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博雅之師

知識(shí)如雨露，滋潤(rùn)了我們智慧的花朵（博）；話語(yǔ)似春風(fēng)，吹開了我們心靈的窗扉（雅）。——題記

她也許是千萬(wàn)老師中最平凡的一個(gè)，但她卻在我的心靈深處留下了最深的印記；她也許是千萬(wàn)老師中最普通的一個(gè)，但她卻牽動(dòng)了我稚嫩的心靈。她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜卻是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的女教師！她就是我小學(xué)時(shí)代的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

第一次見到她的時(shí)候，我還是一個(gè)活潑幼稚的孩子。那時(shí)，她凌于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，恰似一股暖流緩緩淌入我們的心田。現(xiàn)在想起來(lái)，還是如沐浴春風(fēng)般舒暢，給人以一種清新淡雅的感覺。她還這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣，是一件日積月累的事，不是朝夕之間就能學(xué)富五車的；你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力，以及刨根問(wèn)底的精神。她還和班主任一起送給我們一副對(duì)聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。“雖然那時(shí)的我還懵懂無(wú)知，未能徹底領(lǐng)悟到老師的用心良苦，但老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我的座右銘之一。

在我的認(rèn)識(shí)里，“博”就是廣博豐富，“雅”是指文雅大方。“博雅”教師就是指有精深的專業(yè)文化知識(shí)和高尚的人格魅力的人；他們既重教書，又重育人；既重傳授知識(shí)，又重能力培養(yǎng)；他們尊重學(xué)生的主體地位；重視教學(xué)相長(zhǎng)，工作盡職盡責(zé)，嚴(yán)以律已，寬以待人；他們能認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的關(guān)系；他們熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生和藹可親，能在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中教育學(xué)生，啟迪學(xué)生。

吳老師就是這樣的一位教師，她知識(shí)廣博，從來(lái)不吝嗇于與我們分享她“學(xué)富五車”；她舉止大方，無(wú)論對(duì)待誰(shuí)都是一貫的“溫文爾雅”。在過(guò)去的日子里，她每天都給我們一種清新的感覺，這是她積極地對(duì)待生活的體現(xiàn)。她對(duì)工作的熱忱，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的身影，聚精會(huì)神地講課時(shí)那堅(jiān)定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。

她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她用她的熱情奔放、寬容真誠(chéng)，以及淵博的知識(shí)、文雅的態(tài)度，給我們樹立起了一個(gè)成功的楷模；她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們學(xué)會(huì)點(diǎn)燃自己的火把，去照亮更多人的道路，給予更多人溫暖與希望。

她，如朝陽(yáng)，似春風(fēng)，促我前行；

她，如桃李之母，自下成蹊；

她，待到山花爛漫時(shí)，留得清氣幾縷，逸滿乾坤！

情感缺乏真實(shí)，詳略不得當(dāng)

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