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尋憶——我心中的低碳生活
十余載光陰匆匆逝去，余下了許些若有若無的回憶，驀然回首，那似曾相識(shí)的畫面早已變了色，我，只想找回那記憶中最美好的一簇。
——題記
停止的奔跑
記得與你的初次相遇，是在一個(gè)陽光明媚的午后。年幼的我拉著父親的大手，漫步于山林中。
接著，就遇見了你。你有一副好嗓子，你的歌聲是那樣好聽，像天籟一般。我說。你聽了，自豪的告訴我，你的夢(mèng)想就是成為一個(gè)優(yōu)秀的奔跑的歌手！為什么是奔跑的呢？我問。因?yàn)槲抑挥性诒寂軙r(shí)才能唱出最美的歌，你說。我看著你拍打著一塊塊巖石，聽著你唱出一段段悠揚(yáng)的旋律，我想，你說的或許是對(duì)的。
我告訴你，我也想成為你那樣優(yōu)秀的歌手。你想了想，笑著對(duì)我說，讓我們一起奔跑吧！
那天的陽光出奇的好，將你印得那般閃亮不凡。
可如今的你，為何會(huì)這樣？
你不在奔跑，像是慢吞吞的走著。你的歌聲不再悅耳，而是變得沙啞。我憤怒的斥責(zé)你，為什么要拋丟我們共同的理想，你沖我諷刺一笑，說，不，是你先拋棄了它。
很久很久以后的今天，我才知道，那該死的水力發(fā)電廠奪去了你逐夢(mèng)的權(quán)利。
酸澀的淚水
我從未以為自己是一個(gè)好學(xué)生，也正因?yàn)槿绱耍艜?huì)在上課時(shí)跑去天臺(tái)，帶上耳機(jī)，聆聽喜愛的音樂。
然后，在自己的視野中發(fā)現(xiàn)了你的身影。你是那般美麗，藍(lán)色襯衣，雪白的風(fēng)衣將你襯得好似一位溫文爾雅的公主。我愛聽你說話，你的談吐使你富有氣質(zhì)，耳濡目染吧，我愛上了語言這一門藝術(shù)。
一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)，你有些愛哭，不過，你的淚水是造福萬物的。你說，你要讓所有人都有水喝，并常常哭腫了雙眼，你為此自豪。我想了想，也許你說的是對(duì)的，因?yàn)椋愕臏I水是甜的。我告訴你，我要讓自己的筆下出現(xiàn)想你那般生動(dòng)的文字，你告訴我，我一定可以的。
那天，你用那甜甜的水表示了對(duì)我的鼓勵(lì)，你開心的哭著，我開心的笑著。
可為什么？如今我卻從你的淚中嘗到酸澀呢？
你傷心的告訴我，你的襯衣不再湛藍(lán)，你的風(fēng)衣不在雪白，你的文字中總透露出一絲憂傷，你想找回曾經(jīng)的歡樂。
我明白，是我，和我的同胞讓你歡樂的逝去。
繪夢(mèng)
我不再想成為一名奔跑的歌手，我也不愿成為一名優(yōu)秀的作家。我要用自己的雙手，繪出屬于自己的夢(mèng)。
我要擦掉天然氣熱水器，畫上一個(gè)個(gè)太陽能熱水器，太陽能取之不盡，天然氣可不同。
我要抹去用處不大的私家車，繪上一架架自行車，既不用擔(dān)心油價(jià)漲，又不用擔(dān)心體重漲，何樂而不為呢？
我要讓一次性用品從畫面中消失，因?yàn)橹圃焖鼈兊脑洗蠖嘁彩且淮涡缘摹?/p>
我要把不隨手關(guān)燈，不關(guān)水，亂丟垃圾，尤其是亂丟電池的人畫成一棵棵樹，一條條河，一塊塊土地，一片片白云，教會(huì)他們小學(xué)課本上都有的將心比心。
我要繪出2012的情景，讓人們?cè)谝娮C洪水泛濫，物種滅亡，經(jīng)歷家園毀滅，痛失親人后，翻然悔悟。
我要繪出我心目中的低碳生活，并用行動(dòng)將其實(shí)踐。
