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生活處處有語(yǔ)文

“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。

“生活處處有語(yǔ)文”是的，像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語(yǔ)文。

語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。

就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑啊！

語(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事……

唐朝時(shí)，有一個(gè)書生到一位好友家做客。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來(lái)要下上好一陣子。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒有傘。看著時(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽(yáng)就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來(lái)時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留。”

書生為了面子沒能說(shuō)什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。

我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。

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路上處處有風(fēng)景作文 (字?jǐn)?shù):1100)

放學(xué)的校門永遠(yuǎn)都是擠滿著各式的車輛。有年老的老人，一手拿著剛買好的菜，一邊焦急的等待著自己的寶貝；有穿著工作服的父母，早已按耐不住焦急，從電瓶車或是自行車上下來(lái)，向著他們子女的教室眺望著；還有那些開車轎車的父母，也把玻璃窗搖下，頭從窗中鉆了出來(lái)，生怕自己的孩子沒有看到自己。

終于一位老人等來(lái)了他的寶貝，老人臉上的沉重馬上不見了，那個(gè)女生幫他爺爺拿著買好的菜，漸漸消逝在了人群中。這么大的人了竟然還要大人來(lái)接放學(xué)，真是的，我不由地暗自納悶起來(lái)；焦急的父親終于等來(lái)了他那幾乎沖出校門的兒子，父親沒有責(zé)怪，反而是那男生些許不好意思地說(shuō)了句“又讓你等久了”。兒子坐上了父親的電瓶車，同樣也消逝在了這些許有點(diǎn)涼意的初秋時(shí)分……

門口還聚集這許許多多接學(xué)生的家長(zhǎng)，形形色色，而他們展現(xiàn)出的是那份同樣的關(guān)愛，那份溫暖，那幅讓人能在這初秋季節(jié)備感暖意的風(fēng)景。

我的腳步已遠(yuǎn)離學(xué)校，不知不覺走進(jìn)了一個(gè)弄堂，這是放學(xué)的必經(jīng)之路。那充滿油垢的廚房后窗是老媽子們談?wù)摉|家短西家長(zhǎng)的最好場(chǎng)所。只聽見一個(gè)稍尖的聲音和洗菜聲一起從后窗傳出“我聽說(shuō)隔壁老王，買彩票中了3000塊”“真的啊，他哪里買的？”另一個(gè)帶有好奇的中年婦女的聲音傳了出來(lái)，我走過那個(gè)窗口，她們似乎看見了我，突然就不說(shuō)了，我淡然笑之，繼續(xù)走著。在這條并不長(zhǎng)的小弄堂里，還有小孩在和狗玩耍，有正在收衣服的婦女；還有點(diǎn)著一根煙，坐在小板凳上不知在望些什么的老人…..

不知不覺，我已走出小弄，眼前開闊的景象突然讓人感覺眼前有點(diǎn)亮。轉(zhuǎn)身回望，那條還保留著上世紀(jì)老上海風(fēng)情的小弄確實(shí)能讓人有似曾相識(shí)的感覺，是啊，曾經(jīng)我也在弄堂中和小狗玩耍，我也曾經(jīng)在那共用的廚房里聽者大人們的談?wù)摗，F(xiàn)代化不斷加快的今天，那古樸的小弄何嘗不是一幅美麗的風(fēng)景，深深得觸動(dòng)著我對(duì)兒時(shí)回憶，那樣美好，那樣讓人滿足….

我繼續(xù)走著，享受著這一路上，生活帶給我的美好風(fēng)景。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，音樂是白居易眼中的風(fēng)景；“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。”，音樂是劉長(zhǎng)卿眼中的風(fēng)景；“吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。”，音樂也是李賀眼中的風(fēng)景。我也陶醉于音樂的海洋之中，美妙的音樂是我眼中的風(fēng)景。

琴聲微寒，一曲《梅花三弄》把我們送入那冰天雪地之中，帶著敬愛之心靜賞寒梅獨(dú)開。寒梅凌霜雪，展冰清玉潔，不畏堅(jiān)冰百丈，無(wú)視北風(fēng)呼嘯，綻放她的勇敢，綻放她的不屈，綻放她的高潔……彈撥清弦，琴聲古樸而有回聲，如那梅花開放的聲音，輕小而悠揚(yáng)，與冰雪相和。按音凝重，配合抹挑的充盈、泛音之輕靈，恰如滴滴霜降，片片梅開。琴聲本微，梅尋知己，意境悠遠(yuǎn)。

美樂之景，不需情節(jié)渲染，只憑她本身便震撼了所有人。《蝶戀》如水，流暢而凄婉，打動(dòng)我們十年之久。笛簫的開場(chǎng)，把我們帶到那神話發(fā)生的地方。輕聲敘述，音調(diào)下行，她訴說(shuō)自己愛的無(wú)奈，本欲雙飛，卻失了翅膀。笛聲的清越，伴那古箏大撮的低沉，高歌千載癡心的思量。高潮緩至，卻更顯低落，音入愁腸，因?yàn)樗幕麩o(wú)人陪伴，她的癡意無(wú)人可解，她的愛情沒有開始又何談結(jié)束，只落得水光漸淡落花翩飛。一千個(gè)人眼中有一千首《蝶戀》，有人認(rèn)為《蝶戀》是“揮淚別癡心，只怨情長(zhǎng)天未憐”，有人認(rèn)為她是“盼君憶我千百世”，有人認(rèn)為她代表“愛到天靈碎，終無(wú)悔”……什么是蝶之戀的結(jié)局和意義？全無(wú)人知，蝶戀只是你我心中一抹金色的惆悵。 共頁(yè)，當(dāng)前第頁(yè)12

