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給教育局長的一封信

尊敬的教育局長：

您好！

我想和您探討一個奇怪的現(xiàn)在中小學(xué)生再會出現(xiàn)上課不發(fā)言，在公共場合躲在父母背后等現(xiàn)，我認(rèn)為現(xiàn)在的人缺乏自信。而這，我深有體會，因為，從前我就是一個不自信的孩子。

不自信，是對自已缺乏信任，總認(rèn)為自已不行。如果您對以上說法較肯定的話，接下來，就可以把我的小方法告訴大家。第一，是對自已不自信的事，比如，我以前上課不敢發(fā)言，我就多預(yù)習(xí)幾遍要上的新課，有準(zhǔn)備誰還會害怕？第二，是自我鼓勵，相信自己，如果你都不鼓勵自己，還會有誰鼓勵你呢？第三，不要把后果想得太嚴(yán)重，但也要有一定的心理準(zhǔn)備，想得太嚴(yán)重，但也要有一定的心理準(zhǔn)備，想得太嚴(yán)重當(dāng)然會害怕，沒有心理準(zhǔn)備應(yīng)付其來的一頓罵會感到郁悶的。第四，心里有事就說出來，不要弄得越來越自卑。最后，請局長告訴大家，不要用各種方式傷害學(xué)生，更應(yīng)該幫助學(xué)生脫離自卑，學(xué)會自信。

希望局長正視我的觀點，用我的意見，并將它廣泛宣傳。

此致

敬禮！

　　月下琵琶聲　　

給市長的一封信 (字?jǐn)?shù):1000)

尊敬的市長伯伯：

您好！謝謝您在百忙之中能聆聽我們的聲音，特別是作為小學(xué)生能有這樣一個機會，我感到無比的幸福。我先自我介紹一下，我就是長輩們口中說的生活在蜜罐中的新一代中一員，我在東石中心小學(xué)讀五年級，我叫蔡雅雯，一個活潑可愛的小女孩。剛聽到老師說的這次征文主題是《給市長的一封信》，同學(xué)們都沸騰了，都說給市長寫信真的還是假的？還是要為“建設(shè)什么樣的城市”獻策，這不是大人們才干的事嗎？但是，我不這樣覺得，城市是我們的家園，我們都是城市的主人，是城市的未來，我們都應(yīng)該為我們的城市建設(shè)奉獻一份力。您覺得對嗎？

我們的城市應(yīng)該是個怎樣的城市呢？我想了好久，都覺得還不夠理想。我想我終于能體會到市長伯伯您該是多么辛苦了，您平時思考的事情要更多啊！不過，最后我還是想出了一個好辦法了，不是都說“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”嗎？為了給我們的城市建設(shè)提出最好的建議，我特地進行了幾次的小采訪，現(xiàn)就將我的收獲給市長伯伯您說說吧。

“要是我們生活周邊都能有間大型圖書館該多好啊，就像晉江圖書館那樣，這樣我們的課余時間就會多了個讀書的好去處，整個城市就一間大型圖書館太少了，像我們路途遠的很不方便。”這是采訪班里一個愛讀書的同學(xué)說的。

“聽爸爸說我們家鄉(xiāng)要建一片污染工業(yè)區(qū)，這真是太可怕了。如果可以，我希望我們的城市建設(shè)應(yīng)該將污染區(qū)建在離我們生活區(qū)遠遠的地方，要徹底分開，還要注意把污染問題處理好。”這是采訪我們隔壁班的一個大姐姐說的。

“一定要多些綠化區(qū)，多一些公園、花園，讓我們生活處處都有綠意，處處都有美麗景點，這樣賞心悅目，生活在這樣環(huán)境里的人們每天都會心情舒暢。而且孩子們也能多些活動場所，老人們能多些晨練、散步的地方。”這是采訪我媽媽說的。

“我們現(xiàn)在建設(shè)應(yīng)該要有遠見些，要關(guān)注方方面面的問題，就比如避震區(qū)，如果我們城市的每個社區(qū)都能像僑聲中學(xué)那樣有足夠的空曠地帶，即可做為綠化帶、運動場，遇震時還可作為避災(zāi)區(qū)，那不是一舉兩得嗎？不要都建得像鳥籠一樣沒有自由空間。”這是采訪時遇到一位搞工地建設(shè)的大叔跟人聊天時的話。

他們的話都說到了我的心里了，在閑余時間，有幾步就能到的如晉江圖書館那樣的書海里自由自在遨游；有足夠大的空曠地、綠化地可以運動、游玩；那我們的老師和家長就不用再擔(dān)心我們成為電視兒童、電腦兒童了。想想那遠離污染，每天聽著鳥叫聲，聞著綠草花香味的生活，讓我們的城市成為城市中的世外桃源，這應(yīng)該是所有人的都夢想的吧！

不知這些想法，市長您覺得怎樣？希望它們能為我們的未來城市建設(shè)起到一點作用。最后再次謝謝您能給我這樣一次為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策的機會，為了我們的幸福生活，您辛苦了，在這里我向您致于我最崇高的敬意。

此致

敬禮

祝：身體健康，事事順心。

　　一個熱愛家鄉(xiāng)的小女孩蔡雅雯

　　2010年9月25日

晉江市東石鎮(zhèn)東石中心小學(xué)五年級：蔡雅雯

成長的路上,是你牽著我的手 (字?jǐn)?shù):800)