以此，還大地一分綠，一分藍(lán)，一分清新的空氣，還人們一個(gè)健康的家園。
以此，尋回記憶中那奔跑的樂聲，與那甘甜的淚珠。
后記：森林消失，河流枯竭，土地開始沙化，天空開始陰沉。我不愿，在自己尋找記憶中的美麗時(shí)，它們已被我親手毀滅。
重慶市南開中學(xué)初一：陸橋誼
我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):650)
在每個(gè)人的心中，都會(huì)有一位好老師，往往這個(gè)老師的性格、精神常常使你覺得他“好”,而我也不例外。 她，姓張，是一位數(shù)學(xué)老師，她在班里雖然沒有什么外號(hào)，但張老師這個(gè)樸素的稱號(hào)卻流露著我們對(duì)她工作的熱愛。她衣著樸素，常常穿著一件襯衫和一件外套以及一件牛仔褲，她有一雙黑水晶似的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，一張口齒伶俐的嘴巴常常露出潔白的牙齒。沒錯(cuò)！她總是那么的愛笑。他就是我心目中的好老師。 那次早自習(xí)，老師正在檢查作業(yè)，到我的時(shí)候我一道題沒寫，老師讀了讀題目，很快就知道我不會(huì)寫的原因，說：“你這道題不會(huì)寫？別擔(dān)心！課下了我給你講！”我說：“嗯！”她那略有皺紋的眼角瞇成一條線，這時(shí)對(duì)我來說是一種無與倫比的肯定，又是一種信心的鼓舞。接著老師便繼續(xù)檢查下去。沒過多久，自習(xí)課下了，而我卻忘了還有一道題不會(huì)，就像商店跑去，這時(shí)！老師叫住我說：“王鵬！你不是還有一道題不會(huì)嗎！我現(xiàn)在給你講！”這時(shí)！我才發(fā)覺我還有一道題不會(huì)寫，便立刻拿出卷子給老師，老師先讓我審題，緊接著自己摸索，然后老師給我理清本題思路，然后便開始了講解，可每講到一半我便出現(xiàn)了疑惑，經(jīng)管老師再三強(qiáng)調(diào)！我卻還是不會(huì)！而老師卻并不煩躁，只是耐心的繼續(xù)講，一次又一次，一遍又一遍，一遍比一邊細(xì)，在幾次講解后，我終于明白了此題。但是題講完了，老師吃早點(diǎn)的時(shí)間卻泡湯了，老師只好餓著肚子，口干舌燥的繼續(xù)上課，正是如此，他成了我心目中的好老師。 這就是張老師，一個(gè)平凡的老師，卻有著耐心、無私愛心的老師。
寧夏中衛(wèi)沙坡頭區(qū)中衛(wèi)縣第三中學(xué)初二:風(fēng)火雷電王琦
撥動(dòng)我心弦的櫻花 (字?jǐn)?shù):1500)
櫻花你帶著春天的氣息，用夏的摯熱、秋的蜜意、冬的堅(jiān)定，自然而幽雅的走進(jìn)了我的視線，輕柔地拔動(dòng)著我那塵封已久的心弦，如船櫓聲起，春水輕漾，俠骨柔情的細(xì)膩如溫暖的春風(fēng)吹起滿地漣漪，你為我寫下的詩行和片段是一道迷人的風(fēng)景，點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)夾在扉頁，花香沉淀了過往的時(shí)光，馥郁而芬芳，尚留著些許的溫存與感動(dòng)。晴朗的天空，細(xì)風(fēng)過處，暗香浮動(dòng)。 古今中外的文人墨客，等曾贊美過櫻花。有周恩來總理的：“櫻花紅陌上，楊柳綠池邊；燕子聲聲里，相思又一年。”有白居易的：“小園新種紅櫻樹，閑繞花枝便當(dāng)游。”還有李商隱的：“何處哀箏隨急管，櫻花永蒼垂揚(yáng)岸。櫻花爛漫幾多時(shí)？柳綠桃紅兩未知。