閱讀 :158

家長(zhǎng)·分?jǐn)?shù)·我

小時(shí)候，我總以為爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)微不至的；現(xiàn)在上學(xué)啦，我才知道爸爸媽媽總是被一個(gè)無(wú)形的東西操控著，這個(gè)東西就是分?jǐn)?shù)。

上三年級(jí)時(shí)，有一次我的數(shù)學(xué)的啦100，爸爸媽媽笑的合不攏嘴，就像家里出了個(gè)神童似的逢人便說(shuō)。

可是，有一回期末考試我沒(méi)考好，爸爸知道后陰沉著臉直搖頭，媽媽則左一個(gè)不是右一個(gè)不是的數(shù)落我，責(zé)備我。他們的臉上失去啦往日的笑容。我感到他們時(shí)刻都用利劍似的目光逼視著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我的心仿佛被無(wú)數(shù)條鞭子抽打著——爸爸媽媽不愛(ài)我啦。

我不明白，沒(méi)得高分怎么啦？一次沒(méi)考好，并不代表一學(xué)期沒(méi)學(xué)好嘛。童第周、愛(ài)迪生等一些歷史上的偉人他們小時(shí)候?qū)W習(xí)也沒(méi)多好啊，可是，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他們不照樣成啦科學(xué)家、發(fā)明家了嗎？

廣播、電視里天天談?wù)撍刭|(zhì)教育，什么時(shí)候才能真正落實(shí)到我們這些可憐的學(xué)生身上呢？什么時(shí)候分?jǐn)?shù)才能真正不在是我們中學(xué)生的緊箍咒呢？現(xiàn)在我鄭重的奉勸各位家長(zhǎng)，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，否則會(huì)傷我們心的。

爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在的時(shí)光只有一次。請(qǐng)給我們一個(gè)自由的空間吧。你們對(duì)我們的期望太高啦，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)啦。

三屯鄉(xiāng)中初一：狄亞亞

給家長(zhǎng)的一封信 (字?jǐn)?shù):300)

給家長(zhǎng)的一封信

親愛(ài)的爸爸：　　 您好！您感冒了，一定要多休息。　　 爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，您有時(shí)候管的我太嚴(yán)了，我能了解您對(duì)我望子成龍的心情。但是，我也有我自己的想法和做法，因?yàn)槟臀耶吘共粚儆谝粋€(gè)年齡段，你有你的思想，我有我的思想，你和我的想法不一樣。　　 例如有一次我彈琴的時(shí)候，您對(duì)我說(shuō)話，我不高興沒(méi)理您，您就讓我站起來(lái)，這一站就是一個(gè)多小時(shí)，而不給我講道理，我覺(jué)得您這樣做不對(duì)，因?yàn)闆](méi)有人不辦錯(cuò)事的，但是一定要給辦錯(cuò)事的那個(gè)人講道理。不然的話，怎么讓人家對(duì)您心服口服呢。　　 至今我想對(duì)您說(shuō)幾句話：“您不要管的我太嚴(yán)，那樣我會(huì)對(duì)您失去信心；您不要經(jīng)常嚷我，那樣會(huì)傷我的自尊心；您不要認(rèn)為您所做的一切事情都是對(duì)的，那樣我將會(huì)沒(méi)有選擇的余地。”希望您能理解我對(duì)您說(shuō)的這三句話，因?yàn)檫@三句話都是我的真心話，是我發(fā)自?xún)?nèi)心的三句話。　　 祝您身體健康，萬(wàn)事如意。　　　　　　 兒子：江昕澤　　 2004－12－05　　

分?jǐn)?shù)的痕跡 (字?jǐn)?shù):700)

星期五，我?guī)е活w自信的心，將原先的憂(yōu)慮與生死置之度外，走進(jìn)了考場(chǎng)。

考完了，所有的科目都熬過(guò)去了。誰(shuí)能想到，在星期五晚上還為彩虹騎士老板的厲害所震撼，還為qq堂冒險(xiǎn)無(wú)法打到第四關(guān)而發(fā)牢騷的我在試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，恰似一個(gè)閃電打在頭，硬是將平時(shí)笑嘻嘻的我打成了愣頭青。

該來(lái)的還是來(lái)了，平時(shí)不好好聽(tīng)講的我，試卷赫然寫(xiě)著100。我的手在抖，我的腦在怕，我的心在顫。98：100：102等于數(shù)學(xué)：語(yǔ)文：英語(yǔ)。英語(yǔ)不容置疑，絕對(duì)沒(méi)考差。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文則在高速開(kāi)倒車(chē)。試卷在我手中，分?jǐn)?shù)在我腦子，思緒卻不知怎么的，飛走了。

“同學(xué)們，110分以上的交上來(lái)。”收完后，老師又說(shuō)：“100―110分的交上來(lái)。”我順手一遞：“楊程，幫我?guī)б幌隆?rdquo;楊程一邊埋怨著，一邊帶上去了。“徐楊，上來(lái)一下。”我下意識(shí)反應(yīng)：完了。這是第一個(gè)反應(yīng)。我又犯什么錯(cuò)啦？不對(duì)呀。這是緊隨其后的第二反應(yīng)。我如同／行尸走肉般來(lái)到老師面前。“徐楊，你是不是感到考不好了想撕掉試卷？”我膛目結(jié)舌，目瞪口呆，心情復(fù)雜到前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。

“我……”我嘟囔到：“我沒(méi)說(shuō)呀。”不知為何，老師竟問(wèn)是哪個(gè)人干的。我沉默著，她怎么可能知道。當(dāng)時(shí)我思緒恍惚連干了什么都不記得。只聽(tīng)見(jiàn)9個(gè)字：“要從自己身上找原因。”訓(xùn)話結(jié)束，本來(lái)打擊就大，又加上一頓訓(xùn)話，下來(lái)后我抱頭痛哭。我也想不通，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一條折痕，為什么到了大人們的眼里，卻變得如此復(fù)雜呢？

痕，一條折痕，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而變成撕試卷的前兆，什么？黑是黑，白是白，黑不能變?yōu)榘祝撞荒茏兒凇Ｖ灰蛞皇。诰妥優(yōu)榘住楹未笕耸澜缛绱藦?fù)雜。

后記：我在努力，希望成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高，一條折痕在高分試卷上與在低分試卷上，是否其痕之含義會(huì)一樣，我在追尋，追尋答案——

假如我是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是學(xué)生 (字?jǐn)?shù):150)

你能想象嗎？假如有一天，你與家長(zhǎng)的位置互換。你會(huì)有什么感想？

如果，真有這一天，我會(huì)很高興，因?yàn)槲也辉贂?huì)被他們說(shuō)和打了。

當(dāng)然，我不會(huì)打小孩子，也不會(huì)拘束他。因?yàn)樗吘故切『⒆樱缓镁惺Ｎ視?huì)合理的控制他的上網(wǎng)時(shí)間，讓他把所有作業(yè)做完后在玩（查資料除外）。輔導(dǎo)他的作業(yè)，不會(huì)罵他。

這些都是我經(jīng)歷過(guò)的。所以，我不會(huì)對(duì)他做以上的打，罵他。

武泰閘小學(xué)六年級(jí)：桂禧

下一篇: 自信的力量 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 誠(chéng)信 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】