成長中的那個身影

在我的腦海里常常會浮現出一個人的身影，他是我的心情不能平復。

望著窗外那一個個陌生的身影，我的思緒漸漸飄向遠方，飄向那溫情的記憶。

回憶中，還在上幼稚園的我卻顯得十分堅強。每次放學回家，與同學們不同的就是，我總是一個人獨自回家，從沒有過家人來接送。雖已習慣于這種方式回家，但但看到其他人的接送，有時也會覺得一絲感傷，一絲抱怨。我還是希望一份靜靜的愛，一個靜靜的身影在門口等候著我。

時間如水流，一去不復返。九年時光，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了，我長大了。

蒲公英張開了毛茸茸的翅膀，要遠離故鄉尋找自己的沃土；雛鷹的羽毛變得豐滿后，便會獨自去云天遨游。雖不愿這么做，但是我還是為了升學的緣故，只身一人來到了瑞安，把她留在了孤獨的記憶中。

大概是距離產生美吧，雖然與嘉興出的時間變得少了，但那份愛意卻與日俱增了，也漸漸發覺了那個身影的存在——而且越來越清晰。

每個星期一的凌晨，總會有一個身影早早的起了床。為我做飯，替我拎包，陪我等車，送我上學。他的眼神里貯滿希望，臉臉上透著些許的不舍焦慮。那是一個送別的身影。

每個星期五的黃昏，也總會有一個身影焦慮的在家門口翹首以盼，有時還會蹣跚幾步走到家門口那條古老而悠長的盡頭，專注的觀察著另一頭的動靜，制止我在她的視線里出現。此時她便會開心的露出那兩排殘缺的牙齒。那是一個等待的身影。

這身影交織著不斷著出現在我的生活中，鼓勵著我，支持著我。他們雖然不是那么的強大兇猛，確實如此的情意綿綿，細水長流，是我的心田得到永恒的滋潤。

隨著時間的推移，那那一絲一縷的線，終于牽出了那個身影的主人——我親愛的奶奶。是她，用他那躬形的后背擔負起了照顧我的責任；是她，用那份無私的愛收住了我快樂的依賴……她用一點一滴的行為告訴了對我的愛意，表達了那份靜默的情……

成長中的那個身影，我愛你……

瑞安萬松實驗學校初一：蘇芬芬

閱讀中的成長 (字數:1000)

對于一個人來說，書是人們生活中不可缺少的一部分，每個人都可以說是活在書的海洋里，是書伴隨著我們成長。

當然讀一本書就要選擇一本好書。

《魯濱遜漂流記》這部小說，主要講了魯濱遜在荒島上的生活，他不怕艱難困苦，積極求生，在荒島上生活了28年，最后獲救了。從這部書中，我們可以明白：人生就是一艘蕩漾在生命長河中的一只小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。一個人一生會遇到許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握命運的是我們自己！你既可以讓它從風浪中走出，有可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切都在于我們自己！一些人可能遇到一點小小的浪頭就會倒下，而一些人擇會堅強的從跌倒的地方站起來重新開始，這關鍵要看你是不是一個有毅力的人。而魯濱遜卻是一個孤獨而頑強的冒險者；一個能夠放棄舒適生活的人；他是一個為夢想而拼搏的人；是一個真正的勇者！而我們不正應該學習他那種頑強的精神，和堅強不息的毅力嗎，我們沒有什么做不到，這關鍵在于我們敢不敢從跌倒的地方又重新站起來，接受更深層的磨練！我們要做一個勇者，要像魯濱遜一樣堅持到底，這才是我們的目標！我們要相信自己，要給自己百分之百的信心，相信自己能夠成為一個強者！