用詞不準(zhǔn)確，詳略不當(dāng)

我的生活 (字?jǐn)?shù):450)

我的生活

河南宏力學(xué)校七五班王晨瑤

每個(gè)人的生活都不同，相同的是在每個(gè)人的生活中都有著酸甜苦辣。

我的生活之酸

每個(gè)人都被冤枉過，每個(gè)人都委屈心酸過。記得我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)星期，快回家時(shí)，我在的那個(gè)寢室里的人都丟了錢，她們都說(shuō)是我偷的，原因是他們總是什么都讓我干，還罵我，可是我真的沒有拿。臨走那天的最后一節(jié)課，老師還問過我話，我看得出來(lái)老師也懷疑是我，可真的不是我干的，那天我是哭著回家的。

我的生活之甜

我的成績(jī)還算不錯(cuò)，小學(xué)里總能進(jìn)前五名，老師也比較看重我，每次考試，我都能捧著張獎(jiǎng)狀或喜報(bào)回家。那次小測(cè)驗(yàn)，我得了100分，全班只有兩個(gè)人(包括我)，我很高興，回到家就迫不及待地告訴了爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也高興高興！爸爸媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我做了好多好多好吃的，我還把我最愛吃的雞翅、雞腿一次吃了個(gè)夠。那一天，我真的很滿足，很快樂。

我的生活之苦和辣

別人都說(shuō)學(xué)生是最令人羨慕的，才不是咧！每天作業(yè)一大堆，經(jīng)常做不完帶到寢室里熬夜做，雖然作業(yè)很多，令人頭疼，但做完后便很輕松，如釋重負(fù)。

這就是我的生活，充滿了酸甜苦辣。

（輔導(dǎo)教師胥傳旺）

初一:王晨瑤

守望生活 (字?jǐn)?shù):800)

父親狠狠地把小木凳砸在地上凳子立刻便被摔得四分五裂。旁邊的君子蘭幸免于難但腳下的花盆已砸掉半個(gè)，花土撒落在地板上，雪白的根部裸露于空氣中。

爸媽又吵架了，嚷的聲音震耳欲聾。他呆呆地坐在那里，心煩意亂。

父母越吵越厲害，父親憋得臉色通紅，連眼珠子都是血紅血紅的；母親抽泣著，時(shí)不時(shí)回應(yīng)幾句。

事態(tài)一步一步地在升級(jí)，父母很快扭打在一起。他慌了沖上去拉開他們。

他努力勸慰著，可父母依然在吵著，父親時(shí)不時(shí)地像瘋狂的野獸向母親撲過來(lái)，都被他攔住了。

父母繼續(xù)吵著，父親舉著那摔破的帶著鋒芒的釘子的板凳沖上來(lái)，又被他攔住了。

父母還在吵，他實(shí)在受不了了，大叫著：“都別吵了！吵什么吵，明天該咋辦咋辦，吵管甚用！”母親擦了擦臉上的淚痕，便睡去了。父親又罵了幾句，便也睡去了。

他跑出家門，找了個(gè)沒人的地方，靠著大樹他哭了，又像是在笑，“嗚……哈……哈哈……嗚嗚。”

十五年了，父母總是這樣，在他模糊的記憶中，可以找到父母的很多次吵架，他的記憶就是由這樣的一次次吵架堆疊而成的。

在父母的吵架聲中，他邁進(jìn)了幼兒園；在父母的吵架聲中，他走出了幼兒園，擠進(jìn)了小學(xué)；在父母的吵架聲中，他度過了歡樂的小學(xué)時(shí)光；在父母的吵架聲中，他在初中里艱難地掙扎。

十五年了，他們到底要干什么啊，這還是個(gè)家嗎？他在心里叫著。

十五年了，家里是戰(zhàn)場(chǎng)，狼煙四起；而他只能在學(xué)校里裝著一張笑臉，不露出一絲一毫的憂傷。

十五年了，每當(dāng)看到別人的父母領(lǐng)著孩子走在街上，笑著，或講著故事，或吃著小吃。他都只能在那里干眼紅。畢竟父母不可能會(huì)這樣，做夢(mèng)也不會(huì)的！

十五年了，他的周末只有自己和自己的影子，唯一陪著自己過了無(wú)數(shù)個(gè)周末的只有自己的影子；每當(dāng)在公園里看到一對(duì)對(duì)父母領(lǐng)著孩子，野餐，郊游；而他也只能羨慕。

每當(dāng)學(xué)校里上習(xí)作課，聽到別人寫自己的家庭的星期天是多么的快樂，幸福時(shí)他也只能無(wú)奈的羨慕。

聽著別人寫：幸福是媽媽一句關(guān)心的問候，幸福是父親一句嚴(yán)厲的批評(píng)，幸福是媽媽端來(lái)的一杯濃茶，幸福是爸爸為我小的蘋果……

別人家的星期天是父母陪著一起游山玩水，逛動(dòng)物園，看名勝景區(qū)……讓孩子有更多的寫作素材。

每次，他都想哭，鼻子發(fā)酸，可是哭不出來(lái)了，眼睛干得生疼。

夢(mèng)里，父母與他游戲。

而月亮幽幽地掛在墨藍(lán)的天上總是向繁星們述說(shuō)著一個(gè)美麗的故事。

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