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教室
原來，傷心是在雨中，落寞的抬頭凝望不斷哭著的天空，看著這些是是非非的人，不知有多少是真實的自己，躲在面具下生活著，扮演著自己的角色。不論再怎么樣亦是能無邪的笑，那笑里包含了什么？友善亦邪惡？眼里的目光飄忽不定，在尋找著什么？那個熟悉而又陌生的背影，只是期盼過，欣喜過，失望過，無奈過，這一切的一切顯得好傻好傻的，仿若站在十字路口迷茫的不知該往哪里走，下一站是晴天或雨天？
我的痛是暫時的，但他反復(fù)的疼痛發(fā)作我怎能受的了？永不間歇的撞擊慢慢地吞噬著純真的心，已不再傻傻的相信童話。童話故事里王子公主多美，無論世界變化永遠在一起，可不是所有故事的結(jié)局都完美，還是有很多悲劇在演。是誰告訴我童話故事里都很美，可躺在王子懷里的公主真的很美。”相聚離散，破鏡重圓，王子公主相聚亦分離這是否又換來個悲劇。
讀《飛翔的教室》有感 (字數(shù):400)
讀《飛翔的教室》有感讀《飛翔的教室》有感 ――羅寧昆 你看過《飛翔的教室》這本書嗎？它那引人入勝的故事情節(jié)是不是深深地吸引了你呢？在暑假里，我認真讀了這本書，書中主要講述了孩子們的友誼、自信和勇氣，他們的故事讓我懂得許多道理。 書中講的是：五個性格不同的孩子。一個是敏感多思、擅長寫作的約尼，另一個是喜歡繪畫的學(xué)習(xí)尖子馬丁，還有總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯和自卑、膽小的烏利，以及頭腦機智的塞巴斯蒂安。 五個孩子在成長的道路上，因為在伯克博士和不抽煙的人的引導(dǎo)和幫助之下，使他們的人生道路向著一個明朗的方向前進著。他們在學(xué)習(xí)上能互相幫助，在生活中能互相關(guān)心。在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同演出的話劇《飛翔的教室》取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，他們一起分享快樂，向往著美好的未來…… 讀了這個故事，我覺得馬丁、約尼和賽巴斯蒂安他們的行為是值得我們學(xué)習(xí)的，我要把他們那種團結(jié)友愛、互相幫助以及勤奮好學(xué)的精神帶到我們的學(xué)校，帶到我們同學(xué)之間，讓我們帶著希望。帶著愛，快快樂樂的成長。去迎接我們更美好的明天。 昆明市官渡區(qū)關(guān)上實驗小學(xué)四年級（6）班會飛的教室 (字數(shù):1200)
當教室載著我們飛起的那一刻，一次“空中的旅行”正式起航了！ ——題記 夜幕，悄然無聲地降臨了，美夢，小心翼翼地飄了？ 一．教室會飛 這一天終究還是來了，只是，我沒料想過，會這么快。六年的小學(xué)生涯就如一場電影，一幕一幕映現(xiàn)在我的眼前。“啊——”窗邊的趙晗悅在沒有任何預(yù)兆的情況下，突然的驚叫，差點兒嚇跑了眾人的魂魄。“你干嘛呀，即使不舍的，也不至于——”我的同桌，趙晗悅的冤家，李嵐霏氣勢洶洶地說著，“這樣吧？”說完，李嵐霏還送了趙倩一個白眼作為大吵大鬧的回禮。“不？？？不是，你們來看，教室飛？？？飛了起來？？？”一向愛和李嵐霏斗嘴的趙晗悅，居然？？？？？？奇跡奇跡！奇跡啊！“趙晗悅，你是因為我成績比你多了個優(yōu)，受了刺激，所以才精神混亂了，還是得了禽流感？要給你請個權(quán)威些的醫(yī)生不？”