勸君莫問芳菲節(jié)，故園風(fēng)雨正凄其。” 每年的四月份櫻花盛開時(shí)，我和爺爺都會(huì)隨著細(xì)雨在櫻花樹下欣賞櫻花。爺爺說：“在其它的花朵凋零時(shí)，唯獨(dú)她始終還能保持自身的芳香，讓人心生敬佩！”所以每年四月份我都會(huì)和爺爺?shù)綑鸦湎沦p櫻花。 今年是我獨(dú)自來賞櫻花，再見櫻花,又是在雨中。那日,雨蘊(yùn)春意,飄飄灑灑,富士山也就顯得格外的空靈。在櫻園,在櫻花大道上,滿是撐著傘賞花的人。而我卻站在熱鬧的人群之外,心境如同這雨中的櫻花,出奇的寧靜與平和。不太長遠(yuǎn)的理想。總能在這樣的時(shí)刻,隨著一陣陣細(xì)雨,滑過櫻花的邊際,款步在我靈魂的阡陌。細(xì)雨中的櫻花,卻在我們不經(jīng)意的時(shí)候,寧靜成一種深刻的紀(jì)念。 殘影夕陽落下，繁花如夢(mèng)綴浮生，曾記有櫻花般的女子在深巷中娓娓彈唱，輕柔的嗓音縈繞在千年前的那棵櫻花樹邊，久久不散。千年后的今天，我愿穿越時(shí)空的阻礙，靜心去聆聽那首《櫻花》，那些年輪里窸窸窣窣的傷口，在此刻，仿佛愈合。 花雨紛飛，恰似誰人的眼淚，又像風(fēng)中迅疾凋謝的蒼白微笑，不曾遺忘。櫻花的唯美傳說流唱了幾千年，那一抹憂傷的顏色卻遺落在了時(shí)間的隧道中，無人知曉。 櫻花開了又謝，謝了又開，一季又一季，一年復(fù)一年，數(shù)個(gè)春秋，無盡的歲月，從生命的源頭開到盡頭，留下的，只是凄涼罷了。誰又真正能懂得櫻花年紀(jì)的賣唱女子的悲哀？誰又能知道她們?cè)谌饲靶︻佉詫?duì)，在無際的黑夜里低聲啜泣的無人可說的悲傷？ 我只能看她們?cè)跁r(shí)間中逆流獨(dú)自行走，逆著風(fēng)邊微笑邊流淚，那淚水在風(fēng)中飄搖，化作數(shù)不清的淡粉花瓣，讓人只能為她們吟一句“漫漫櫻花路，翩然雪絮中” 草長鶯飛，亂紅飄過，四月艷陽中天，櫻花迎著陽光，縱情開放。立于櫻花樹下，仰望著透過樹枝縫隙普照下來的陽光，輕輕將眼瞇起，享受這一刻的美好，享受這一瞬的幸福。 起風(fēng)了，那輕柔的風(fēng)如同一雙溫暖的手掠過飄逸的秀發(fā)，發(fā)絲糾結(jié)著隨風(fēng)揚(yáng)起。隨風(fēng)飛舞的不只是長發(fā)，還有那漫天的花雨，粉白的花瓣，透過日光，晶瑩的像是一片片來自天堂圣潔天使飄零的羽翼。純潔，透明。 站在漫天飛舞的花瓣之中，心兒也隨之飛揚(yáng)，隨著花瓣的飛升而漸漸癡迷，深深地，深深地，在風(fēng)止的時(shí)候心早已飛往了那純潔羽翼的天堂。惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。 櫻花初綻，只見一片滿是粉白的花朵，你根本無法看到枝干，似乎那花墻般的美麗是憑空壘起來的，是用白玉雕砌而成的。站在樹下，低矮的花枝底下，只能看到花朵，那重重疊疊的花瓣，那香香蜜蜜的花蕊，那紅紅火火的花朵，那熱熱烈烈的花團(tuán)，那歡歡樂樂的花枝，不但映照著春光，浸潤著春風(fēng)，甚至可以把春色透射進(jìn)你的心里。那時(shí)刻，給人最大的感受就是，這里不是塵世。這里沒有喧囂。有的只是花的海洋。沒有綠葉，但是你決不會(huì)由此而感到厭煩，沒有留戀戲蝶，但是你決不感到孤單。在這里你將看不到憂愁，聞不到世俗。這看起來就是《圣經(jīng)》里的天堂。沒有任何字可以形容這里，只能用一個(gè)字——美！ 櫻花只要陽光一照，枝頭便馬上繁華起來，燦爛一時(shí)，便隨風(fēng)而去。不由得，想起郭沫若詩中所說：“迎風(fēng)一片齊開，迎風(fēng)萬點(diǎn)飄零。”