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馬
胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。杜甫為我們描寫了一匹神清骨峻的胡馬，傳神地展現了馬的強勁豪邁，讓人有一種馬鳴風蕭蕭之感。
馬是大型哺乳動物，四肢強健，力大善跑，加上它的感覺器官發達，眼大位高，視野開闊，記憶力、判斷力都很強，方向感也極準確，居六畜之首。給人的印象是憨厚、誠實、純樸，又和人有方方面面的親密關系，于是就有了許多佳名美譽：烏騅、赤兔、八駿、九逸、天馬、寶馬、汗血馬、白龍馬、千里馬等，這些佳稱，無不流露出人們對它的喜愛之情！
無論在游牧時期還是農耕文明中，馬都是先民不可缺少的幫手，馬就是生產力的標志。一直到近代社會農業尚未機械化之前，馬幾乎包辦農村的一切繁重工作。時至今日，在我國的一些落后地區，馬仍然是主要的生產力，被農民視為家庭中的重要成員。可以說，馬推動了歷史的車輪，功不可沒。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬，各個時代、各種質地、各種形態的馬工藝品栩栩如生，就足以證明這一點。
馬以速度見長而成為古代交通工具最佳之選。汗血馬，傳說中的良馬。它產于大宛，汗水從肩部流出，呈血色，一日之內可以跑千里路。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，“人生如白駒過隙”等句都傳神地展現了駿馬疾馳的情形。至今，人們仍為它的速度而喝彩叫好：馬在各種賽馬節、賽馬會上的速度使人顛狂，馬在奧運會上表現的機敏和優雅令人傾倒。
馬在古代也是建功立業的功臣，“馬到成功”就是由此而來。秦始皇統一六國，馬之功居其半，兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰，六駿戰功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時，讓人們更深刻地認識到，沒有任何動物像馬這樣深入地影響著人類的歷史。可以說人與馬所組成的騎兵部隊是最具威懾力的軍事力量，幾千年的刀光劍影中馬和人一起創造了歷史。
正因為如此，馬永遠活在人們的心中！成語、俗語記載了這一切：“老馬識途”比喻有經驗的人做事更有把握；“老驥伏櫪”比喻人雖老壯志猶在；“千里駒”卻是褒獎年青才俊的好詞。文學藝術中也有它的身影，如臧克家的《老馬》；歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬；唐代的韋偃，近代徐悲鴻等為之傾倒而作畫；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》都是為它譜寫的贊歌。
時至今日，人們還要高聲呼喚龍馬精神……這一切無不說明，馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，已成為我們人類無言的朋友、忠誠的伙伴！
田忌賽馬之術 (字數:200)
我和媽媽玩撲克牌游戲，媽媽準備了三張紅桃9、6、3和三張黑桃10、8、5，規則是每人每次從自己的三張牌中取出一張比大小。
媽媽把兩組牌放到我面前，我最先選黑桃組的，媽媽讓我先出，我出10，媽媽就出3，我出8，媽媽就出9，我出5，媽媽就出6，結果媽媽以2：1贏了。我不服輸，要求媽媽再來一次，這次我先出5，媽媽出6，我出10，媽媽出3，我出8，媽媽出9，結果我媽媽還是以2：1贏了。
我想，我先出總是輸，就讓媽媽先出，結果我以3：0贏了。這是為什么呢？后來媽媽告訴我，這叫做“田忌賽馬”之術。
我用這方法又和爸爸來一場，結果爸爸成了我的手下敗將。
哈哈，做事要多動腦筋，方法好才能成功喲！
沭陽縣華沖實驗小學一年級：張揚
精彩的馬戲 (字數:600)
今天下午，我站在陽臺上看風景，突然發現車站院子里架起了一個圓形的大帳篷，五彩繽紛的圖案隨風波動，我定睛一看，“馬戲團”幾個字格外耀眼，“看馬戲嘍，看馬戲嘍！”我興高采烈的跑到爺爺奶奶身邊，拽起爺爺的手直奔陽臺，爺爺順著我手指的方向望去，只見工作人員正忙碌著。我興奮的說：“明天我要看馬戲，明天我要看馬戲！”爺爺笑著點了點頭。
晚上，我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，感覺這夜怎么這么漫長，我看了很多次鬧鐘……
第二天早上，奶奶還沒來得及叫我，我就早早的起床了，我和爺爺奶奶匆匆趕到馬戲團的入口，買好門票，進場找到了幾個靠前的座位坐了下來，我們看到了一個小丑，他的外形很奇特，畫上了黑眼圈，帶上了紅鼻頭，在臺上臺下跳來跳去，逗得大家都笑得前俯后仰。
表演正式開始，第一個節目是“黑熊走鋼絲，”兩只黑熊在鋼絲上搖搖晃晃，幾次腳都落空了，這時候場內十分寂靜，觀眾們都屏住了呼吸，連我都替它們捏了幾把汗。就在我質疑它們能力的時候，它們居然在鋼絲上時跑時跳，有時還轉圈兒呢！這時我才松了一口氣，場內也響起一片熱烈的歡呼聲。
接下來有“猴子鉆火圈”“狗熊玩雙杠”等很多節目，每個節目都很精彩。最有趣的是獅子玩滑滑梯，一只獅子從走廊上不慌不忙的來到滑滑梯的頂端，它先目測了一下高度，然后慢慢趴在了滑滑梯的頂端，在馴養員的呵斥下再次把頭探出來，然后迅速把頭縮回去，它的身體離滑滑梯貼的更緊了，顯得十分害怕，就在這時，不知從哪兒跑來了幾只猴子，把獅子的尾巴一拽，猴子們不約而同的松開了手，獅子連滾帶翻滑了下來。贏得觀眾哈哈大笑，有的觀眾還激動的跳起來。
就在這時，主持人大步走向前臺，親切地說：“這次表演到此結束，下次再見！”我們才依依不舍的離開了，在回家的路上，我想：主持人說的下次再見，究竟是什么時候呢？好期待啊……
【老師點評】:語言平淡，詳略不當
感謝您，馬老師！ (字數:350)
感謝您，親愛的馬老師。您是我心中的明燈，在我學習上遇到困難時您總為我照亮前方的路！
您給我的第一印象并不時很好，邋遢。并不像有學問的人。可是我通過時間。通過您給我們上課時的妙語連珠和您做事時的點點滴滴。讓我重新認識了您！讓我明白人不可貌相，海水不可斗量。
謝謝您，馬老師！真心的謝謝您，是您讓我喜歡上了語文，愛上了作文！以前，無論是在學習還是在生活中我都是一個很自卑的人！但是，通過您對我的鼓勵，和在語文課上對我的作文的表演唱！讓我有了勇氣把語文學好，把作文寫好！讓我有信心天天向上。
真心的感謝您，馬老師！我永遠也不會忘記您，因為您給了我自信和勇氣。您雖然沒有迷人的外表，但您有一顆完美的心靈。我永遠也不會忘記您那小小的眼睛中透露著智慧的光芒！
感謝您馬群老師。
江蘇常州新北區孟河中心小學六年級:巢吳逸
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