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我的老師們
“叮鈴鈴---”清晨的初鈴已敲醒，上課的腳步已來臨。瞧，他來了…。
第一個來的往往是語文老師---吳老師。他梳得發亮的頭發下有一副樸實但又固執的臉龐，頭并不大，但散發著智慧的光芒，一張薄而粉紅的嘴里不時的念叨著什么。老師與我們打完招呼，就開始投入到上課的氛圍中去了。
從他的上課中不難發現出他的幽默，不管什么事情一經他的嘴，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。他時常與我們提起他的女兒，神情中洋溢著一種幸福與快樂。有時我們會把他當成大哥哥。但是他發起火來，也不比任何老師遜色。如果把他當成老師，不如當成朋友，他似乎有一雙能看透人的眼睛，他總知道你在想什么，那種感覺很微妙。
聽見外面有喧鬧聲，一看才知道是下課了，突然覺得時間過得好快。
吳老師剛走，同學們正準備一窩蜂的沖出去，不巧，英語老師來了。她總喜歡提前上課，這我早以知道。她坐在離我座位不遠的椅子上，翻著她的英語書，不一會聽見她與課代表的一段對話。“怎么中午的課堂作業沒交上去。‘”他們都說有些題不會做，所以我就沒送去。’晴空霹靂，頓時她臉色晴轉陰，可想而知，接下來自然是‘批判會’…。英語老師就像帶著刺的玫瑰，讓人可望不可及。
叮鈴鈴---，好不容易等到下課了，鈴聲也變得異常沉重。
這會兒，大家緊繃的臉都松弛了。沒過多久，同學們就在班長的帶領下開始自覺讀數學筆記了。教室里朗朗的讀書聲響徹。
來了，來了。數學老師踏著輕快的步子，出現在我們面前。她總是那樣和藹，雖然她不比語文老師幽默，英語老師年輕，但她做事一絲不茍，這也注定她比任何數學老師優秀。
形形色色的老師們，匯成形形色色的風景。我的老師們，也是一道獨特的風景。
我的伙伴 (字數:200)
如果要提起我的伙伴，那當然是我家的小狗——嘟嘟。
平常我在家的時候總是和嘟嘟在一起，像一對形影不離的好朋友。嘟嘟長得非常可愛，全身黑乎乎的，圓圓的腦袋上有一對長長的、毛茸茸的大耳朵，一雙水靈靈的大眼睛像一對黑寶石一樣閃閃發亮。嘟嘟高興的時候，總是甩著尾巴，東蹦西跳，時不時地用舌頭舔舔你，犯錯誤的時候，卻夾著尾巴躲到桌子底下或床下，怕我打它，如果看到有陌生人來，它會像我的私人保鏢一樣，沖著那個人大聲叫。
觀瀾小學四年級：張君意
讀《我的同桌是上帝》有感 (字數:1000)
晉江市內坑中心小學五年2班 朱詩茵
“原來眼前的一切如此美好，而我們卻不知道，也不珍惜。只有等到要失去的時候才懂得，想緊緊抓住，卻已從指縫間溜走了。”看了《我的同桌是上帝》這篇文章，我第一次這樣感慨道。
尚第是個轉校生，被老師安排和馮離離做同桌。尚第人長得帥氣，有氣質，而且各項都很好。全班女生都很喜歡尚第，唯獨馮離離不，他認為尚第只是個養眼的草包。放學了，尚第主動和馮離離交朋友，卻被他直接回絕了。尚第用了各種方法，想和馮離離交朋友，卻都不成功。傍晚6點了，尚第的時間到了，他必須回到天堂，他告訴馮離離：“我沒有開玩笑。我真的是上帝，自從我創造地球和人類之后的數十億年，我一直在不停地工作。我想好好地休息一下，可是，人世間總是有那么多的瑣事等著我去解決。我煩不勝煩，就向天使議會提出了休假的申請。我的申請天使議會整整討論了一萬年才得以通過。不過，天使們還提了一個條件：我以轉校生的身份到人間后，必須在8個小時內得到學校老師為我安排的同桌的友情，如果我成功了，我可以在人間休假一年；如果我辦不到，我就必須回到天堂去……”馮離離這次恍然大悟，想挽回，可是已經來不及了，6點已經過了，她只能看著尚第快步在水面上奔跑了幾步，就扇動著巨翅，朝大如車輪的夕陽飛去，不一會兒就化作一團白色的光點，越來越小，消失在火紅色的天邊……