偶有微風(fēng)，只見花瓣翩翩離枝而舞。在樹下，只看到漫天的花瓣，像是風(fēng)中的仙女在散花，像是天空中的花籃打翻了，人也不由得在花雨中翩然。 當(dāng)櫻花落盡，余下的只有孤獨(dú)。那些繁華，早就隨著它的花瓣的零落而逝去。站在樹下，守著寂靜，聆聽著最后一片花瓣離開枝頭的悲哀聲，輕輕的嘆息一聲。那些花瓣，早已零落成泥碾做塵，化做春泥更護(hù)花了。 絢爛之極終歸于平淡，張狂一時(shí)的美麗終化成一地的纏綿。又是櫻花落盡時(shí)節(jié)了，不知道現(xiàn)在是誰站在樹底，聽這最后一片花瓣離枝的哀愁……
江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)縣山陽鎮(zhèn)中心初中初三:楊玉柱
“祖國在我心中”演講稿 (字?jǐn)?shù):700)
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 今天我要演講的題目是“祖國在我心中”。 我國歷史悠久，風(fēng)光優(yōu)美：宏偉的長城是世界最長的防御工事，可那些磚瓦上滴滿了多少人的汗水；長江是我國的第一的長河；納木錯(cuò)死世界最高的山峰；雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷；黃河是我嗎的母親河，她哺育了黃河兩岸的子民們健康地成長；桂林山水因它的美麗風(fēng)光而著稱“桂林山水甲天下”！ 但翻開已經(jīng)泛黃的歷史畫卷，我們看見了滿是鮮血的戰(zhàn)場(chǎng)上，有許多為了祖國而驍勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們光榮犧牲了，但是也有許多可惡的侵略這們橫七豎八的在戰(zhàn)場(chǎng)上。是他們，那些可惡的侵略者們占領(lǐng)了我們的國土，讓我國的愛國之士倒在了那冰冷的槍口下，鮮血淌在刺刀上。他們?nèi)缤恢恢华{子，吃著戰(zhàn)士們的肉；他們?nèi)缤粭l條毒蛇，吸食者戰(zhàn)士們的血；他們?nèi)缤恢恢火I了幾天幾夜的豺狼，在漆黑的夜里，睜著青綠色的眼睛，啃食著戰(zhàn)士們。他們還燒毀了我國的瑰寶——有著“萬園之園”之稱的圓明園，將里面的寶物掠奪一空。南京大屠殺事件我們更是我們忘記，無數(shù)人死在了那冰冷的槍口下，那里有30萬條人命，30萬個(gè)人啊！可以做幾個(gè)龐大的村子，可以做一個(gè)大城市，甚至還可以做一個(gè)小小的國家。可侵略者們那么殘忍，那30萬條人命就是在他們舉行殺人競(jìng)賽是死的，那真是慘不忍睹，他們甚至兩老人與小孩也不放過。 如今，那東方雄獅已經(jīng)從噩夢(mèng)中驚醒，當(dāng)那些鮮血灑滿了大地，才使我們撕破了噩夢(mèng)。推翻舊中國，當(dāng)時(shí)那無能的清政府讓我們慘遭了多少傷害；建立新中華，讓我們的生活更加美好。中華，展開了衣服嶄新的畫卷。 同學(xué)們，我們?nèi)缃衲苡羞@么太平的生活，難道不是用先驅(qū)者的鮮血與生命換來的嗎？時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，現(xiàn)在到了我們這一代，我們一定要讓祖國變得更加繁榮富強(qiáng)。我們要譜寫中華更璀璨的詩篇！ 謝謝大家！
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