捅馬蜂窩

捅馬蜂窩

時(shí)黎勇

今年夏天，我和我的好朋友盧帥、王欣、賈隨翰和明昇一起上山里去玩。

玩了一會(huì)兒，我們來到小溪邊休息。在洗臉的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)溪邊的大橡樹上面有一個(gè)小小的馬蜂窩。我猛地想起了爸爸講他小時(shí)候捅馬蜂窩的事，好玩的我很想親自捅一下馬蜂窩，感受感受。于是，我便喊上他們幾個(gè)，商量著怎樣來捅這個(gè)馬蜂窩。大家商量了一番，都去找了一些棍棒做武器。我手拿長棍，自告奮勇地站到前面充當(dāng)“先鋒官”，他們幾個(gè)也手拿武器做好沖刺的架勢。我一聲令下，說：“大家打起精神來，同志們出發(fā)嘍！”聽到我的號令，大伙兒一齊向目標(biāo)——大橡樹上的馬蜂窩沖去。

誰知道，個(gè)子最小的賈隨翰沖到了最前邊，他拿了一根最長的棍子，站在下面使勁地捅呀，捅呀。還沒等我們的武器派上用場，賈隨翰竟然把馬蜂窩捅了下來。突然就失去家的馬蜂們憤怒地排成 隊(duì)伍沖向我們。這真是一窩蜂的上來了，嚇得明昇一屁股坐在地上，抱住頭一動(dòng)也不敢動(dòng)。而賈隨翰在一邊笑他，他自豪地說：“你們幾個(gè)真膽小，瞧我的！”說著，他又拿起棍子迎著馬蜂亂舞。盧帥站在一旁，說：“我的媽呀，你不要命了？”被馬蜂攆的驚慌失措的我們，紛紛丟下棍子往前跑去。而落在后面的明昇被馬蜂團(tuán)團(tuán)圍住。眼看著他就要成為嗎馬蜂的香餑餑了，我突然想起書上說過：只要人趴下，馬蜂就不會(huì)去蜇人的。于是，我邊跑邊大聲喊：“明昇，快爬下！”馬蜂失去了明昇這個(gè)目標(biāo)，就又掉轉(zhuǎn)“蜂頭”向我們沖來。我們也迅速爬下。這群馬蜂的數(shù)量并不多，可能因?yàn)檫@個(gè)家也是才建立的，沒有多深的留戀，它們在我們周圍就盤旋了一陣子，最后還是失望地離開了這里。

望著馬蜂們遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的身影，我們幾個(gè)這才膽戰(zhàn)心驚地從地上爬了起來。大伙兒拍拍身上的灰，你看看我，我看看你，都大笑了起來。我氣喘吁吁地說：“同志們，咱們以后再也不要干這樣的事了！”他們也驚魂失魄地點(diǎn)點(diǎn)頭，紛紛說：“對，對，這可不是鬧著玩的，被馬蜂蜇的滋味可不是好受的！”

（指導(dǎo)老師 李明靜）

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第一次捅蜜蜂窩 (字?jǐn)?shù):2000)

我的童年不是黯淡無光的，最令我懷念的也是有趣的，發(fā)生在我9歲的暑假。那時(shí)的我正是調(diào)皮的時(shí)候，常和三個(gè)要好的朋友一起玩耍，簡稱“四人幫”。雖然現(xiàn)在很少再能聯(lián)系上他們，但是我們每個(gè)人心里都在那時(shí)留下了這樣一段既美好又多少有些可笑的童年回憶——捅蜂窩。

那天很平常。我吃完了午飯，那三大“魔教長老”就準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)來找我了。我們每個(gè)人都有個(gè)性百怪的稱呼：有一個(gè)嗓門挺大，叫“河馬”，還有一個(gè)腳不是一般的臭，“法號”為“八爪魚”，還有一個(gè)個(gè)子很高，天生就有著一副大長臉，老愛踢人，江湖人稱“毛驢”。那個(gè)河馬大喊了一聲“養(yǎng)老苑（我的‘江湖俠號’）！”我隨即拿起一塊石頭拋向樓下的一顆石榴樹。這是我們之間的“暗號”，意思就是我馬上趕下樓。我拍拍手，換好鞋就沖了出去。剛走出單元門，我并不是走下臺(tái)階，而是對著左邊的柱子“吼”了一聲，隨即柱子后發(fā)出一聲“悲鳴”——三個(gè)黑影被震到了一旁的灌木叢里，一端詳，正是河馬教頭、八爪長老和毛驢大俠。