《名人傳》是法國著名的小說家，劇作家，評論家羅曼羅蘭所著，這部小說主要講了：貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰。其中最讓我感動的是貝多芬的故事。貝多芬是一個音樂天才，但他的童年生活卻是悲慘的，他的母親很早就去世了，但由于貝多芬的音樂天賦和他的勤奮，他很快便成為了轟動世界的音樂家。當貝多芬沉醉在音樂給他帶來的幸福時，他的耳朵卻聾了，對于一個音樂家來說，這個打擊對他來說無疑是最可怕的。在我看來，貝多芬之所以能成功，正是因為他有著超凡的毅力和奮斗的的精神，在重重困難的面前，他毫不畏懼，這便是他成功的秘訣。在我們的日常生活中，只要我門一遇到困難，想到的便是去請求別人的幫助，而不是想著自己能夠把困難解決，不敢直面困難，由于貝多芬的脾氣古怪，很少有人愿意與他做朋友，面對困難時，他只能一個人解決，他生活在孤獨的世界里，卻學會了別人所學不到的一些東西：只要給自己無限的勇氣和信心，哪怕在大的困難也能克服！我們也要像貝多芬一樣，遇到困難，要自己去解決，不要只依賴于別人，不要把希望寄托在別人，這樣對我們是沒有任何好處的。現在的一些同學往往一些作業上會有不會做的題，而一些同學卻不敢問老師，而是去抄其他同學的，這樣只會害了我們自己。我們做人就一定要踏踏實實，不能弄虛作假！

我們作為21世紀的青少年，應該學會自立自強，不要在溺愛之下成長。就讓我們迎接著烈日的考驗，開辟出屬于自己的一片新天地！

軍訓中的感動 (字數:2000)

第一次離開我那溫馨的家，第一次離開父母溫暖的懷抱，第一次穿上那代表著神圣與責任的迷彩服，第一次進行軍訓，我的心里是興奮的。我一開始十分期待軍訓，恨不得趕緊飛到訓練基地去。

可是到了這里，我發現我錯了。當天下午，教官就給了我們一個下馬威——站軍姿。教官讓我們在烈日炎炎下站了好長時間。汗水順著臉頰流了下來，腳跟又酸又痛，而且還口干舌燥的，可是教官就是不讓我們動，不讓我們休息。好多的人因為身體不舒服而到陰涼的地方乘涼，而我卻站在那里堅持著。看著教官走來走去，一會給我們糾正這兒，一會兒又給我們挑挑哪兒，我的心里真是難受，都快恨死教官了！我的心里頓時想出了一個陰險的念頭：我站，我拼命站，我站暈了，看你們怎么收拾！可是也不知為什么，我就是站不暈，反而很難受。

我被折騰了一下午，晚上躺在床上，想著教官對我們的樣子，覺得教官真可恨！

這還不算什么，第二天，因為內務衛生不合格，宿舍、宿舍食堂紀律不好，總教官罰我們蹲姿！一開始感覺蹲著挺舒服的，沒想到，蹲了不過兩分鐘，我的腿就已經酸痛酸痛的了。我忍不住換了換腿，減輕疼痛，可誰知，總教官大聲喝道：“換什么腿？再換，讓你到前面蹲著去！”我們只好忍著痛，標標準準地蹲著。總教官開始教訓我們，“你們的內務衛生什么玩意？是什么東西都能往床上放嗎？瞧你們的被子疊的，慘不忍睹！還有，每天中午讓你們睡覺，是讓你們聊天的嗎？你們那么有精力，訓練的時候怎么一個個都跟打了敗仗的兵一樣啊！……”而我們在底下哪里顧得上聽他的“教誨”，我們一個個疼得只想著怎么偷懶能緩解疼痛。可誰知，我們底下的教官竟然還教訓我們：“把腰直起來！腿不許觸地！聽見沒有！……”我疼的咬著牙堅持，同時，心里面對總教官真是恨之入骨！我甚至發誓，我與這些教官們結下不共戴天之仇！

已經過了20分鐘左右，總教官絲毫沒有讓我們起來的意思，我撐不住了，不爭氣的眼淚流了下來。我討厭哭，從不喜歡軟弱的眼淚，但是，此刻，我的委屈和腿的痛全包含在了眼淚里面。又過了十分鐘，教官終于讓我們起來了。

從那天開始，我感覺教官就是魔鬼。我不愿與他們說上一句話，不愿意看他們一眼，甚至不愿意去想他們。我說我永遠都忘不了教官讓我們練蹲姿，讓我們站軍姿。直到那天——

那天，我們的訓練強度增加，我們練得很辛苦很辛苦。教官像往常一樣給我們喊口令的時候，我感覺教官的聲音沙啞了。后來我觀察發現，教官很少喝水，但是卻在我們訓練的時候，一直在大聲喊著口令。“1，2，1，1，2，1……”教官為了讓我們走得更好，一排排的讓我們走，教官一排排的喊口令。看著教官喊口令的樣子，我的心沉到了最低谷。我突然感覺，教官沒有我之前想的那么壞，甚至感覺教官是很可敬的。

