直罩心頭，血往上沖。“靠！”坐在身旁的德賢老師竟粗魯?shù)亓R了一聲，隨后也拿起笛子登上了臺子。望著一向和藹的德賢老師，我的眼睛忽然濕潤起來。還是那首《姑蘇行》。古樸典雅的音樂在德賢老師手指靈巧的起落間流淌出來。笛聲如溪水出澗般清澈空靈，時而似珍珠落盤般清脆，時而又如飛絮起舞般輕盈，時而渾厚，時而纖細(xì)。吹至快處，仿佛急風(fēng)驟雨，吹至慢處，又似檐雨滴落，吹至高處，笛聲愈發(fā)纖細(xì)如一根金線扶搖直上深入云霄，吹至低處，若有若無，似斷似續(xù)，虛無飄渺。人們仿佛看見行云流水的笛聲在氤氳的燈光里顫酥酥流動，同時人們的想象在酣暢淋漓的笛聲的牽引下游著姑蘇園林……。假山池沼，亭臺軒榭，藤蘿翠樹，各具情韻。大廳里靜靜的，每一處都流溢著婉轉(zhuǎn)的笛聲。吹奏完畢，笛的余音在耳畔絲絲裊裊久而不絕。德賢老師在臺上站了五分鐘，臺下掌聲響了五分鐘。從那以后，不論鎮(zhèn)里舉行什么名目的聯(lián)歡，各種樂器演奏應(yīng)有盡有，惟獨(dú)沒有吹笛子的。德賢老師呢，還是和以前一樣，只是對笛子愈加鐘愛，時時帶在身邊用手摩挲著，就如那泛青的隱隱透明的橫笛是身上的某一器官。
近幾天，德賢老師身體有些不適。下午放學(xué)后我便邀他去散步。德賢老師挺高興，爽快地答應(yīng)了。我們踏著柔和的夕陽靜靜走著。一米左右的小土道，兩旁綠草覆地，茸茸的。泛紅的陽光慈愛地鋪滿前后左右的空間，幾只小鳥在夕陽里飛動，漸漸遠(yuǎn)去，在視野里變成一顆顆天上的黑痣。此時的氣氛很祥和。看著德賢老師手中的笛子，我不禁問道：“德賢老師，你笛子吹奏的那么好，為什么風(fēng)景宜人時，卻聽不見你的笛聲呢？”德賢老師看看手中笛子笑了笑說：“有景時，細(xì)細(xì)咀嚼的是我而不是笛子，它終歸為物，人玩物天經(jīng)地義，若為之所累，怕不是玩物喪志就是物玩人了吧，再說了，我還沒有達(dá)到人笛合一的高深境界。”哈哈哈，我們都笑了。夕陽更加柔和了，四下里是一片靜的美，和諧的美。前面一個十字岔道。這時從道口走來一個學(xué)生，手里不知捧著什么書邊走邊讀著。我說：“德賢老師，當(dāng)年你也是這般書生氣吧？”德賢老師笑著說：“他可差遠(yuǎn)了，想當(dāng)年我看書撞了電線桿還向人家說對不起呢…”我們正說著，沒注意左邊路口飛駛過來一輛自行車，竟撞向那個學(xué)生。“小心！”我懵了，一時立在那兒。德賢老師卻一個箭步上去，順手把那根笛子直插飛駛的自行車輪圈……喀！德賢老師一下被摜到草叢里，手里死死攥著半截笛子，還有半截在空中瀟灑地飛旋著……
德賢老師沒有了那根笛子，可人們一談起德賢老師，還是自然而然地談起那根笛子。德賢老師呢，在每個放學(xué)后的黃昏竟教一些年輕的后生吹笛子了。
“這就是德賢老師吧？”——起起落落的笛聲里，一個過路人問。
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