“還想用這招嚇我，沒門！”我朝灌木叢里狼狽不堪的三個(gè)人扮了個(gè)鬼臉。因?yàn)樗麄兠看味歼@樣戲弄我，我可要反捉弄他們一次！

“哎呦，八爪，我都說了別再玩這招了……”“驢子少插嘴……”“哎呦，養(yǎng)老苑，我們也是沒得玩了……”他們?nèi)齻€(gè)七嘴八舌地爭辯著。“誰說沒的玩？”我奸詐地一笑。哦不對，準(zhǔn)確地說是陰險(xiǎn)地。“前些日子，我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)湖邊有很多大蜜蜂，我們?nèi)フ曳涓C……”他們幾個(gè)剛站起來，差一點(diǎn)又摔下去。“養(yǎng)老苑，你沒瘋吧？我看看發(fā)燒了沒……”“我暈死，捅蜂窩啊！”他們又顯現(xiàn)出了辯論家的天賦。還好，有一個(gè)支持者——八爪魚。他是四人幫里最大的一個(gè)，但也比較幼稚（他自稱為天真），他聲稱這是為了宇宙的和平，為了保證三維空間的安全，必須勇敢地消滅敵人……雖然有點(diǎn)像小兒科的科幻動(dòng)畫，但好歹是站在我這一邊的。我們抄起了四根“寶棍”——你走，或者不走，棍子就在那里，不卑，不吭。

終于，他們兩個(gè)投降了。其實(shí)他們還有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)，就是適應(yīng)能力極強(qiáng)。剛剛是被我拖著走路，活像兩個(gè)八十的老頭子，杵著根棍子怨天尤人；不一會(huì)兒，他們就又七嘴八舌地講出捅蜂窩的好處，有一個(gè)居然還抄起了瓶子，想去搶蜂蜜！唉，不一會(huì)我和八爪就由主動(dòng)變成了被動(dòng)，被他們拉著向湖邊跑——這是怎么個(gè)情況啊？

“這里滴公路十八彎也……”不知不覺，我們四個(gè)傻乎乎的家伙到了湖邊。他們猛地一躍，把我拋在腦后，三人作出了“特種部隊(duì)”的姿勢。但過了幾秒后，他們才發(fā)現(xiàn)自己忘了最為重要的一點(diǎn)——他們并不知道那個(gè)傳說中的巨型蜂窩在哪里啊！于是，他們又回過頭來，從“星際戰(zhàn)警”立刻變成了戰(zhàn)敗的俘虜，用求饒的眼神望著我——倒霉，怎么和這么一群白癡在一起？

唉，沒辦法，我抄起棍子，率領(lǐng)著眾將——一共只有三個(gè)將，沒有兵，雄赳赳，氣昂昂地沖到了蜂窩的藏身地——人工湖正西邊的山坡上的小樹林里。

“嗡！”“噓…”距離“作戰(zhàn)地點(diǎn)”還有幾米，我們就看到了那個(gè)大蜂窩：只見那個(gè)蜂窩有三分米大，兩分米寬，緊貼在一棵樹的樹干上。我們想象著，蜂窩一旦被捅，會(huì)飛出數(shù)以萬計(jì)的工蜂。到時(shí)候，可能會(huì)在令人發(fā)指的蜂鳴中被蟄……想到這，雖然當(dāng)時(shí)是三伏盛夏，但我們每一個(gè)人都不禁打了一個(gè)寒顫。但我們知道，工蜂一開始是不會(huì)蟄人的，現(xiàn)在他們應(yīng)該還處于“友好”狀態(tài)。我們布置好計(jì)劃：首先，毛驢溜到蜂窩的后方，其余人注意和毛驢配合，躲在另外三個(gè)灌木后邊，組成一個(gè)正方形，把蜂窩困在中央。萬事俱備，只欠東風(fēng)。我們用手勢默數(shù)了時(shí)間。

“三，二，一……”我的心撲通撲通的跳著，時(shí)間仿佛凝固，渾身上下的肌肉緊繃，只為那一刻的拼搏與迸發(fā)……

“沖啊！”大嗓門的河馬拼盡了力氣大吼一聲。“殺呀！”我們一齊躍出了灌木，將全身的力量都集中在胳膊上，奮力一劈。“為了宇宙的和平！”八爪魚也忍不住，用那渾厚而又成熟聲音表達(dá)了自己“天真”的想法。“啪！嚓！”我們將木棍扔了出去，同時(shí)，我們的大腦都為腿做出了指令——快撤啊！我們松開手，一溜煙的就跑出了樹林，跑下了山坡，跑離了湖邊，一直跑的我家的樓下的花叢中，躲了起來。