“不相信，你就過來看唄！真是的？？？”李嵐霏邊慢悠悠地走向窗邊，嘴里邊嚷嚷著，“搞什么嘛，教室怎么可能會——啊！”李嵐霏一聲尖叫，暈倒了。不得不承認，這一聲尖叫，這一個暈倒，一下子吸引了眾人的目光，引起了眾人的圍觀，畢竟再怎么說，李嵐霏都是我們班中最調(diào)皮，大膽的女生了。(不過就是有個缺陷——恐高癥)“哇，教室真的飛了起來！”一位男生忙里偷閑，瞟了一眼窗外。 韓古韻順勢望了一眼窗外，教室居然有兩只翅膀！不可思議，亦不可思！俯視大地，一群群“螞蟻”正在樓下觀望，有點心急如焚，匆匆踱步；有的風撩火急，迅速拍下這一奇景；有的無可奈何，坐在地上干著急；還有面無表情，抱著書籍靜靜坐待？ 教室穩(wěn)升不降。終于，在云端之上滯留了下來于是，這46位同學(xué)在浩瀚的天空中開啟了一場偉大的旅行？ 第一天 “哇，近距離的星空，看起來就是美！”程媛馨坐在窗邊，凝望夜空，不由發(fā)出感慨。“是啊，夜色著實很美，你看，這兒閃耀的星光，那里溫柔似水的月光，竟融合得如此完美。天衣無縫，”孫淑穎走到窗邊悠悠地說著。“咕——”一聲肚子的抱怨聲響起，將她們從虛幻拖回了現(xiàn)實。“什么聲音啊？”程媛馨很是邊好奇地問著，邊四處張望。“額？？？？？？餓了。”孫淑穎無奈地向程媛馨聳了聳肩。是啊，平日里，這個時候，我們都該在吃飯了，可現(xiàn)在，怎么吃？吃什么？“夜空雖美，肚子卻餓。星光耀眼，食物可口。月光柔和，肚子大叫！”小詩人王曼麗又作起了打油詩。不過也是，這時候，吃的比什么都重要！“吃的，吃的，吃的？？？？？？”韓古韻站在窗邊喃喃細語，“如果，我沒記錯的話，我想我的書包里應(yīng)該會有——三塊面包！”興沖沖地，韓古韻打開了書包，果真，三塊面包，正舒服地躺在書包里誒！
【老師點評】:語言平淡，不會描寫，表達不準確
原來 (字數(shù):600)
我，總是被人遺忘！一直以來，我都這么認為，從來米有變過。直到那天，我知道了，我也被人所需要！
那天他抱著我，哭的很傷心，眼睛像一個壞掉的水龍頭，眼淚不住的順著臉頰，滑下，滴落。離別時的痛楚誰能了解，所有痛苦在心里糾纏。
他，恨透了這里，這里給不了他快樂，只能使他心中那個不能碰觸的傷口撕開，再愈合，再撕開。終于，他累了。最后的最后，他選擇離開，離開這座傷心的小鎮(zhèn)，離開，一直以來陪伴著他的我。我恨，恨他就這樣拋棄我！我們曾經(jīng)是都么的好！想起以前他給我的承諾，心里就像打翻里五味瓶，怎么都不是滋味。
終于，曲盡人散，最后的最后，只剩下我一個對著那輛載著他的車拼命的揮手。
也許，緣分到了，感情盡了吧！我不住的安慰自己，人海茫茫，我只是一個小小的配角呀！認定，我不被重視，不被人需要，但是，我錯了！
2個月后，他回來了！眼里已有了曾經(jīng)不屬于他的成熟和穩(wěn)重。他沒有忘記我，他又像2個月前要離去時那樣緊緊的抱著我眼淚刷刷。他在我耳邊輕聲的說：“索，我終于發(fā)現(xiàn)了解我的人只有你，懂得我的人也只有你！你知道嗎，原本我以為我不會再回來，但是我沒有想到，因為你的存在，讓我無法忘記這里，和我們的曾經(jīng)，因為你，我回來了！也因為你的存在，讓我有了正視生活的勇氣。”那一刻，我笑了，露出可那久違的，發(fā)自內(nèi)心的笑容。我知道，我被人重視著，我也被人需要著！
呵，真的，那種感覺無論用多華麗的語言都是無法形容的！
我也被人需要！
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