“第三排聽口令……”教官的一聲喊讓我的思緒又扯回了訓練。我跟著教官的節拍，昂首挺胸的走著。我知道，那是我打訓練以來走的最好的一次。

休息的時候，教官為了能讓我們在枯燥的訓練中平添幾分樂趣，時不時的逗我們笑，后來干脆就帶著我們拉歌、唱歌了。教官用著沙啞的嗓子為我們唱歌，帶我們拉歌，我們都沉浸在快樂之中。這是，我看見教官趁我們不注意的時候，使勁按揉著他的喉嚨，教官的神情讓我感覺出來他的喉嚨很疼，但是，教官揉完了之后，面帶笑容繼續跟我們聊天，繼續為我們唱歌，繼續帶我們拉歌……那一刻，我真的被教官深深地感動了，我看著教官，雖然笑著，但是臉上卻仍掩飾不住幾分疲憊，我意識到我曾經的想法是多么的無知，多么的荒唐，我鼻子一酸，眼眶里噙滿了眼淚。教官對我們的嚴格要求，是想通過這次軍訓讓我們養成吃苦耐勞的精神，讓我們明白軍隊的生活是有紀律的，不像我們天天在家里像個小皇帝小公主，衣來伸手，飯來張口，學費不用愁，零花錢天天有，平時抱怨這也不夠好，那也不滿足，遇到困難就低頭，稍微受點苦就哭哭啼啼受不了。教官對我們嚴厲，都是為了我們好，讓我們吃得了苦，受得了罪，這樣才能成為祖國以后的棟梁！而我們，總是誤解了教官的好意，認為教官在讓我們受苦，而他自己卻在享受……我想著想著，感動與后悔的淚水奪眶而出，在這個看似平凡但對我充滿感動的晚上，我終于理解了教官，明白了教官。

此后的幾天里，我一直認真訓練，格外的堅強，在閱兵式的當天表現出了最好的自己。

走的時候，教官把我們送上車。同學們嘰嘰喳喳地在分享回家的喜悅，而我，卻不像剛來時那么的想回家了。我坐在車上，看著車窗外的教官，心中的感激又涌上心頭。我感謝教官讓我在這短暫的八天中得到了磨練，感謝教官讓我一改往常小公主的做派，感謝教官讓我在八天中獲得了一份感動。

車緩緩的開了，我看著教官目送著我們。那一刻，我的淚水又流下了，我突然發現我竟然有些舍不得，舍不得教官，舍不得這讓我改變的地方，舍不得這里的一切。我淚眼朦朧，再看了一眼教官，任由淚水肆意的流淌。坐在車上，我想起了我說過我會永遠記住在這里練蹲姿、站軍姿，是呀，我永遠的記住了，但不同的是，我不是因為憎恨才記住的，而是因為感激，因為感動……

初一:烏瓊

圖書伴我成長 (字數:500)

　　（江東外國語實驗小學501班周寧東）

小時候，我就聽媽媽說，在我一歲時用手抓東西斷定我有沒有出息，結果我抓了書，這就說明我天生注定與書有緣。我的圖書之旅就從這里開始。

上幼兒園時，我發現自己有一柜子的書，家里也訂了《幼兒畫報》，這只是圖書之旅的第一步——初見圖書。

第二步，我一年級開始在書店看書、買書，走進了圖書的世界，從此愛上了看書，也成了“小書蟲”。看到了許多別人寫的優秀作文，心里很是欽佩。好在我爸爸是個“實力派的記者”，對寫作文是五天五夜也講不完啊！每當我寫作文時，他都為我指導、修改，并嚴格要求我不能馬虎。于是，我的文章上了報紙，開始在不少作文大賽上獲獎。有一次，我在全國小學生作文比賽中榮獲了三等獎，當著全校老師同學的面接過了證書，這是我的驕傲。第二步使我取得了榮譽。

我邁出的第三步是在三年級時訂了《趣味語文、數學》和其他雜志。我家的書有《草房子》《小熊維尼》等，各種文學書都被我收藏了起來。

看書可以讓人增長知識，圖書也是我最好的伙伴。我不覺得看書無趣，反而覺得看書像是在補充快樂的營養。在不知不覺中的每一天，圖書陪伴著我成長！

（指導老師：汪波）

浙江寧波江東外國語實驗小學五年級:周寧東