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權力
聽著下課鈴聲打響，我百般無奈的玩弄著一根粉筆，教室里還有同學沒有走，不是他們不能離開，而是他們寧愿在教室里講話也不愿離開，好不容易等到他們走了，我正準備關門時，“等一下！”又有一個同學沖了進來，然后又說：“我好像沒有什么事呀。”，便大搖大擺的走了。只留下我在那唉聲嘆氣的關門。
下午的電視教學課，為了讓更多的同學看得清，我去拉窗簾，可我剛一拉上，旁邊的同學就說：“拉什么拉，我還要吹風。”另一個同學又叫道：“拉上，我看不見。！”接下來只聽見他們在那吵嘴，我呆呆的楞在那里，不直到到底是拉還是不拉。
這樣單調的生活每天都重復著，當初我和另外一個安全委員商量是我開門，他關門，結果范老師當天表演了我，說我不錯，原意承包開門和關門，就因為這一句話，使我把這事一個人全包了。這還好，我也原意，可每次關門時總有人不愿走，我沒有權力，范老師也沒有賦予我權力可以趕他們走，我只能勸，但沒有人聽我的，勸了也白勸。我不止一次想要不干，可是職責，我沒有放棄的權力。每關一次門，我越發渴望想要這個權力。
拉窗簾也是一樣的，每次除非是老師要我拉，否則我必定會問一問同學，可每次收到的卻是兩個不同的答案。如果我狠下心把窗簾拉上，不是被別人埋怨就是窗簾被重新拉開，我當然不高興了，可我有有什么辦法呢？我有權力可以制止他們這樣做嗎？
政治書上的觀點時權力和義務時相關聯的，我已經履行了自己職責內的義務，為什么沒有權力？我想不通，我想不通的是一向被人驗證過的政治觀點難道也是錯誤的嗎？
媽媽評語：文章立意還可以，但是未點題。寫完這些現象后，你應該提出自己的問題，你們90后出生的獨身子女，都是以自我為中心，怎樣能在集體生活中，既履行義務，又得到相應的權力，大家和諧地生活在一個集體中。這是你的困惑，也是你們大家的課題。
湖南省常德市第11中學123班初一:唐天舜
你 (字數:650)
聽著你將了那么多那么多，心中泛起一股澀澀的滋味。
你說了你的成長。三年級——五年級——初一。不可思議的三個階段，讓你承受了太多太多。面前的你，眼睛里射出的那股寒意，涼透了我的心。可我覺得那僅僅只是一個幻想。跌宕的劇情跟小說里的完全符合。可是，看著你的表情，聽著你的語言，卻又是那么真實。你說，我如果是你，絕對活不到現在。連你，甚至也試過死。你說，真的太累了，好想去休息一下。可現在的生活，由不得你這么做，只能每天咬著牙，死撐下來。對你，我該用怎樣的語言去評價？一個堅強的，勇敢的姑娘，但骨子里透出的孤單，害怕，辛酸又有誰會知曉？
你說了你的愛情。你說他是第一個對你說“我愛你”的人，也是第一個在這么短的時間內將你拋棄的人。你真的，被傷地好深。你告訴自己永遠不要再去愛他，可你又那么放不下他。為什么呢？連我，也為你不值。他到底有什么好，讓你接二連三地去放棄一個又一個喜歡你，關心你，體貼你的人？他若在那杯最曖昧的酒里下了毒，我想你依舊會義無返顧地將它一飲而盡吧。而現在，為了不去傷害那個你曾經為了他拋棄的人，你許下了一個“一年之約”的諾言。是的，一年。
你說了你的家庭。那是僅僅在一個屋檐下住著的三個陌生人吧。不存在一絲絲溫情，一點點溫暖。可大家又將自己掩飾那么好，平日里的一切都會在將來某一個特定的時間里，完完全全破碎掉。只留下碎片扎著心！
你說了你的身體。被醫生宣布活不過一年。若你能挺過去，就是奇跡。這消息，被你喻為“陌生人”的兩個人完全不知道。你冷笑了一聲，他們不屑知道。
你說，好久沒哭了。是的，我應著，我也早已淡忘了淚水的味道。你不相信我的堅強就如同我不相信你的故事一般。太唐突的開頭，太曲折的情節，剩下的便是還未書寫的結局。會是怎樣的呢？大張艷幟亦或是突然消失，只為珍惜你的人留下無限哀思？
知道了你的那么多，如果不寫一點出來我會覺得對不起自己。點到為止吧。
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