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機會

我是一個不愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生，我上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)也常常不寫完。作業(yè)也老抄別人的老師也因為這個批評了我好多次，又一次，周五老師聽寫錯了的抄兩遍而我卻沒寫。老師把我叫掉辦公室批評了我而我卻把責(zé)任推給了語文老師，班主任說要請我家長。在老師給我做思想教育的時候我慢慢的明白老師的用意老師也再次給我機會。

我在心里暗自發(fā)誓我一定要好好學(xué)習(xí)。

同時我也想語文老師道歉了老師原諒了我，圍繞著這件事我想說機會一定要珍惜。現(xiàn)在我已經(jīng)改掉這些毛病了也常常受到老師的表揚。我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣成為國家的棟梁之才。

安慧北里中學(xué)初一 宋純野

我是小老鼠 (字?jǐn)?shù):300)

　　一早，我去媽媽的房間，偷偷摸摸地在柜子里找吃的。我一看，高興地笑出聲來——我找到吃的了。　　　　我輕輕地偷了兩根火腿腸和一包薯片，然后縮手縮腳地回自己房間，美滋滋地吃了起來。吃完以后，我擦了擦小嘴就下樓了。　　　　不一會兒，媽媽大聲地問：“誰吃了我房間的零食？”　　　　我裝作沒聽見，媽媽便下樓問：“天天，是你吃的嗎？”　　　　我邊搖頭邊說：“不是，不是。”　　　　“那是誰吃的？”　　　　我說：“也許是小老鼠偷吃的吧！”　　　　全家人聽了都哈哈大笑，小老鼠就在這里。

假如我是發(fā)明大王 (字?jǐn)?shù):200)

假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明時光機．

我要乘著時光機到遠古時代去看看生命是怎樣誕生的．我還要看看恐龍是怎樣滅絕的．

假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明降雨機．

我要到缺水的地區(qū)去降雨，讓那里的人不再受干旱之苦．

假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明面包機．

我要讓窮人不再受饑餓之苦．

假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明康復(fù)機．

我要讓病人都好起來．

假如我是發(fā)明大王，那該多好呀．

語言平淡

我是升旗手 (字?jǐn)?shù):550)

我自豪，我驕傲，我是升旗手。

又一個星期一到了，我穿著整潔的校服，莊嚴(yán)的站在紅旗臺上。每當(dāng)這時，我的心情就無比的激動，不由得想起第一次升旗時的情景。

那還是上四年級的時候，有一天，老師告訴我讓我下周一升旗，我一聽樂得蹦起老高。于是我趕緊找了一位六年級升過旗的同學(xué)，讓他教我怎樣升旗，怎樣才能升好旗。完了我又找了幾個同學(xué)，讓他們唱國歌給我伴奏，體會升旗的節(jié)奏，我自己也小聲哼唱，通過一遍遍的練習(xí)，我終于能跟著節(jié)奏把五星紅旗升起來了。

第二周的星期天晚上，我激動得都沒怎么睡好，星期一早上，我早早就來到學(xué)校。當(dāng)國歌響起的時候，全校一千多名師生聚集到了紅旗臺周圍，伴隨著五星紅旗的緩緩升起，每個少先隊員都行了隊禮，氣氛莊嚴(yán)肅穆。我慢慢的拉動繩索，兩眼噙滿了淚花，仰望國旗，哼唱著國歌，心里無比自豪。

五星紅旗是革命先烈們經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，用它們的鮮血和生命換來的。每當(dāng)國歌響起時，我的腦海里就浮現(xiàn)出劉胡蘭，王小二，董存瑞，邱少云，黃繼光等等英雄形象，浮現(xiàn)出北京奧運會上冠軍們那令人激動，振奮的表情。

今天，我們能坐在窗明幾凈的教室里聆聽老師的教誨，是多么不易，我們應(yīng)該倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)，積極探索科學(xué)知識。

腳下的路還很漫長，但我會踏著先輩們的足跡不斷地走下去。相信未來，我們一定會將祖國建設(shè)的更加美好！

我是中國學(xué)生，我自豪！我是升旗手，我驕傲！

陜西西安西光中學(xué)初二:劉宇飛

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