    
      成長的路上，是你牽著我的手
人生，說不清是什么。有時，我也在想，我為什么會這樣倉促的來。有時，面對車如流水馬如龍的繁華世界，我枉然了。
也許，我本身就是矛盾的。我會為科學(xué)而追求。在這途中的某一時刻，我又會愚蠢的認(rèn)為，一切都是上天在冥冥之中幫我安排好的，無論我怎么掙扎，都擺脫不了。于是，兩個矛盾互相糾纏著，打拼著，渴望彼此勝過對方。焦灼之中，兩者便又幻化出了一個嶄新的自我，這個我有5分真實，5分虛偽。但總不至于無所事事，從懂事起，我便懂得了學(xué)習(xí)。
16年來，我在知識的領(lǐng)域中如饑似渴的學(xué)著。至今為止遇到的老師也有不少，但讓我敬佩的只有她。小學(xué)，不堪回首，老師，同學(xué)似乎都與我敵對。那老師太俗了，一點也不像個知識分子。只是阿諛奉承，愛慕虛榮，也很淺薄。也許，我生命的開端遇到的不是她，也就會另有一翻景象了。
但我不怪，至少老天還憐惜我，讓我遇到了她--張老師。
說起我們的初次見面，就差一點就擦肩而過。我去報道的那一天。看見了她，很嚴(yán)厲的樣子。他看見我的時候，報道已經(jīng)結(jié)束了，她說這個班人已經(jīng)滿了，讓我去別的班看看。要不是我媽媽苦口婆心，我們也許就不會有這段塵緣了。
剛開始接觸你是，讓我感覺的全是嚴(yán)厲。不許我們說話，不許我們打鬧。漸漸的，漸漸的，時間悄悄流過了。我也慢慢了解了你。親愛的老師。
你是那么慈祥，就向祖母一樣，能讓我們在你的面前敞開煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的孩子談心。在我們都沒有信心面對那最親近的同學(xué)時，是你告訴我們要對同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言，決不放棄每一個孩子，一定要讓他們都能考上個好高中。就這樣，盡力著，完成著，兌現(xiàn)著。
我似乎是一個與老師沒緣分的人，有時我也討厭老師莫名其妙的冤枉，但我知道她是為我好，只是默默的，我可以了解，我也希望老師能夠健康。
成長的路上，是你牽著我的手。
沈陽市第一三四中學(xué)初二：晶瑩大帝
點評教師：郄惠淳老師

成長的煩惱 (字?jǐn)?shù):800)

煩惱就像一只小蝌蚪，迷失了方向，找不到自己的媽媽，我多么希望有一個人來指引我，如果我還是一個小孩子，那么我就會無憂無慮的生活在一個沒有煩惱，整天都是伴隨在爸爸和媽媽的身邊，但我現(xiàn)在長大了，不能再回到以前，只剩下回憶罷了，我很想念童年時候的生活。煩惱現(xiàn)在就像一座小丘，把我壓得喘不過氣來。

在小的時候我的家人們都來我家過年，這里數(shù)我最小，哥哥姐姐們也都陪我玩，事事都讓著我，我們在春天嬉戲，在夏天釣魚，在秋天爬山，在冬天打雪仗，現(xiàn)在想起來，真是，哎。痛心啊，有的時候想起來，還會傻傻的笑一笑。現(xiàn)在我長大了，不再像以前一樣天真、幼稚、不懂事了。以前的那些歡樂就像是云彩一樣緩緩地飄走，我太渴望兒時的生活了。

隨著我漸漸地長大，科目和作業(yè)也比小學(xué)多得多，我現(xiàn)在已經(jīng)快承受不了了，作業(yè)太多，回家的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)，看看鐘，已經(jīng)快10點了，我為了讓爸爸和媽媽睡個好覺，我只好寫完作業(yè)就睡覺了，連想看點課外書的時間都沒有。早上還要早早的起床，收拾完東西就坐車去學(xué)校，天天都是這樣過，感覺這個世界只剩下我一個人似的，好孤單，但我又想起父母、親人、老師和朋友們，和她們在一起，我才會感到自己有了依靠，才會覺得活著有意思，很充實。我好渴望小學(xué)時候的生活。

我長大了，承受的責(zé)任也就增多了，我還有一個弟弟，每次媽媽沒有時間帶她，我就陪她玩，但是作業(yè)還沒寫完，我很苦惱，真希望他快點長大，懂事了，就不用像現(xiàn)在這樣依賴我了。我的弟弟也給我?guī)砹嗽S多歡樂，我非常愛他，他總是逗我開心，讓我把煩惱的事情全拋在腦后，讓我感到自己在這個家庭里非常幸福、溫暖。

煩惱對于每個人來說都是很苦惱的，但是只要有對煩惱的正確對待，那么這些煩惱也就不算什么，遇到困難不要退縮，也不要放棄，時常的鼓勵一下自己，為自己增加信心，相信自己，這些困難一定會闖過去的。

加油！！！！

遼寧盤錦盤山縣盤山縣羊圈子鎮(zhèn)羊圈子中學(xué)初一:陳天宇

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