讀完這個故事，我不禁想到了全涌賢，因為他也是我的同桌，也是轉校生，而且我也沒有珍視過他對我的友誼。全涌賢是五年級下學期轉來的，剛開學時，我并沒有對他非常反感，因為他還沒有影響到我，只是安靜地畫些畫。可是，漸漸地，他的游戲開起來了……每天下課都有很多同學圍在他的座位一圈，我自然就免不了被干擾，每天下課我本來都有自己的計劃，可是都因為被干擾，不能正常進行。我本來脾氣就不是很好，于是我開始報仇——揍全涌賢，然后他繼續影響我，我不肯認輸。就這樣，全涌賢影響我，我打他，他再煩我，我打他，有時他也會還手，這樣惡性循環了至少一個月多，終于在一天下午停止了。那一天上科學課，排隊的時候我和全涌賢還在打架，被老師看見了，就讓我們兩個留下來，全涌賢留下來了，但我沒聽清，就上課去了。才剛到科學教室，就有一個同學匆忙跑來告訴我老師讓我留下來，我放下筆袋和本子，就回了教室，老師對我做了一頓思想工作，讓我好好想想，便讓我去上課了。哎，本來我是有理的，可因為打了人，就變成無理了。
我對全涌賢的討厭并沒有因為老師的教育而轉變成平常心，也沒有加深，就是認為是全涌賢，都是全涌賢，他是掃把星，全都應該怪他！我再也不要理他，省的自己麻煩更多！后來我一直沒理他，對他冷冰冰的，之前雖然打他，也是嘻嘻哈哈。一直到考試以后，我都沒有在對全涌賢好過。
其實不單他有錯，我也有錯，，可我就寧死不承認。老師讓我對全涌賢道歉，我只是說出了那幾個字而已。現在，我要對全涌賢說：“對不起！”
我真的應該珍惜我擁有的一切，不光是友誼，還有親情，老師的教育以及我的所有！
【老師點評】:語言平淡
《小學生之友》——我的良師益友 (字數:800)
高爾基說“書籍是人類進步的階梯“。書籍是天才留給人類的、世代相傳的珍貴遺產。
對我們小學生來說，擁有一本好書，就等于擁有了一位良師益友。我熱愛讀書。我讀過許多許多的書，有令人捧腹大笑的《湯姆索亞歷險記》，也有情節驚險曲折的《綠野仙蹤》，還有神奇的《科學幻想》，但我最喜愛的一本書，還是老師推薦給我的《小學生之友》。奇妙的大千世界隨著它里面精煉的文字和生動的插畫呈現給我，讓我體會到了學習的無窮樂趣。
《小學生之友》的內容非常豐富，每個欄目我都很喜歡。《歡樂數學》中細致的講解加深我對數學的興趣，讓我學會開動腦筋思考；《小巴掌童話》里我展開幻想的翅膀飛進童話王國，留連忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》讓我明白很多道理，教育我怎樣做人和做事。《智慧堂》讓我打開視野探索更多的科學知識；《紅泥巴村》教我學會了動手制作；我最最喜歡《超級游戲戰》，因為它很有挑戰性，讓我學會了獨立思考。拿到《小學生之友》第一件事就是翻到《超級游戲戰》仔細琢磨其中的智力游戲還有iq歡樂谷，知曉答案后，我還會用來考爸爸、媽媽，如果他們答不上來，我就自豪地為他們講解。
《小學生之友》就這樣吸引著我，讓我感受著讀書的趣味、讓我變得熱愛讀書。從前的每天晚上都是媽媽給我讀書講故事，現在我總是自己迫不及待的先讀起來。它成為我真正的良師益友。因為它的幫助，每天的語文課我才能夠在班級里給同學們大聲的帶讀；因為它的陪伴，我才不斷地取得進步當上了班長。
《小學生之友》是一把金鑰匙，幫我開啟智慧的大門，使我從狹隘的一無所知，逐漸領悟科學的奧妙。它還告訴我，只有付出才有收獲，只有耕耘才有碩果；它讓我變得勇敢、充滿毅力地去迎接各種挑戰！
《小學生之友》是一艘船，為我張開知識的風帆，放飛科學的夢想，帶著我駛向無限廣闊的理想之岸！
《小學生之友》還是一輪太陽。它指引著我前進的方向，它照亮著我人生的未來！
我愛《小學生之友》！
江西省上饒市第五小學一年級：陳祎博
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