一秒，兩秒，三秒，一分鐘，三分鐘……怎么沒動(dòng)靜？我們偷偷的把腦袋抽出來，哪里有什么蜜蜂啊？我們又走出花叢，拍拍身子，真的沒什么異樣！于是，我們石頭剪刀布決定誰回去查看一下。結(jié)果，我一向運(yùn)氣不佳，結(jié)果還真是我。

“唉！真倒霉！不過如果我落難了，你們要來給我叫醫(yī)生咯……”我無奈，只好硬著頭皮走回去。這次，走到湖邊的路好像是那么漫長，好一會(huì)，我才走到那片樹林。安全第一！我躲到一個(gè)灌木里，緩緩的向前移動(dòng)，其實(shí)冷汗已經(jīng)遍布了我的全身。

“沒發(fā)現(xiàn)我，看不到我，阿彌陀佛……”我舉步維艱的走向蜂窩。我邊走邊想挨蜇會(huì)是什么滋味，卻發(fā)現(xiàn)蜂窩理我的臉已經(jīng)有不到一米了！

“啊呦！”我嚇了一跳，快跑吧！但是我的腿里像灌了鉛，怎么走也走不動(dòng)了。不過，借此機(jī)會(huì)我卻觀察到了那個(gè)漏洞百出的蜂窩——已經(jīng)沒有一點(diǎn)生氣了！那蜂窩臟兮兮的，像是很久都沒有蜜蜂居住了的樣子——也就是說，這是個(gè)死窩——我們剛才為了捅窩都快要被嚇?biāo)懒耍@是個(gè)死窩！我們白捅了！

哎呀，怎么和那三個(gè)家伙交代呀……于是，我采取了最后的策略——溜之大吉吧！以后再干事可千萬不能魯莽了，不僅連累了朋友，差點(diǎn)把自己整出心臟病來啊……

山東青島黃島區(qū)富春江路小學(xué)三年級:苑鵬宇

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蜂窩的奧秘 (字?jǐn)?shù):700)

今天我看電視的時(shí)候，看到十四頻道“新聞袋袋褲”正在播放一個(gè)介紹蜂窩知識的科學(xué)小節(jié)目。看完了，我想：蜂窩的奧秘真有趣，今天我就來研究研究它。說到做到，我找來一本叫《天哪！數(shù)學(xué)原來可以這樣學(xué)》的書，翻了翻，看到174頁有一篇關(guān)于蜂窩的文章，我讀了起來：蜂窩，是一個(gè)正六邊形的，也是用很多個(gè)小正六邊形組成的。蜜蜂，是一種普通的小動(dòng)物，可它卻能合理利用數(shù)學(xué)知識建造它們的家！真了不起啊！你們別懷疑它，蜜蜂真的不懂?dāng)?shù)學(xué)，不騙你們！

我接著往下看：蜂窩的這種形狀有什么道理呢？也許你會(huì)說：哈哈，這還不簡單，搭起來容易嗎！那么我告訴你：你錯(cuò)了，雖然蜜蜂不可能懂?dāng)?shù)學(xué)，但令人驚奇的是，它們能夠合理利用數(shù)學(xué)知識建它們的家。大自然是多么不可思議啊！什么？你不相信蜜蜂這么了不起？我們可以假設(shè)一下：

周長一樣的情況下，圓的面積最大，如果蜜蜂們用圓搭蜂窩的話，蜂窩就會(huì)有很多空隙。如果壘成圓，會(huì)有縫隙，這樣會(huì)增加蜜蜂們的工作量，那什么形狀壘出來沒有縫隙呢？

嗯……像正三角形、正方形這些啦。是呀，正三角形和正方形壘出來也是沒有縫隙的，可為什么蜜蜂不選擇這些形狀來造自己的窩呢？

正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，媽媽笑瞇瞇地走過來，輕輕摸著我的頭說：

“其實(shí)最重要的原因是，如果它們周長一樣的話，正六邊形的面積最大。”我想了想，對媽媽說：“意思就是，要使一個(gè)一個(gè)的蜂窩連在一起，而且它們之間沒有空隙，面積還要最大，只能是正六邊形，是嗎？”

“對，就是這樣！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說。大自然真奇妙，蜜蜂真聰明！

二（4）班 呂楊

【老師點(diǎn)評】:

語言平淡，詳略不當(dāng)，中心不突出

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讀《捅馬蜂窩》后感 (字?jǐn)?shù):200)

《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚(yáng)了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛(wèi)家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬不要因?yàn)楹闷娑龀鰮p人不利已的事。

【老師點(diǎn)評】:

這篇讀后感小作者不僅概括文章內(nèi)容簡單明了，而且能夠自己得出自己的感悟：做任何事之前都要考慮好，千萬不可以做出損人不利己壞事。本文思路清晰，富有一定的哲理性。